管理層培訓(xùn)方案

1、管理層培訓(xùn)方案2021管理層培訓(xùn)方案（通用5篇）管理層培訓(xùn)方案1一、中層管理者的培訓(xùn)目標(biāo)：1、在提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績效執(zhí)行力的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變管理觀念、改善管理方 法，提高員工責(zé)任心及企業(yè)歸屬感。2、此外，宣導(dǎo)公司的企業(yè)文化，增強員工凝聚力、降低員工流失率將作為管 理者年度考核的一項重要指標(biāo)。二、培訓(xùn)重點1、專業(yè)技能提升2、團隊建設(shè)3、后備人才培養(yǎng)4、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力水平提升5、企業(yè)文化建設(shè)與傳播等方面三、培訓(xùn)方式1、應(yīng)注重理論講授2、聯(lián)系管理者豐富的工作經(jīng)驗，進行案例剖析與分享3、在選擇授課講師上，應(yīng)傾向于外聘行業(yè)專家講師4、也可由公司資深績優(yōu)中高管擔(dān)當(dāng)；四、培訓(xùn)課程的選擇（1）一般適用于中層管理

2、者通用技能的培訓(xùn)包括：非人力資源經(jīng)理的人力資 源管理、九型人格測試與分析、高級商務(wù)禮儀、公關(guān)能力、情緒管理、團隊復(fù)制、 壓力管理及自我激勵。(2)管理技能及其他培訓(xùn)課程包括：卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績效執(zhí)行力提升訓(xùn)練、 目標(biāo)管理、5S管理、激勵藝術(shù)、高效會議組織、高績效團隊建設(shè)。中層管理必備素質(zhì)一項調(diào)查表明：有的公司能保持持續(xù)發(fā)展和改革，達到更高的業(yè)績，關(guān)鍵的因 素不在于高級管理者，而在于一批具有改革才能的中層管理者和專業(yè)人才。可見中 層管理人員在企業(yè)中起中流砥柱的作用，他們不同于一般員工，他們的素質(zhì)高低， 在很大程度上影響一般員工的職業(yè)行為。甚至關(guān)系企業(yè)發(fā)展的成敗，因此對中層管 理者的素質(zhì)，要有更高層

3、次的特殊的要求。雖然不同規(guī)模的企業(yè)在不同的發(fā)展階段，中層管理者所需要的的素質(zhì)也不盡相 同，但有一些素質(zhì)是每一位中層管理者所必須的：如主動性、執(zhí)行力、關(guān)注細節(jié)、 影響力、培養(yǎng)他人的能力、帶領(lǐng)團隊的能力以及專業(yè)知識與技能。1、主動性主動性是指管理者在工作中不惜投入較多的精力，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的機會， 提前預(yù)計到事情發(fā)生的可能性，并有計劃地采取行動提高工作績效、避免問題的發(fā) 生、或創(chuàng)造新的機遇。不能積極主動地前進，不敢為人先，集體的成績就會受到限制。如果中層管理 者不能對企業(yè)的總體績效產(chǎn)生積極的推動作用，就是在為自己的事業(yè)自掘墳?zāi)埂：?量中層管理者工作成效的標(biāo)準之一就是要看其個人主動發(fā)起的行動數(shù)量。

4、在這一點 上，中層管理者與沖浪運動員頗為相似。沖浪者只有趕在浪潮前面，才能夠精彩地 沖向岸邊。而如果每次都慢半拍，就只能在海里起起落落，等待下一波浪濤的到 來。走在時代前列需要真正的努力與積極性。2、執(zhí)行力所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。它是企業(yè)競爭 力的核心，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。企業(yè)的執(zhí)行力是一個系統(tǒng)、組織和團隊。一個企業(yè)是一個組織，一個完整的肌 體，企業(yè)的執(zhí)行力也應(yīng)該是一個系統(tǒng)、組織和團隊的執(zhí)行力。執(zhí)行力是企業(yè)管理成 敗的關(guān)鍵。只要企業(yè)有好的管理模式、管理制度，好的帶頭人，充分調(diào)動全體員工 的積極性，管理執(zhí)行力就一定會得到最大的發(fā)揮，企業(yè)就一

