教育實習(xí)個人總結(jié)報告

1、教育實習(xí)個人總結(jié)報告一篇總結(jié)，采納何種格式來組織和布置材料，是由內(nèi)容確定的。所選結(jié)論應(yīng)反映事物的內(nèi)在聯(lián)系，聽從全文中心。你會寫教育實習(xí)總結(jié)報告嗎？下面給大家?guī)斫逃龑嵙?xí)總結(jié)報告，希望大家喜愛!教育實習(xí)總結(jié)報告篇1擁有所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，帶著滿腔的熱忱，我來到了實習(xí)單位新密市新華中學(xué)。我既興奮又緊急。興奮的是，我終于可以在實踐中檢驗高校三年獲得的學(xué)習(xí)理論了；緊急的是，我能否在實習(xí)中做好我的工作。所以，我時辰催促自己，要好好把握這個時機，珍惜這個時機，在實踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，充實自我。當(dāng)然，我根本沒有想到，在之后的四個月里，我會在這里收獲一段歡樂難忘的光陰。我不僅從各個老師和同學(xué)們的身上學(xué)到

2、了許多東西，而且和他們成為好友。更重要的是，我在實習(xí)過程中所學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否認(rèn)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！边@次實習(xí)，我任七班級（3）班的英語科任實習(xí)老師。這次實習(xí)的主要內(nèi)容是英語教學(xué)實習(xí)，同時學(xué)習(xí)一下班級管理等方面的內(nèi)容。根本情況如下：教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能虛心向我的指導(dǎo)老師李老師請教，認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案以及課件標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容精確。課堂教學(xué)中，我能積累經(jīng)驗，努力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐煩細(xì)致，對不同程度的同學(xué)能區(qū)分情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性

3、，批改作業(yè)認(rèn)真正確。剛到新密市新華中學(xué)的前幾個星期，我在學(xué)校的布置下，開頭熟識實習(xí)學(xué)校、班級情況，并隨班聽課，認(rèn)真做好聽課筆記。為了全方面了解學(xué)校課程布置以及同學(xué)總體情況，我還聽不同老師的課，觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及同學(xué)對其的不同反應(yīng)，學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級教授同一內(nèi)容的時分教學(xué)方法的調(diào)整。通過幾周的聽課，我受益非淺。另外，在指導(dǎo)老師的幫忙下，努力熟識和鉆研教材、大綱，通過批改作業(yè)以及訪談的方式來了解同學(xué)的英語學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)寫教案，學(xué)習(xí)老師技能（包括掌控課堂、教學(xué)語言技巧等）。后來，在指導(dǎo)老師的激勵下，我上了一節(jié)新課。第一次“真刀實槍”踏上講臺以老師的身份

4、給同學(xué)上課，我期望夾著緊急。于是把全部心情都化作動力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淦鹫n來。第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交教案給老師，請她批閱，然后試講。指導(dǎo)老師很耐煩地給我評課，指出缺乏的地方并且給出建議。我再對我的教案進一步修改，然后，我?guī)еc羞怯與緊急，踏上講臺，開頭講課。總的來說，我的“處女課”上得還是很順當(dāng)?shù)模瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得也較為緊湊合理，同學(xué)協(xié)作度與主動性也頗高。課后，指導(dǎo)老師在肯定我這幾方面做得比擬好的同時，也指出我的缺乏之處：聲響不夠宏亮，掌控課堂方面欠缺技巧。經(jīng)過與指導(dǎo)老師的試講、評課，我開頭了正式上課的“旅程”。這次上課的內(nèi)容是教授新目標(biāo)七班級英語第六單元的內(nèi)容，包括訓(xùn)練課與評講試卷課。我

5、依據(jù)課程要求與班級特點，堅持寫好每堂課的教案，且均以詳案方式呈現(xiàn)，在上課前給指導(dǎo)老師批閱并進行試講，進而評課，找出缺乏之處，按時修改。每上完一節(jié)課，我都能堅持與老師、隊友溝通，聽取他們的看法，從中積累好的經(jīng)驗、吸取失利教訓(xùn)。同時，我還利用課余時間與同學(xué)交談，取得他們的反應(yīng)。此外，我也按時向指導(dǎo)老師反應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)情況，努力做到教學(xué)相長。我的課程全部結(jié)束后，我并不由于課程結(jié)束而放松。我在總結(jié)上課經(jīng)驗的同時，仍然堅持隨堂聽課與批改同學(xué)作業(yè)，并依據(jù)同學(xué)在課堂的表現(xiàn)與作業(yè)情況，對個別稍落后的同學(xué)進行課外輔導(dǎo)。同學(xué)都認(rèn)為老師是無所不能，什么都明白。有一次上自習(xí)，一位同學(xué)問我關(guān)于生物方面的學(xué)問，關(guān)于生物，我已

