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文檔簡(jiǎn)介
1、摘桃子學(xué)習(xí)目標(biāo):1 、通過(guò)比賽活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)5 的乘法口訣的掌握;通過(guò)設(shè)置各種具體生活的情景,練習(xí)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。2 、通過(guò)各種情境設(shè)置,練習(xí)5 的乘法運(yùn)算,在生動(dòng)活潑的氣氛中使學(xué)生體會(huì),運(yùn)用乘法解決問(wèn)題的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):關(guān)于5 的乘法運(yùn)算。難點(diǎn):運(yùn)用5 的乘法運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:一、摘桃子,復(fù)習(xí)舊知。、請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的圖畫(huà),敘述題意。、引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí):可是,小猴子不會(huì)乘法,需要同學(xué)們的幫助?,F(xiàn)在老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)幫助這兩只小猴。、表?yè)P(yáng)先完成計(jì)算的學(xué)生, 然后變動(dòng)算式, 讓另外兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)比賽運(yùn)算。 如此反復(fù)幾次,盡量多給學(xué)生一些參與的機(jī)會(huì),加強(qiáng)他們對(duì)5 的乘法口訣的
2、掌握。二、練一練。1 、給學(xué)生一定的時(shí)間,看圖完成教材第12 頁(yè)第一題。并請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)勛约旱拇鸢?。、評(píng)價(jià)學(xué)生的答案,接著引導(dǎo)提問(wèn):還有沒(méi)有其它答案?、表?yè)P(yáng)學(xué)生積極思考的態(tài)度,并請(qǐng)一個(gè)學(xué)生談?wù)劦谝环鶊D的乘法算式的意義。、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成第 13 頁(yè)第 2 題,并分別說(shuō)說(shuō)自己的答案。、先給學(xué)生一些時(shí)間看圖,再請(qǐng)一位同學(xué)提問(wèn),最后他們列出算式并計(jì)算出答案。6 、評(píng)價(jià)學(xué)生的答案。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成第4 題,再以小組為單位,討論第4 題的答案。、以故事的形式講述乘法的來(lái)歷,增加學(xué)生的課外知識(shí),豐富課堂氣氛。三、練習(xí)設(shè)計(jì)。四、課堂小結(jié)。那是心與心的交匯,是相視的莞爾一笑,是一杯飲了半盞的酒,沉香在喉,甜潤(rùn)在心
3、。紅塵中,我們會(huì)相遇一些人,一些事,跌跌撞撞里,逐漸懂得了這世界,懂得如何經(jīng)營(yíng)自己的內(nèi)心,使它柔韌,更適應(yīng)這風(fēng)雨征途,而不會(huì)在過(guò)往的錯(cuò)失里糾結(jié)懊悔一生。時(shí)光若水, 趟過(guò)歲月的河,那些舊日情懷,或溫暖或痛楚,總會(huì)在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時(shí)光驛站,人們?cè)谀抢飦?lái)來(lái)去去。一些人若長(zhǎng)亭古道邊的萋萋芳草,淪為泛泛之交;一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭,只一株,便會(huì)馨香滿谷。人生,唯有品格心性相似的人,才可以在錦瑟華年里相遇相知,互為欣賞,互為懂得,并沉淀下來(lái),做一生的朋友。試問(wèn),你的生命里,有無(wú)來(lái)過(guò)這樣一個(gè)人呢?張愛(ài)玲說(shuō) “因?yàn)槎茫源缺?于千萬(wàn)人群中,遇見(jiàn)你要遇見(jiàn)的人,沒(méi)有早一步,也沒(méi)有晚一步,四目相對(duì),只淡淡的問(wèn)候一句:哦!原來(lái)你也在這里,這便足夠。世間最近與最遙遠(yuǎn)的距離,來(lái)自于心
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