5、定能創(chuàng)造百年企業(yè)的目 標(biāo)。企業(yè)要實現(xiàn)“辦一流企業(yè)、出一流產(chǎn)品、創(chuàng)一流效益”的經(jīng)營宗旨，解決管理 中存在的問題，就必須在員工中打造一流的企業(yè)執(zhí)行力。一個執(zhí)行力強的企業(yè)，必 然有一支高素質(zhì)的員工隊伍，而具有高素質(zhì)員工隊伍的企業(yè)，必定是充滿希望的企 業(yè)。3、關(guān)注細節(jié)任何事情從量變到質(zhì)變都不是一個短暫的過程，如果中層管理者沒有持之以恒 的“舉輕若重”，做好每一個細節(jié)的務(wù)實精神，就達不到“舉重若輕”的境界。4、影響力如果說傳統(tǒng)意義的領(lǐng)導(dǎo)主要依靠權(quán)力，那么現(xiàn)代觀點的領(lǐng)導(dǎo)則更多是靠其內(nèi)在 的影響力。一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者不是指身居何等高位，而是指能夠憑借自身的威望、 才智，把其他成員吸引到自己的周圍，取得別人的信

6、任,引導(dǎo)和影響別人來完成組織 目標(biāo)的人，并且使組織群體取得了良好績效。領(lǐng)導(dǎo)者的影響力日漸成為衡量成功領(lǐng) 導(dǎo)的重要標(biāo)識。一個擁有充分的影響力的中層領(lǐng)導(dǎo)者，可以在領(lǐng)導(dǎo)崗位上指揮自如、得心應(yīng)手, 帶領(lǐng)隊伍取得良好的成績；相反，一個影響力很弱的領(lǐng)導(dǎo)者，過多地依靠命令和權(quán)力 的領(lǐng)導(dǎo)者,是不可能在分隊中樹立真正的威信和取得滿意的領(lǐng)導(dǎo)效能的。5、培養(yǎng)他人的能力優(yōu)秀的中層管理者更多的關(guān)注員工的潛能的開發(fā)，鼓勵和幫助下屬取得成功。 安排各種經(jīng)歷以提高他的能力，幫助他成長。松下公司的領(lǐng)導(dǎo)者認為，如果指示太過詳盡，就可能使部屬養(yǎng)成不動腦筋的依 賴心理。一個命令一個動作地機械工作，不但談不上提升效率，更談不上培養(yǎng)人

7、才。在訓(xùn)練人才方面，最重要的是引導(dǎo)被訓(xùn)練者反復(fù)思考、親自制定計劃策略并付 諸實行。只有獨立自主，才能獨當(dāng)一面。對中層管理者而言，最重要的工作就是啟 發(fā)部屬的自主能力，使每一個人都能獨立作業(yè)，而不是成為惟命是從的傀儡。6、帶領(lǐng)團隊的能力管理從來不是一個人的事情，富有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中層管理者表現(xiàn)出團隊取向的工 作風(fēng)格，他們樂于協(xié)同作戰(zhàn)，在實際管理工作中，他們是“領(lǐng)頭雁”，是足球場上 的“靈魂人物”；他們善于營造一種團隊協(xié)作、平等溝通的文化氛圍；他們堅信 1+12，善于運用頭腦風(fēng)暴放大集體的智慧；他們以開放的、心態(tài)歡迎批評、面對沖 突，從來不放棄尋找最好的問題解決辦法；他們彼此欣賞，鼓舞士氣，關(guān)注團隊成

