統(tǒng)編版語文一年級上冊第六單元（教案與教學(xué)反思）課文6 比尾巴

1、6 比尾巴教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“比、尾”等11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁。會寫“長、比”等4個字和豎提1個筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.認(rèn)識問號、句號。學(xué)會朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。教學(xué)重難點1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀問句、答句，理解“長、短、彎、扁”等字的意思。2.注意人字頭和八字頭的區(qū)別。教學(xué)課時2課時第一課時課時目標(biāo)1.會認(rèn)11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁。會寫4個生字和豎提1個筆畫。（重點）2.借助拼音正確、流利地朗 讀課文。一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣1.課件出示：森林王國情景圖。2.師導(dǎo)入故事：在一個陽光燦爛的上午，小動物們相約到草地上玩捉迷藏

2、的游戲，小熊在數(shù)完10個數(shù)后，便開始尋找躲起來的小伙伴。（課件出示：與課文里動物一致的小動物的尾巴）小熊撓撓頭，不知道這些尾巴對應(yīng)的是誰了，大家能幫助一下小熊嗎？（出示六種動物圖片，依次貼在黑板上）3.板書課題，齊讀課題，強調(diào)“尾巴”是輕聲詞，師范讀、領(lǐng)讀。二、初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文。（1）讀準(zhǔn)字音，邊讀邊圈畫課文生字，多讀幾遍。（2）與同桌相互檢查課后生字的認(rèn)讀，相互評價，正音。（3）指名朗讀課文。2.自學(xué)檢查。（1）課件出示帶生字詞組。（請小老師領(lǐng)讀，教師正音）（2）課件出示長句子，教師范讀，生跟讀。3.教師讀課文，思考：你知道了什么？（學(xué)生回答，師補充小結(jié)）三、動動腦筋，自主

3、識字1.看拼音讀詞語。（課件出示重點詞語）2.出示課件，學(xué)習(xí)生字。3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。 （1）“比、尾”等字，可以通過出示生字的字形演變來理解生字的含義，輔助識字。 （2）“誰”通常用在問句中，可以引導(dǎo)學(xué)生說句子加深對這個字的認(rèn)識。 （3）“長、短”可以通過具體事物長短的對比進行認(rèn)讀。 （4）“把”重點關(guān)注作為量詞時的用法，引導(dǎo)學(xué)生說一說可以用在哪些事物上面。4.書寫指導(dǎo)。 （1）“比”：整體左窄右寬，短撇略高于短橫，豎彎鉤從豎中線起筆。 （2）“長”：長橫向右上傾斜，豎提略靠左，捺舒展。 （3）“巴”：橫折收筆靠近豎中線，短橫在橫中線上起筆，略上揚，豎彎鉤要寫得舒展。 （4）“把”： 左窄

4、右寬，“巴”要寫得略小些，橫折起筆略低于提手旁的橫，豎彎鉤從豎中線起筆。第二課時課時目標(biāo)1.認(rèn)識問號、句號。學(xué)會朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。（難點）2.背誦課文。一、續(xù)編故事，導(dǎo)入新課1.出示生字卡片，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞。2.師生做游戲“我說你做”，學(xué)生根據(jù)老師指令做動作。3.我們上節(jié)課幫助小熊找到的小伙伴來了一場比尾巴大賽，我們?nèi)タ纯窗?！二、精讀課文，細(xì)品文段過渡：現(xiàn)在，我們一起來看看小動物們比尾巴的情景吧。請大家先自由讀一讀課文。1.認(rèn)識“?”，重點指導(dǎo)問句的讀法。2.師生對讀，三問三答。男女生對讀。3.表演讀第1、2小節(jié)。師：誰愿意當(dāng)小猴子、兔子或小松鼠?(

5、讓學(xué)生自由舉手分角色朗讀)4.拓展延伸：“松鼠的尾巴好像一把傘”。出示其它動物，引導(dǎo)學(xué)生說一說，其它動物的尾巴像什么。5.請同桌對讀第3、4小節(jié)，讀準(zhǔn)字音。（讓學(xué)生自由舉手讀，師生評議）5.質(zhì)疑問難：為什么說孔雀的尾巴最好看？(1)出示圖片：看看這6種動物，比比誰的尾巴最好看?？兹傅奈舶陀泻芏嗥恋幕y，這些花紋像什么?(眼睛)(2)用“最”說話。自由舉手說話。6.指導(dǎo)朗讀第3、4小節(jié)。三、讀讀畫畫，認(rèn)識動物尾巴1.師：同學(xué)們，你們最喜歡什么動物呢？吉吉國王可說了，比尾巴大賽可不是白看的?？幢荣愲m不要門票，但是小朋友們必須每人畫一張畫，把自己最喜歡的小動物的尾巴畫下來。你們可以做到嗎？2.讓學(xué)生自由畫畫，鼓勵學(xué)生涂顏色。教學(xué)板書教學(xué)反思本節(jié)課我以同學(xué)們非常喜歡的動物小熊為引，組織“找尾巴比尾巴畫尾巴”的游戲。游戲貫穿整個課堂，學(xué)生參與的積極性十分高。本課還