6、經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時，我想了半天也不明白，只好跟他說老師也不明白。他說老師你也有不明白的啊。我笑著答復(fù)，莫非老師是機器人，什么都通啊。雖然有些問題懷疑不能幫忙他們即使解決，但我覺得能幫忙同學(xué)解決懷疑是一件挺歡樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也。總的來說，我和班里的同學(xué)相處還算不錯，當(dāng)他們明白我要離開的時分，許多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開頭和他們彼此了解的時分，就要分開，只愿他們今后一路走好。在迎元旦拔河競賽的時分，我和班主任老師及其他任課老師在旁舍命呼喊，組織好拉拉隊。后來，班里贏得競賽時，班里有同學(xué)還開玩笑說：老師，你上次有事沒來給我們加油，我們班輸了；這幾次你來了，我們班贏了

7、，你真是我們的“幸運女神”。雖然這只是他們調(diào)侃的話，但是，我明白了這段時間的付出沒有白費，他們從心底喜愛我，愛戴我。在活動中，我們加深了對班級的了解，也加深與同學(xué)的師生之情，同時深深體會到班級的凝聚力的重要性，也學(xué)會了如何組織好班級同學(xué)參與課外活動。要想做一名合格的好老師，就必需具有耐煩、愛心以及技巧。班級就像一個大家庭，老師必需照料每個同學(xué)，關(guān)懷每個同學(xué)的需要，并進行有效的調(diào)配，才能讓這個大家庭和諧健康。在管理方面，我非常專心地向班主任老師學(xué)習(xí)，并從旁觀看班主任老師的管理方法如何使得一個學(xué)校公認(rèn)紀(jì)律散漫的班級漸漸形成一個班干部負(fù)責(zé)認(rèn)真、同學(xué)們互助互愛的一個集體。同時，我也認(rèn)真地向李老師學(xué)習(xí)她

8、的授課技巧，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，主動幫他們發(fā)現(xiàn)問題，按時改正。通過這四個月的實習(xí)觀看，我發(fā)現(xiàn)生生、師生之間的互動、學(xué)校與家長合作以及學(xué)校環(huán)境等方面對同學(xué)的成長與學(xué)習(xí)均有重大的意義。在與學(xué)校老師交談的過程中，老師們也普遍反應(yīng)讓每一個同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷，更好地實施分層教學(xué)，在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面做得更合理與充足，對同學(xué)來說是非常重要的。同時，我們也不難在同學(xué)的答復(fù)中找到相同的特點。通過這幾個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的錘煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。在實習(xí)之前，我對我在實習(xí)中能否東西不太確定。在這次實習(xí)生涯中，我更加清晰

9、自己的特長與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。專心使我在此次實習(xí)中有很大進步。我明白并相信，我在這次實習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。教育實習(xí)總結(jié)報告篇2實習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子勞碌，但在自己的努力實踐中和指導(dǎo)老師幫忙下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。20X年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進行教育實習(xí)。通過實習(xí)，使得自己對老師職業(yè)有了很多認(rèn)識，提高了自身素養(yǎng)，把握了一些教學(xué)技能，并展現(xiàn)了各自的個人風(fēng)采，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲

10、的季節(jié)里，取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗缺乏，實習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：我于10月12日到斗雞中學(xué)報到，正式開頭了實習(xí)生活，實習(xí)班級為高二班級。在六個禮拜的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、主動的看法投入到課堂教學(xué)中。教學(xué)方面，先聽兩周的課，第三周開頭正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣布置教學(xué)內(nèi)容等。我還主動去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊全部數(shù)學(xué)實習(xí)老師，還有斗中最為出名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長和豐

11、富的教學(xué)經(jīng)驗。正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師批閱后進行試講。學(xué)校給我們布置的課不是許多，共十二節(jié)，這使我有充足的時間細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起商量教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課，具體寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率到達最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，按時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對同學(xué)做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此