8、 員的共同發(fā)展。團隊合作對中層管理者的最終成功起著舉足輕重的作用。據(jù)統(tǒng)計，管理失敗最 主要的原因是中層管理者和同事、下級處不好關(guān)系。對管理者而言，真正意義上的成功必然是團隊的成功。脫離團隊，去追求個人 的成功，這樣的成功即使得到了，往往也是變味的和苦澀的，長期是對公司有害 的。因此，一個優(yōu)秀的中層管理者決不是個人的勇猛直前、孤軍深入，而是帶領(lǐng)下 屬共同前進。以上所提到的有關(guān)中層管理者的素質(zhì)模型是適用于任何性質(zhì)和規(guī)模的企業(yè)的， 而最基礎(chǔ)的，也是每個中層管理者必須擁有的素質(zhì)一一專業(yè)知識與技能則每個企業(yè) 有不同的標(biāo)準和要求。掌握所需的專業(yè)知識與技能是從事管理類工作的基本要求。它是發(fā)揮管理者的 素質(zhì)作

9、用的基礎(chǔ)，包括在對未來的發(fā)現(xiàn)進行預(yù)測的基礎(chǔ)上制定有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)；有 效地培養(yǎng)人才；在下屬和團隊中樹立影響與權(quán)威等。每個中層管理者可以根據(jù)不同 的行業(yè)性質(zhì)、自身需求進行有針對性的專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)與積累。包括財務(wù)知 識、行業(yè)知識；專業(yè)知識、產(chǎn)品知識、商務(wù)經(jīng)營管理知識和一些行業(yè)的相關(guān)法律、 規(guī)定和規(guī)則方面的知識。管理層培訓(xùn)方案2一、培訓(xùn)目標(biāo)為了增強員工合理分配時間的能力，為了提高員工工作效率。二、培訓(xùn)對象集團員工三、培訓(xùn)形式及講師形式：PPT講授講師：（待定）四、培訓(xùn)內(nèi)容xxx五、培訓(xùn)時間2021 年 11 月 17 日下午2：003： 30六、培訓(xùn)地點集團會議室七、培訓(xùn)實施具體流程1、11月1

10、3日下發(fā)培訓(xùn)通知，通知各部門參加培訓(xùn)的時間和地點；2、11月17日上午準備好培訓(xùn)所需要的投影儀，PPT,電腦，簽到表等培訓(xùn)所 需物品；3、11月17日13： 50之前參加培訓(xùn)的員工進入會議室并在簽到表上簽到；4、11月17日14： 00開始培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后請參與培訓(xùn)的員工填寫培訓(xùn)反饋 表；5、收集培訓(xùn)反饋表，并對反饋表進行整理分析，分析出本次培訓(xùn)的效果以及 員工的培訓(xùn)需求；6、對本次培訓(xùn)進行總結(jié)并制定后期的培訓(xùn)計劃，對本次的培訓(xùn)資料整理歸 檔。管理層培訓(xùn)方案3中層干部管理培訓(xùn)是企業(yè)一項非常重要的工作，中層干部在企業(yè)所處的地位也 是非常重要的，所以在培訓(xùn)的時候不能按照以前的方法進行培訓(xùn)有有所創(chuàng)新

11、，具體 要要做到：1、培訓(xùn)多樣化中層改那不培訓(xùn)多樣化不只是形式多樣化，內(nèi)容也要多樣化，培訓(xùn)形式多樣化 就是要舉行各種各樣的培訓(xùn)，不能只讓中層干部坐在屋里學(xué)習(xí)，要結(jié)合具體的情況 進行演練；內(nèi)容多樣化是要公司的中層領(lǐng)導(dǎo)掌握多種多樣的知識，不管是管理能 力，還有專業(yè)的技能、職業(yè)素養(yǎng)、心態(tài)等各方面的知識。2、培訓(xùn)目標(biāo)化培訓(xùn)要有一個目標(biāo)，要確立一個目標(biāo)，為了達到這個目標(biāo)而培訓(xùn)。比如通過這 次培訓(xùn)認識到公司的戰(zhàn)略、策略、運營、人員的互動關(guān)系，學(xué)會如何認識到管理中 的核心要則；通過下次培訓(xùn)掌握員工管理中的識人、用人、育人、勵人和留人的技 巧；再一次培訓(xùn)能夠運用員工激勵技術(shù)，提升下屬工作意愿等。3、考核具體化

