小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)(三篇)

1、小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)（一）不知不覺，本學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束了，細細回顧一學(xué)期來教學(xué)工 作的得與失，我深深的感受到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的 遺憾。為了使今后的教學(xué)更加完善，現(xiàn)將本學(xué)期四年級的科學(xué)教學(xué) 工作總結(jié)如下：科學(xué)課程充分考慮了學(xué)生在興趣、生活環(huán)境、文化背景等方面 存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活 性。要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量, “研在課前、探在課中、思在課后”。在教學(xué)中精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課， 創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同 進步，學(xué)生的合作意識和合作能力得到了大大的提高。一、認真鉆研教材，激發(fā)學(xué)生的興

2、趣。了解教材的基本思想、基本概念、教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點。 掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教 好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要、方法、 習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮 教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動。興趣是最好的老師。教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的參 與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的參與在教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注 意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉 悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

3、課堂語言簡潔明了，課堂提問面 向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置 好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘于書面作業(yè)，多種方式 交替進行，減輕學(xué)生的負擔，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。課堂教學(xué) 中發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生參與其中，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論 以及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷，真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進 程。教師在課前做好課前準備，同時布置學(xué)生按照每節(jié)課的要求， 做好課前準備，帶齊實驗器具，這樣在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就 能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。三、關(guān)注后進生，豐富學(xué)生參與的方式。課堂中，改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。 科學(xué)課非常抽象，要讓學(xué)生在觀

4、察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。 課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，親自觀察體驗感悟。勤動手動腦, 就會獲得新的科學(xué)理念。同時，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段 的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作 業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想 教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，尤其在后進生 的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸 摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別 人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境和想法表示深 刻的理解和尊重。四、積極參加教研活動，關(guān)注學(xué)生的參與過程。積極參與聽課、評課等教研組活

5、動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法, 博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。同時，在課堂教學(xué)中，教師 關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則 小進，大疑則大進，讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂, 時常探究。讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，在學(xué)生參 與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生 在參與的過程中培養(yǎng)探索的思維和精神。同時，讓學(xué)生體驗參與的 快樂。學(xué)生是好奇的，在參與過程中，他們能體驗到自己的實際生 活與已有的知識融為一體的快樂，就會培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)的興趣?；仡欁蛱?，我百感交集；面對今天，應(yīng)信心百倍；展望明天， 我任重道遠。在今后的教育教學(xué)工作中，

6、我將更嚴格要求自己，努 力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己 的力量。小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)（二）為更好地做好科學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)將四年級下冊科學(xué)教學(xué) 工作總結(jié)如下：、加強新課程理論知識學(xué)習(xí)，用先進教學(xué)理念武裝自 己。現(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難 度。內(nèi)容形式多樣，活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分 比例。面對這種情況，我們的具體做法是：L通過個人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課 程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內(nèi)涵；通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片， 用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫通；提高網(wǎng)絡(luò)研修、個人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與

7、教材交 流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計利用讀科學(xué)課 雜志的機會，了解同行們對教學(xué)熱點、難點問題的處理策略， 有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。二、抓好教學(xué)，認真工作，上好每一堂課，切實提高學(xué) 生素質(zhì)?？茖W(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。本來學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解 學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問題，這樣的課一定是收效 甚微。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué) 生的這種學(xué)習(xí)興趣，一方面我努力做到要求學(xué)生做到的自己 先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需 要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計，我是了解學(xué)生性格特點和學(xué) 習(xí)差異，在課堂

8、提問、布置練習(xí)時留有不同層次的問題，再 次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部 分能突破難點，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)生 更全面深刻認識科學(xué)知識，認識科學(xué)事物變化中的規(guī)律，在 開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣較濃厚，掌握知識效果也較好。三、更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，加強與他人交流，以 適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好：三個臭皮匠， 合成一個諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少，有時一些問 題不能得到較好解答，這時候我就向網(wǎng)絡(luò)群上的高手討教。 如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題。 通過網(wǎng)絡(luò)研討，明白了科學(xué)知識和道理，更讓我明白了

9、科學(xué) 老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ),這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素 質(zhì)，提高學(xué)生能力。以上列舉是我平時教學(xué)工作中的基本做法。當然，教學(xué) 中也存在很多問題，諸如：對學(xué)生分析不透徹，實驗分組麻 煩，課堂紀律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老 師多溝通，學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)經(jīng)驗，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展 的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力！小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)（三）一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深 的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。為了更好地完成今后的教學(xué) 工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、取得的成績這一學(xué)期我擔任四年級1班科學(xué)課的教學(xué)工作。開學(xué)初，我認真研讀了四 年級的科

10、學(xué)課本和參考書，依據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標準，根據(jù)我校學(xué)生的實際，制 定了切實可行的教學(xué)計劃。在教學(xué)中我能夠提前三天備好課，準確確定教學(xué)目 標、重點、難點、教學(xué)方法，全面了解學(xué)生。?？普n節(jié)少，每節(jié)都是新課，沒 有復(fù)習(xí)時間，為了取得較好的教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我特別注重與學(xué)生建 立良好的師生關(guān)系和用豐富多采的親歷活動充實教學(xué)過程。可要做到這兩點， 就要付出更多的精力和時間。在課堂上，我把學(xué)生看成是朋友，是合作者，站 在學(xué)生的角度想問題，想學(xué)生之所想。在課后，我主動和學(xué)生聊天，回答他們的問題，成了他們的朋友，正所為“親其師，信其道”，所以學(xué)生特別喜歡上科學(xué)課。讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程, 材料的準備是關(guān)鍵

11、，為了得到充足的材料，我利用大量的課后時間，到處搜集, 也動員學(xué)生積極參與，保證了每個學(xué)生都能象科學(xué)家那樣真刀真槍地搞科學(xué)。 學(xué)生通過親身探究獲取到了有關(guān)熱的知識、了解了風(fēng)、雨的成因、知道了聲音 的產(chǎn)生和傳播等知識，磨練了自己，培養(yǎng)了科學(xué)的興趣、科學(xué)的態(tài)度、合作創(chuàng) 新的精神，經(jīng)過師生的共同努力圓滿地完成了這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，期中、期 末考試取得了較好的成績。在課堂教學(xué)中，我不斷用新的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。在課后，我 及時反思，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，認真分析，尋求解決的方法，再應(yīng)用到教學(xué) 實踐當中，使自己的教學(xué)水平不斷提高。在評價方面采用課堂提問、單元考試、實驗操作、學(xué)習(xí)中問題的發(fā)現(xiàn)和提 出、學(xué)習(xí)中是否樂于合作等多方面去評價學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促 進了學(xué)生的全面發(fā)展。二、存在的問題科學(xué)課以學(xué)生