12、外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何運用軟件進行統(tǒng)計、排名。為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、訓(xùn)練冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個班。從同學(xué)的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后按時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或

13、亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，防止讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習(xí)慣。班主任工作實習(xí)方面，我擔(dān)任高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的根本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看的方法較快地熟識和把握同學(xué)的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。同學(xué)也很喜愛實習(xí)老師，能像好友一樣和我聊天，一些頑皮的同學(xué)也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和同學(xué)相處得非常融洽。在六周

14、的時間里，我更多的是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進行時間觀念教育。同學(xué)的紀(jì)律方面，理科8班的同學(xué)較為活潑，部分同學(xué)很頑皮，自修自習(xí)課常有商量問題的現(xiàn)象，影響到清靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)觀看，問題主要出在那幾個同學(xué)身上，只要管理好那幾個同學(xué)，整個班就可以正?；?。因此我實行各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個同學(xué)的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點觀看，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最正確的教育機遇對他們進行個別教育。個別教育時，首先讓他

15、們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和缺乏。同學(xué)對自己的缺點還是有肯定認(rèn)識的，有些還是清晰地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與同學(xué)對話，給同學(xué)辯白的時機，防止對同學(xué)的片面了解而傷了同學(xué)的自尊，甚至造成逆反心理。同學(xué)雖然很頑皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重現(xiàn)實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能英勇成認(rèn)。這時，再對他們進行指導(dǎo)教育，同學(xué)才能放下防范武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思索老師的教導(dǎo)，真正去努力改進。同學(xué)較喜愛踢足球，在實習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動上有時機觀看了一場同學(xué)自行組織的班賽，為他們呼喊加油的

16、投入中，理解了同學(xué)對籃球的熱愛。但同學(xué)還是同學(xué)，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對踢足球?qū)嵭辛擞补芾恚航诓淮饝?yīng)組織班賽，讓同學(xué)先投入到學(xué)習(xí)中來，順當(dāng)完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。在實習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識，對同學(xué)的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對老師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地順應(yīng)新的工作環(huán)境。我還把握了一些根本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽感。老師擔(dān)當(dāng)著“教書育人”和培育祖國將來人才的重任，每當(dāng)上課時，這些都是鼓勵

17、自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是缺乏，在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏，在上室內(nèi)課時，面對同學(xué)時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對同學(xué)“打破沙鍋問究竟”卻無法沉著應(yīng)付，這些讓我看到了自己的缺乏，在今后的學(xué)習(xí)中，更要強化這方面的學(xué)習(xí)。兩個月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、力量及學(xué)問等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)以及幫忙我們增加對社會、國情、高中教育的了解具有特別的功能，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論學(xué)問，以便更好的運用于日后的教學(xué)中，希望

18、將來能成為一個合格的中學(xué)老師。教育實習(xí)總結(jié)報告篇3在趙樓小學(xué)小學(xué)，兩個月的實習(xí)，讓我體驗了很多、感受了很多、成長了很多。也是我的一份美妙回憶。實習(xí)第一天，帶著期望，帶著擔(dān)心，在劉老師的帶著下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師李老師。在以后的實習(xí)中，李老師身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級一（3）班，認(rèn)識了52個聰慧、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了活力，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最終初，李老師總是

19、刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂訓(xùn)練講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個班級。實習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實習(xí)之旅。實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研討。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。（一）班主任工作在班主任工作方面，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫忙。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)

20、習(xí)、不斷地努力。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留意其中的詳情問題，努力地記憶，努力地模擬。以便更好地順應(yīng)它。實習(xí)后期，我對班主任工作有了以下幾點體會：1、重視同學(xué)安全，安全排第一位在小學(xué)階段，尤其是低年段，小同學(xué)的年齡仍比擬小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則

21、成了首要問題，它包括了交通安全問題和校內(nèi)安全問題必需嚴(yán)格按時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學(xué)的安全。2、明確要求，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣在小學(xué)，對同學(xué)的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要按時賜予表揚激勵，而對于違反的也必定實行一些相應(yīng)的懲處措施，讓同學(xué)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、賞罰分明，恩威并重，說到做到獎賞分明，恩威并重，是我從李老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，李老師對同學(xué)都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴(yán)格地批判，賞罰分