12、培訓(xùn)過后為了見效果還要進行考核，考核集自我評價、群眾評價、專家評價、 校領(lǐng)導(dǎo)評價四位一體。堅持單位目標(biāo)考核結(jié)果與單位領(lǐng)導(dǎo)考核結(jié)果相結(jié)合，堅持定 量考核與定性考核相結(jié)合，堅持管理崗位職責(zé)考核與專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)考核相結(jié) 合，堅持縱向考核與橫向考核相結(jié)合，堅持考核結(jié)果與干部任用和獎懲相結(jié)合等。管理層培訓(xùn)方案4項目背景介紹:企業(yè)中高層管理者，一般是指總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門負責(zé)人、高級技術(shù)人 員及總經(jīng)理指定人員，是一個企業(yè)的主要負責(zé)人，是企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃、制度的制定 者、引導(dǎo)者、推行者。中高層管理者隊伍的素質(zhì)和管理水平直接關(guān)系到企業(yè)的執(zhí)行 力，關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展。當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴大或企業(yè)停滯不前時，都

13、需要快速 提升中高層管理人員的管理能力，以帶動整個團隊的成長。而現(xiàn)實工作中，中高層 管理人員多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的管理培訓(xùn)，很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走上管理 崗位，靠摸索來積累管理經(jīng)驗，也會由于缺乏基本的管理知識而造成失誤，給企業(yè) 帶來時間、金錢和機會的代價。中高層管理團隊的水平低下已經(jīng)成為很多企業(yè)發(fā)展 的瓶頸，導(dǎo)致企業(yè)雖有很好的戰(zhàn)略，也很難實現(xiàn)?，F(xiàn)為客戶公司量身定制中高層管 理者培訓(xùn)方案，以提升中高層管理者的管理能力，實現(xiàn)客戶公司的快速發(fā)展。一、培訓(xùn)對象客戶公司主管級以上管理人員，包括承擔(dān)部分管理職責(zé)的高級技術(shù)人員。二、培訓(xùn)目的通過本次培訓(xùn)會讓客戶公司中高層管理人員獲得以下收益：1、懂得做領(lǐng)

14、導(dǎo)的真正含義；2、明白作為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力；3、掌握系統(tǒng)思考能力，對部門工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開展；4、提升上下級和各部門之間的協(xié)調(diào)溝通能力；5、學(xué)會組織管理、團隊建設(shè)，合理利用本部門的人力資源，優(yōu)化配置；6、提高目標(biāo)、計劃、時間、執(zhí)行、控制等領(lǐng)導(dǎo)能力，從而提高團隊整體效7、提升有效授權(quán)的能力，讓員工和管理者一起行動起來，提高團隊作戰(zhàn)能 力；一 8、提升個人的領(lǐng)導(dǎo)力，擁有個人的影響力，激發(fā)團隊，支持公司實現(xiàn)整體目 標(biāo)。三、培訓(xùn)需求分析關(guān)于中高層管理者培訓(xùn)的需求分析主要通過三方面來進行：1、戰(zhàn)略與環(huán)境分析主要是通過分析公司未來三年的發(fā)展規(guī)劃，由此得出公司對中高層管理者的

15、發(fā) 展要求，并總結(jié)出中高層管理者的培訓(xùn)重點。2、工作與任務(wù)分析主要通過分析中高層管理者的任職資格標(biāo)準，得出公司對中高層管理者在項目 /任務(wù)執(zhí)行能力等方面的要求，并由此總結(jié)出培訓(xùn)要點。管理類工作是素質(zhì)模型專家們所研究的最大的工作類別，由于管理類工作十分 普遍而且重要，所以在工作勝任特征研究上比其他工作類別受到了更多的關(guān)注。國 外專家們通過大量的統(tǒng)計分析和深入研究得出了一個適用于所有管理人員的通用的 素質(zhì)模型。他們發(fā)現(xiàn)，一個合格的管理人員必須具備下列11項素質(zhì)，否則很難成 為一名合格的職業(yè)經(jīng)理人。其中基本要求：組織認識、關(guān)系建立、專業(yè)知識。這里 所講的管理人員素質(zhì)模型是比較通用的，不可能百分之百適

