湖北省荊門市屈家?guī)X管理區(qū)第一初級中學(xué)2022年化學(xué)九上期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1 “綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法或認(rèn)識與之不相符的是A在空曠的地方焚燒秸稈B鼓勵乘坐

2、公交車或騎自行車出行C購物時提倡用布袋等環(huán)保袋代替塑料袋D植樹造林2洋洋對硫在氧氣中燃燒進(jìn)行實驗探究，下列有關(guān)操作或記錄正確的是（ ）A集氣瓶中要預(yù)先裝入少量細(xì)沙B硫燃燒時，燃燒匙內(nèi)硫的狀態(tài)為固態(tài)C燃燒時，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰D將燃燒匙伸入集氣瓶時，應(yīng)由上至下迅速伸入3某物質(zhì)經(jīng)鑒定只含一種元素，則該物質(zhì)是（ ）A肯定是一種單質(zhì)B可能是化合物C肯定是純凈物D可能是幾種單質(zhì)組成的混合物4下列實驗不能達(dá)到目的的是（）A利用圖實驗測量空氣中氧氣的含量B利用圖實驗驗證質(zhì)量守恒定律C圖實驗通過壓縮注射器活塞可證明分子間有間隔性質(zhì)D利用圖裝置可在實驗室制取氧氣5下列關(guān)于分子，原子說法正確的是（）A分子是保持

3、物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一微粒B原子一定比分子小C分子可分，原子不可分D分子是由原子構(gòu)成的6如圖實驗中的水發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A排水法收集氧氣B探究液體壓強(qiáng)的特點C探究水的組成D探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系7如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，下列說法正確的是 ( )A反應(yīng)前后分子的種類不變B該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C汞原子和氧原子是該反應(yīng)中的最小粒子D生成物有三種8將泡騰片放入水中有無色氣體產(chǎn)生，小紅提出：該氣體可能是二氧化碳。這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（ ）A猜想與假設(shè)B反思與評價C設(shè)計實驗D獲得結(jié)論9能鑒別空氣、氧氣和氮氣三瓶氣體的方法是A倒入澄清石灰水B插入燃著的木條C聞氣味D觀察顏色10乙烯是制塑料的主要原

4、料，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于乙烯的敘述錯誤的是（）A乙烯是由碳、氫兩種原子構(gòu)成的B乙烯是由碳、氫兩種元素組成的C乙烯中碳、氫的原子個數(shù)比為1:2D一個乙烯分子是由2個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的11下面是某學(xué)生的一些實驗記錄，其中正確的是（）A用托盤天平稱取12.55gNaCl固體B用量筒量取5.25mL稀硫酸C用pH試紙測得某種稀氫氧化鈉溶液的pH為8D用溫度計測量氫氧化鈉溶液的溫度為45.5812下列變化中氧元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)的是（ ）A高錳酸鉀受熱分解 B分離液態(tài)空氣C紅磷在空氣中燃燒 D干冰升華二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13化學(xué)是一門建立在實驗基礎(chǔ)上的學(xué)科

5、。（1）實驗中現(xiàn)象為鐵絲燃燒，火星四射，產(chǎn)生_色固體，實驗中瓶底的水的作用是_。（2）實驗儀器的名稱是_，玻璃棒的作用是_。 （3）實驗為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內(nèi)加入少量水、并將水面上方空間分為 5 等份，接下來的實驗步驟依次為_（填序號），最后打開彈簧夾。冷卻到室溫彈簧夾夾緊橡皮管點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊14根據(jù)如圖所示實驗裝置回答：（1）寫出標(biāo)有編號儀器的名稱_，_；（2）實驗室可以用B裝置做發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式是_，收集裝置可選_（填字母，下同）；實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇_作發(fā)生裝置；（3）用排水法收集氧氣前，發(fā)現(xiàn)集氣

6、瓶沒有裝滿水，可能造成的后果是：_；還有什么錯誤操作會造成同樣的后果：_；（寫一種）（4）若使用如圖甲裝置收集氧氣，氧氣該從_（填“a”或“b”端進(jìn)）；此時的驗滿方法是_15根據(jù)如圖實驗裝置，請回答：（1）檢查裝置A 氣密性的方法是夾緊止水夾，_，則氣密性良好。（2）用 H2O2 制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為 _ （填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _ 。（3）用裝置 F 和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測量 O2 體積，另一儀器名稱為_，在 F 中氣體應(yīng)從導(dǎo)管 _ （填“b”或“c”）端通入。（4）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為_（填字母）。用裝置 C