22、明，說到做到，讓同學(xué)清晰地明白什么是對的、什么是錯的。4、擅長培育有力量的班干部人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能。在一（3）班，李老師依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)情況和每個同學(xué)具備的不同力量，讓同學(xué)擔(dān)任不同的職位，但是假如違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會趕緊被替換，使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有時機發(fā)揮自己的力量，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。5、與家長的溝通溝通很重要孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做

23、好班主任工作，離不開家長的輔助。強化與家長的溝通溝通，才能讓家長按時了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的獨特，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，的確讓老師與家長的溝通聯(lián)系簡潔親密了很多，使班主任工作更好地開展。班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，需要有方案地完成，需要有耐煩、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。（二）教學(xué)工作根本情況：完成語文新授課12節(jié)。由于各種原因，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)

24、工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深入地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待!也讓我深入體會到了什么是“教學(xué)相長”的真正意義。從前只是通過書本明白了這個詞。通過這次實習(xí)的體驗，我真的體會到了它的內(nèi)涵是什么？就是在你上課的時分，有時同學(xué)會很認(rèn)真地指出你的錯誤在哪？或說他們某句話可能也會啟發(fā)你的思路，你的思索等。讓你瞬間明白了很多，這些或許是自己從前都不太留意的詳情問題。他們的目光是很犀利的，很會扣詳情問題。在小孩子可愛的訂正下引起我們的留意。在他們的嚴(yán)格監(jiān)督下，我發(fā)現(xiàn)自己也進步了不少。對于教學(xué)工作給我較深體會的是以下幾點1、擅長學(xué)

25、習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個很獨特化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。我明白了，一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學(xué)習(xí)其他老師的長處。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許這就是很多年輕老師不斷進步原因吧!然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，擅長學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生吞活剝，由于合適別人的東西卻不肯定合適自己，肯定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模擬。實習(xí)初期，我

26、只是一味地模擬李老師的教學(xué)方法，來進行語文教學(xué)。會覺得有些吃力，并達不到自己預(yù)期的效果。由于她的那一套是有經(jīng)驗的老師才做得來的教學(xué)方法與過程。得到教訓(xùn)后，我就自己備好詳案，在李老師的能適用于自己的有關(guān)方法上再依據(jù)自己的思路上課。果真效果不錯!下面這點主要來講講如何備好課。2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作如今的小學(xué)教材都比擬活，有肯定的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)問點也比擬細(xì)，在把握教材、把握教學(xué)重難點方面有肯定的難度。備課時，要熟知了解教材，明白這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和同學(xué)的訓(xùn)練再來備教材，在教學(xué)時才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過

27、程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備四個太陽時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我明白了課文重難點在哪。通過課文要讓同學(xué)懂得什么。在這些頭緒理清晰了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，小學(xué)低班級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是老師范讀，接著同學(xué)模擬讀。由于，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最終這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。夏老師也說進步很大。3、按時穩(wěn)固，查缺補漏在小學(xué)低班級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學(xué)都能很快地把握。但即使杰出的課堂仍會有同學(xué)沒學(xué)懂，仍會顯現(xiàn)同學(xué)一知半解的

28、現(xiàn)象，同學(xué)仍會很快地遺忘，通過訓(xùn)練與作業(yè)按時穩(wěn)固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小訓(xùn)練、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的時機。老師評講時，只許同學(xué)聽，不許同學(xué)訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷訓(xùn)練，然后再讓同學(xué)獨立訂正錯誤。把仍不會的同學(xué)集中出來，再進行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家強化輔導(dǎo)，盡量讓每一個同學(xué)都把握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個同學(xué)的學(xué)問點過關(guān)。4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進步在教學(xué)過程中，了解每一個同學(xué)，對于基礎(chǔ)好的同學(xué)嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子孩子的實

29、際，對達標(biāo)的孩子還要給以特別的嘉獎，激發(fā)孩子連續(xù)達標(biāo)的愛好。對于沒有達標(biāo)但取得進步的差生也要給小小的嘉獎，激勵他連續(xù)努力爭取達標(biāo)，增加孩子的自信念，促使每一個孩子都有進步。教學(xué)，是一個冗雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在將來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步、成長。這次實習(xí)唯一遺憾的就是數(shù)學(xué)課上得上少了一些。由于我還代了其它的課。所以根本上沒時間去上備和上數(shù)學(xué)課了。每次上語文課還需要和別人換課才行。不過，還是上過幾次的。對于那次課李老師覺得整個教學(xué)過程和方法都出來了。就是板書有些任意。她說：“板書對于小同學(xué)來說很重要，不得模糊，要清清晰

