浙江省2011年7月高等教育自學(xué)考試人員素質(zhì)測評(píng)理論與方法試題匯總

1、浙江省 2011 年 7 月高等教育自學(xué)考試人員素質(zhì)測評(píng)理論與方法試題課程代碼 :06090一、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 10 小題 ,每小題 2 分,共 20 分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的 ,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.人們可以依據(jù)素質(zhì)表征行為發(fā)展的歷史軌跡及其趨向?qū)Ρ粶y評(píng)者的素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行某種預(yù)測。這種預(yù)測的有效性取決于素質(zhì)特征(A.可預(yù)測程度B.穩(wěn)定程度C.代表程度D.特征程度2.KSAO: 知識(shí)、技能、能力和其他個(gè)性特征的英文縮寫,它是指與 _有關(guān)的個(gè)人特征。 (A.工作B.項(xiàng)目C.能力D.環(huán)境3.在工作分析方法中 ,_是由主管人員通過

2、日常的管理權(quán)力來記錄所管理人員的工作活動(dòng)、任務(wù)、職責(zé)。(A.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)技術(shù)B.管理人員考核法C.角色特定法D.主管人員分析法4.在知識(shí)測評(píng)類型中 ,填空題屬于 (A.選答型B.直答型C.供答型D.空答型5.結(jié)構(gòu)化面試又稱 _,這種面試對(duì)整個(gè)面試過程的因素都有嚴(yán)格的規(guī)定。(A.標(biāo)準(zhǔn)化面試B.過程型面試C.規(guī)范化面談D.整合面試6._是以測評(píng)管理素質(zhì)為中心的標(biāo)準(zhǔn)化的一組評(píng)價(jià)活動(dòng)。(A.評(píng)價(jià)中心B.測評(píng)技術(shù)C.素質(zhì)測評(píng)D.管理測評(píng)7._是測量被測人脈搏 ,呼吸頻率和皮膚反應(yīng)等生理變化的一種電子工具。(A.心電圖譜B.心理測試器C.測謊器D.情感測試儀8.在測評(píng)實(shí)施原則中 ,_是指要把握測評(píng)的目的 ,注

3、意利用測評(píng)目標(biāo)的導(dǎo)向作用 ,使測評(píng)工作與測評(píng)目標(biāo)保持一致。(A.指示性原則B.方向性原則C.客觀性原則D.可行性原則9.在效度測量中 ,_是指測評(píng)結(jié)果與某種標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果的一致性程度。(A.結(jié)構(gòu)效度B.內(nèi)容效度C.關(guān)聯(lián)效度D.比較效度10.圖形化的頻數(shù)分布表即為(A.頻數(shù)分布圖B.累積頻數(shù)表C.效率分布圖D.加權(quán)頻數(shù)表二、多項(xiàng)選擇題 (本大題共 5 小題 ,每小題 2 分,共 10 分在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的 ,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。1.人員素質(zhì)測評(píng)活動(dòng)中最為顯著的特征就是把被測評(píng)者的特征行為與某種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較 ,以確定其素質(zhì)構(gòu)成與成

4、熟水平 ,用來比較的常用標(biāo)準(zhǔn)有 (A.存在于測評(píng)對(duì)象之外的主觀要求B.存在于測評(píng)對(duì)象之外的客觀要求C.存在于測評(píng)對(duì)象之中的內(nèi)在要求D.存在于測評(píng)對(duì)象之中的常模標(biāo)準(zhǔn)E.存在于測評(píng)對(duì)象內(nèi)外的通用標(biāo)準(zhǔn)2.調(diào)查訪談法可以分為 (A.專題訪談法B.問卷調(diào)查法C.內(nèi)容專注法D.勝任特征法E.主觀預(yù)測法3.人的外顯行為包括 (A.語言行為B.心理行為C.非語言行為D.非心理行為E.肢體動(dòng)作4.以下測試 _屬于工作模擬測試。 (A.明尼蘇達(dá)紙質(zhì)模板測試修訂版B.技術(shù)環(huán)境模擬C.神經(jīng)運(yùn)動(dòng)能力模擬D.書記能力E.模仿能力5.測評(píng)結(jié)果的客觀性是由 _構(gòu)成。 (A.測評(píng)方法的客觀性B.測評(píng)結(jié)果的準(zhǔn)確性C.測評(píng)者的客觀

5、性D.測評(píng)過程的程序化E.測評(píng)實(shí)施的公平性三、填空題 (本大題共 10 小題 ,每空 1 分,共 10 分請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1.在選拔性測評(píng)原則中 ,_即要求對(duì)被測評(píng)者素質(zhì)測評(píng)的結(jié)果具有縱向的可比性。2.與順序量化相比 ,_比其更進(jìn)一步 ,它不但要求素質(zhì)測評(píng)的對(duì)象的排列有強(qiáng)弱、大小、先后等順序關(guān)系,而且要求任何兩個(gè)素質(zhì)測評(píng)對(duì)象間的差異相等。3.主要用于測評(píng)一個(gè)人運(yùn)動(dòng)反應(yīng)的速度、靈活性、協(xié)調(diào)性和其他身體動(dòng)作方面特征的方法稱為 _。4.通過少數(shù)典型的人員素質(zhì)或者工作角色特征的剖析研究來編制素質(zhì)測評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)體系的方法稱為 _。5._可以說是一種經(jīng)過精心設(shè)計(jì),在特定場景下

6、以面對(duì)面的交談與觀察為主要手段 ,由表及里測評(píng)應(yīng)試者有關(guān)素質(zhì)的一種方式。6.在評(píng)價(jià)中心的形式中 ,_是指先讓被試者看一些有關(guān)某個(gè)組織管理中的問題材料 ,然后要求向高層領(lǐng)導(dǎo)提出一個(gè)分析報(bào)告。7.Bernadin(伯納丁 ,1984 研究表明 ,93%的績效考評(píng)都是由職員的_單獨(dú)進(jìn)行。8.在測評(píng)實(shí)施的原則中 ,_是指依靠感覺、印象和經(jīng)驗(yàn)對(duì)測評(píng)對(duì)象素質(zhì)進(jìn)行諸如 “高或者低 ”,強(qiáng)“或者弱 ”等的價(jià)值判斷。9.在信度測量中 ,_是指相同素質(zhì)測評(píng)項(xiàng)目分?jǐn)?shù)間的一致性程度。10._是一種原始分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換形式,即根據(jù)被測評(píng)者的得分的多少順序排位的一種自然分?jǐn)?shù)形式。四、名詞解釋 (本大題共 5 小題 ,每小題 4 分,共 20 分1.考核性測評(píng)2.勝任特征法3.面試方案4.非生產(chǎn)性工作5.趨中心理誤差五、簡答題 (本大題共 5 小題 ,每小題 5 分 ,共 25 分1.DOL 系統(tǒng)是美國勞工部開發(fā)和使用的一個(gè)職位定向分析系統(tǒng),請(qǐng)指出該系統(tǒng)提出的個(gè)人特征有哪些 ?2.投