師范生實習(xí)報告（4篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 師范生實習(xí)報告（4篇） x年3月1日至6月30日，我在x縣音體美中學(xué)初二(2)班進行了為期近三個月的實習(xí)。下面是我辛苦為大家?guī)淼膸煼渡鷮嵙?xí)報告（4篇），希望可以啟發(fā)、幫助到大家。 篇一：師范生實習(xí)報告 篇一 一個月左右的實習(xí)，我最大的感覺就是當老師不簡單，但好老師更不簡單。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生把握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生把握，怎樣把自己的意圖更盡可能確切的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生

2、互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。 我覺得人務(wù)必首先敢于去表達自己，不要擔憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能怯懦 ，要鎮(zhèn)靜冷靜，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶躊躇豫，粘粘糊糊。講話要做到一點敢于表達自己。 讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備

3、課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。 我最為慚愧的是老校長聽我的課后對我的評課，讓我恍然大悟。我最缺的就是讓學(xué)生加入到我的教學(xué)活動中，聽完點評我確信要大膽的讓學(xué)生融入我的課堂讓他們回復(fù)我的問題，這樣學(xué)生也會集中精力生怕走神這樣無法回復(fù)我的提問。提問學(xué)生可以讓他們把注意力放在課堂。所以我會設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生加入到我的課堂上避免整堂課自導(dǎo)自演，學(xué)生也沒法集中45分鐘。老師要做導(dǎo)演。 篇二：師范生實習(xí)報告 篇二 我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追趕理想的信念。立志當老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美好向往的生活信念

4、。x年2月13日，我懷著十分好奇、沖動的心情，在古藺縣永樂中學(xué)開始了實習(xí)教師的生涯。在實習(xí)期間，我學(xué)到了好多知識，學(xué)會了好多做人的道理，使我終生受益匪淺。 我實習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。 我實習(xí)的班級主要是初一班，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，由于我作為他們的實習(xí)老師，總要做好給他們上課的準備。然而，當教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能

5、教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。 還好，我是幸運而且是幸福的。我遇見了一位一心致志、認真負責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的閱歷自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周，我便一心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識的把握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識細化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀測學(xué)生，如何針對不同的狀況作出適當?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授才干，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓舞、喚醒、鼓舞聽課者呢

6、？做到師生互動，讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的機遇，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著。 在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時間和課后時間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氣氛很好，課堂紀律和作文、作業(yè)上交狀況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準備充分，這為老師進一步穩(wěn)固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動力和信心。當然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。 新課程改革強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指

7、導(dǎo)思想確定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容，了解把握教學(xué)重難點，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)當是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。 在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我陳述了一些考前須知。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應(yīng)當十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清楚，條

8、理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展狀況，適時調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時要做到教學(xué)活躍、過渡自然。 記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)老師給予的看法和評價，他說：“由于你是初次上課，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹；沒有教學(xué)閱歷，在細節(jié)處理上略顯生澀；但是從整個教學(xué)過程來看，你這是一堂結(jié)構(gòu)十分完整的課；作為老師，你的基本功很扎實，如：普通話標準，板書工整清楚，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢；此外，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí)，有了積極進取的職業(yè)精神才是工作的最強動力，可以看出你準備充分。我相信你成為老師不久，一定會是一位被大家認定的優(yōu)秀的老師。其次次我在初二年級上了一堂課

9、，除了聽取指導(dǎo)老師的看法，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)狀況，學(xué)生們積極熱心的回復(fù)我說：“老師的課上得很棒，但能多與我們進行課堂學(xué)習(xí)互動就更好了。第三次，初一年級的學(xué)生們告訴我：“老師的語速有些快。聽了老師和學(xué)生們的看法和建議，在后來的教學(xué)過程中，我不斷的注意和提升。同時，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱心的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了好多好多。如：怎樣進行作業(yè)布置和作業(yè)批改；怎樣調(diào)動學(xué)生的課堂情緒；怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí)；機靈化解課堂的突發(fā)事件；把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為；擅長在教學(xué)中進行有效的反思；給予學(xué)生激勵和正確的評價；學(xué)會正確、有效、熟練、靈活地運用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實過好每一天的璀璨笑容，他在工作中精益求精，把工作當做 享受，是一位生活幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助，在工作時給予我的確定和激勵，我崇敬他悄悄無聞的奉獻精神，給了我追求的啟示，也算是人生感想。我也相信自己一定會越做越好。 此外，班主任工作也是我實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要