30、楚將新課內(nèi)容顯現(xiàn)在黑板上才行。”接著她和我講了些教學(xué)的詳情問題。后來我始終想要在她指導(dǎo)的基礎(chǔ)上再新授幾節(jié)課的。但都找不到適宜的時間。通過此次實習(xí)也使我轉(zhuǎn)變了很多。比方，從前我就不太喜愛小孩子的。但自從和一（3）班的這群“可愛”的孩子們接觸后。我就喜愛上他們了。還有就是，我始終認(rèn)為自己是個很沒耐煩的人。但其實不然。沒想到，我對于同學(xué)還是挺有耐煩的。有一次，早上班上有個同學(xué)吐了，我?guī)退幚韲I吐物，幫他洗等。放在平常，我或許不會這樣做。但作為實習(xí)老師顯現(xiàn)，就有了一份責(zé)任感在身上了。還有一次，一位家長放學(xué)了很久都沒來接孩子。然后，我就陪她一起去買東西吃。走了好遠(yuǎn)的路。由于她說她很喜愛吃那個地方的面包。

31、我自己都還沒有吃呢？沒想到，我竟然陪著她走了好幾條 街去買面包。有時，我覺得自己都不太了解自己是個怎樣的人。似乎從前自己給自己的感覺都是錯覺。并不像自己想象的那樣。而且，我發(fā)現(xiàn)那群孩子也早就喜愛上了他們的“小李老師”我（由于他們班主任也姓李所以我讓他們這樣稱呼我了）的。有時，通過自己給他們傳授了新學(xué)問之后。他們的作業(yè)會做了，那時還是挺有成就感的，感覺挺開心的。這次實習(xí)，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到很多的社會現(xiàn)實，是從前我們在學(xué)校看不到的一些情況。讓我明白，哦!原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法轉(zhuǎn)

32、變。只有今天把握好屬于自己的時機，盡力做好每一件事，認(rèn)真、踏實、堅持，或許會讓自己的明天少一點遺憾，少幾分懊悔。在結(jié)束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓(xùn)向明天的路前進。教育實習(xí)總結(jié)報告篇4今年，我在X六中進行教育實習(xí)，我實習(xí)的科目是信息技術(shù)。在這段時間的實習(xí)過程中，在各方面我都取得了很大的進步。從前只明白自己學(xué)，然而作為一個老師，不僅自己要懂，同時在講課時規(guī)律必需很清楚，最重要的是要能讓同學(xué)聽得懂，還要能情愿接受!要能和同學(xué)拉近距離!不能遠(yuǎn)離同學(xué)。同學(xué)不聽一門課很重要的一個原因是：老師講課不能吸引同學(xué)!我在第一次試講的時分我就犯了這樣的錯誤，只顧自己在講臺上講，沒有溝通的環(huán)節(jié)，同時感覺自己有許

33、多話想說但是無法表達。結(jié)果試講很失利!因此老師提出了許多對自己有幫忙的看法。在后來的教學(xué)中我留意了和同學(xué)的溝通!有的課還以課堂活動的形式開展，這樣就增加了老師和同學(xué)之間的互動!課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高!在實習(xí)過程中我深入的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的具體教案和課件資料。并全部交給指導(dǎo)老師修改。并且我都對每次課的內(nèi)容進行試講，在試講過程中，老師提出了許多珍貴的看法：語速不要太快、放松，沒關(guān)系張、聲響還應(yīng)洪亮、留意上課的教態(tài)!還應(yīng)考慮到在教學(xué)中的可能產(chǎn)生的各種情況。指導(dǎo)老師告知我：假如在教學(xué)中遇到同學(xué)提出的刁鉆的問題，要冷靜的思索。要能緩和課堂氣氛!在和指導(dǎo)老師的溝通以及在實際的教學(xué)過程中，我明白了教授學(xué)問不能局限于書本，肯定要有很廣的學(xué)問面，更重要的是把書上學(xué)問與實際生活聯(lián)系起來!要讓同學(xué)很簡單的接受、清晰的明白!這期間，我除了教學(xué)。為了讓同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我主動參與了學(xué)校機房的維護和管