16、用于所有企業(yè)，企業(yè)在 實際應(yīng)用過程中，還應(yīng)根據(jù)企業(yè)的文化特點和實際情況對這個模型作適當(dāng)?shù)男拚?從而得出企業(yè)自己的個性化的管理人員素質(zhì)模型。自信培養(yǎng)他人命令、果斷性影響力團隊合作成就導(dǎo)向主動性團隊領(lǐng)導(dǎo)概念式思 考分析式思考信息收集能力圖3-1中高層管理者的能力（素質(zhì)）模型3、人員與績效分析主要通過分析中高層管理者的績效評估報告，總結(jié)出其中反映的共性問題，由 此制定出有針對性的培訓(xùn)提升方案。四、培訓(xùn)課程設(shè)計1、設(shè)計思路為幫助學(xué)員在有限的時間及預(yù)算下學(xué)到必備的知識，并且強化學(xué)員學(xué)習(xí)效果， 課程將秉承精簡、全面、有效的設(shè)計理念，采用講授與輔導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。通 過對客戶公司中高層管理者培訓(xùn)進行需求

17、分析，結(jié)合管理維度分解，總結(jié)出公司中 高層管理者培訓(xùn)主要集中在三個方面：自我管理、員工管理、業(yè)務(wù)管理。每個管理 維度又有相應(yīng)的核心能力素質(zhì)體現(xiàn)。課程將針對于各管理維度的核心能力素質(zhì)進行 設(shè)計。2、課程設(shè)置說明：講授時間主要是指講師對課程知識的講解時間，輔導(dǎo)時間主要是指講師 幫助學(xué)員制定自身的行動計劃，以及幫助解答學(xué)員在課程學(xué)習(xí)中的相關(guān)問題等的時 間。3、課程大綱第一部分一一自我管理概述：自我管理是指管理者對自身的行為、情感、思維的主動掌握，調(diào)整自己 的動機與行動，以達到所預(yù)定的目標(biāo)的自我實現(xiàn)過程。自我管理培訓(xùn)模塊包括“角 色認知”、“時間管理”、“情緒管理”三個知識模塊。管理者通過學(xué)習(xí)和掌握這

18、 些知識、方法和工具，將幫助其養(yǎng)成良好的自我管理習(xí)慣，具備高效達成目標(biāo)的強 大動力，為創(chuàng)造卓越業(yè)績打下堅實基礎(chǔ)。課程一：管理者角色認知與能力建設(shè)課程收益：1、深刻認知管理者的身份涵義和身份職責(zé)；2、掌握理解層次模型，思考和調(diào)整與企業(yè)結(jié)合的身份和目標(biāo)；3、理解目標(biāo)職責(zé)，培養(yǎng)以目標(biāo)為核心的工作思路；4、理解通過團隊達成目標(biāo)的意義，提高對選育用留、帶隊成功的重視度和投 入度；5、理解管理者的能力模型，思考和擬定提升管理能力的行動計劃。課程綱要1、能力現(xiàn)狀課前測試2、管理者的角色認知案例研討管理者的身份職責(zé)3、管理者的能力建設(shè)管理者能力模型學(xué)習(xí)能力建設(shè)通用能力建設(shè)專業(yè)能力建 設(shè)4、制定我的行動計劃整理

19、我的管理能力模型擬定我的課后行動計劃5、知識掌握度課堂考試課程二：基于目標(biāo)的時間管理課程收益1、深刻認知時間管理與實現(xiàn)個人目標(biāo)和組織目標(biāo)之間的關(guān)系；2、掌握基于目標(biāo)的時間管理的核心方法，減少個人行為的盲目性和無章法現(xiàn) 象；3、能夠?qū)⒒谀繕?biāo)的時間管理的核心方法對應(yīng)于實現(xiàn)工作，融會貫通地理解 和應(yīng)用；4、能夠形成基于目標(biāo)的時間管理的行動計劃。課程綱要1、能力現(xiàn)狀課前測試2、高效時間管理的基本觀點人生刻度尺時間管理方法的演變?yōu)槭裁匆谀?標(biāo)來管理時間“時間管理九宮格”原理管理者成長階梯與時間管理工作目標(biāo)與職業(yè) 目標(biāo)的關(guān)系3、高效時間管理的核心方法影響有效使用時間的原因方法一：價值為導(dǎo)向一一把時間

20、花在最具價值的事情上方法二：要事緊急化一一讓要事變得重要又緊急方法三：急事公式化一一用固定套路處理突發(fā)事件方法四：養(yǎng)成好習(xí)慣一一逐 步讓好習(xí)慣替代壞習(xí)慣4、制定你的行動計劃了解學(xué)習(xí)曲線的來源和含義學(xué)習(xí)曲線 與時間管理方法導(dǎo)入制定你的行動計劃分享和承諾你的行動計劃5、知識掌握度課 堂考試管理層培訓(xùn)方案5團隊管理培訓(xùn)內(nèi)容的全面化培訓(xùn)的內(nèi)容要結(jié)合實際，盡量要做到因材施教。通常情況下培訓(xùn)的內(nèi)容基于培 訓(xùn)工作的執(zhí)行人和部門、崗位不變是很少有所調(diào)整的，基本上上相同的。其實特殊 的人員、特殊的職位需要特殊的培訓(xùn)內(nèi)容，比如主管、經(jīng)理的培訓(xùn)內(nèi)容就可能因為 培訓(xùn)工作的執(zhí)行人的變化而應(yīng)該有所不同。我們說內(nèi)容要結(jié)合實

21、際，其實質(zhì)是對我們培訓(xùn)工作的執(zhí)行人提出的要求，因為 要做到結(jié)合實際，就需要我們執(zhí)行人能夠時刻關(guān)注公司、企業(yè)業(yè)務(wù)變動、人員能力 的強弱等需要通過加強培訓(xùn)來提高、適應(yīng)的情況，另外還要結(jié)合我們培訓(xùn)的效果進 行有針對性的安排新的培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)管理應(yīng)該由針對性地部門、職位的人來負責(zé)執(zhí)行。不同部門、不同職位的 人在特殊的專業(yè)里要更擅長、更精通，我們需要吸收專業(yè)的知識培訓(xùn)，而不是簡單 的點到為止、是懂非懂。持續(xù)性的團隊管理培訓(xùn)要知道企業(yè)始終是處于動態(tài)變化中的，它會隨著季節(jié)、項目、公司發(fā)展方向和 戰(zhàn)略等因素有所調(diào)整，那么對于新的業(yè)務(wù)、新的工作內(nèi)容都應(yīng)該進行相應(yīng)的培訓(xùn)。 其次，團隊的成員基于領(lǐng)悟能力、努力程度、

22、工作態(tài)度和其他影響因素導(dǎo)致的能力 提高程度各有不同，我們需要在他個人的發(fā)展道路上針對他特殊的短板進行因材施 教式的培訓(xùn)。我們在工作中會不斷發(fā)現(xiàn)新問題，對于這些新問題的解決和分析，就需要依靠 培訓(xùn)，培訓(xùn)我們的團隊對新問題的認識敏感性和處理方式方法。培訓(xùn)的內(nèi)容上應(yīng)該 相對較多，尤其是業(yè)務(wù)部門的培訓(xùn)，我們不可能在單一時間里就可以培訓(xùn)完的，我 們應(yīng)該制定一定的培訓(xùn)計劃，并就培訓(xùn)內(nèi)容進行定期和不定期地安排培訓(xùn)工作。企業(yè)老板要建立一種意識：那就是建立團隊的目的是在培養(yǎng)一些能幫助企業(yè)處 理事情的人，通過培訓(xùn)制造和復(fù)制很多自己，并讓他們承擔(dān)我們應(yīng)該承擔(dān)的事情， 那么他們能力的提高就是我們應(yīng)該關(guān)注的問題，要讓他們有能力獨立地處理事情， 而不是簡單地養(yǎng)著他們。團隊管理培訓(xùn)結(jié)果必須具有有效性既然培訓(xùn)工作應(yīng)該有效果，那