7、 而不用裝置D 收集甲烷，原因是_。設(shè)計實驗證明CH4 中含有氫元素：檢驗其純度后，_。寫出甲烷在空氣中燃燒的符號表達(dá)式_。16實驗小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定。集氣瓶的容積為400mL。實驗步驟如下：a.按圖示連接好裝置；b.檢查裝置氣密性；c.在集氣瓶內(nèi)加入50mL水，用彈簧夾夾緊膠皮管；d.取足量紅磷放入燃燒匙中，點然后立即深入瓶中，并把塞子塞緊；e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。（1）紅磷燃燒的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為_。（2）冷卻至室溫打開彈簧夾，最終集氣瓶中水的體積約為_mL。說明實驗成功。（3）水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_。（4）下列有關(guān)該實驗的說法中，正

8、確的是_（填字母序號）。A 實驗過程中可以不使用彈簧夾B 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭C 該實驗可以說明氮氣難溶于水D 該實驗可以說明空氣是混合物三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17工業(yè)上，高溫煅燒石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳?，F(xiàn)有100噸石灰石，煅燒一段時間后，質(zhì)量變?yōu)?8噸。則：（1）制得二氧化碳多少噸？_（2）石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？_18如圖是某品牌補(bǔ)鐵片標(biāo)簽上的部分文字說明。計算：硫酸亞鐵的相對分子質(zhì)量_；硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素質(zhì)量比為_化成最簡整數(shù)比；硫酸亞鐵中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_保留；按照說明書服用補(bǔ)鐵片時，成人每天補(bǔ)充鐵

9、元素質(zhì)量為多少_mg？保留整數(shù)四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）用分子、原子的觀點解釋下列問題：（1）氫氣和液氫都可以作燃料；_（2）在花園里可嗅到花香；_（3）用水銀溫度計測量體溫。_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、在空曠的地方焚燒秸稈會污染空氣，故不符合這一理念；B、鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行可以減少化石燃料的燃燒，減少了二氧化碳以及其他有害物質(zhì)的排放，故符合這一理念；C、購物時提倡用布袋等環(huán)保袋代替塑料袋可以有效的防止白色污染，故符合這一理念；D、植樹造林有利于改善環(huán)境質(zhì)量，吸收二氧化碳從而將降

10、低大氣中二氧化碳的含量，故符合這一理念。故選A。2、C【解析】A、硫在裝滿氧氣的集氣瓶中燃燒，會產(chǎn)生污染性氣體二氧化硫，所以在實驗前要在集氣瓶中裝入少量水用于吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體，防止污染空氣，不能用沙子。故A錯誤；B、硫燃燒時，燃燒匙內(nèi)硫的狀態(tài)為液態(tài)。故B錯誤；C、硫在氧氣中燃燒時，會產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。故C正確；D、將燃燒匙伸入集氣瓶中時，應(yīng)由上至下緩慢伸入，避免氧氣逸出。故D錯誤。故選C。3、D【解析】A、氧氣和臭氧混合，由同種元素構(gòu)成，不是單質(zhì)，是混合物，故A不正確；B、化合物是由多種元素組成的純凈物，只含一種元素不可能化合物，故B不正確；C、

11、同種元素構(gòu)成的物質(zhì)，不一定純凈物，可能是混合物，例如氧氣和臭氧混合，故C不正確；D、只含一種元素可能是幾種單質(zhì)的混合物，例如氧氣和臭氧，由同種元素可以構(gòu)成，不是同一種物質(zhì)，是混合物，故D正確。故選D。4、B【解析】A、紅磷燃燒消耗氧氣，水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為集氣瓶中氧氣的體積，該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康?；B、鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置，不能驗證質(zhì)量守恒定律，該選項不能達(dá)到實驗?zāi)康?；C、活塞可以壓縮，說明分子之間間隔能夠減小，該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康?；D、氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，利用該裝置可以利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>

12、故選B?！军c睛】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。5、D【解析】A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，故A不正確；B、如果不知道哪種分子和原子，則無法比較大小，故B不正確；C、化學(xué)變化中分子可分，原子不可分，而原子可以分為原子核和核外電子，故C不正確；D、分子是由原子構(gòu)成的，故D正確。故選D。6、C【解析】化學(xué)變化的有新物質(zhì)生成的變化?！驹斀狻緼、排水法收集氧氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不正確；B、探究液體壓強(qiáng)的特點的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B不正確；C、探究水的組成過程中有新物質(zhì)氫氣與氧氣生成，

13、屬于化學(xué)變化，故C正確；D、探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不正確。故選C。7、C【解析】A、該反應(yīng)有新分子生成，是化學(xué)變化，故分子種類一定發(fā)生變化，故錯誤；B、由圖可知，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，故是分解反應(yīng)，故錯誤；C、原子是化學(xué)變化的過程中的最小微粒，故該反應(yīng)中最小的微粒是汞原子和氧原子，故正確；D、由圖可知，生成物有兩種，故錯誤。故選C。8、A【解析】將泡騰片放入水中有無色氣體產(chǎn)生，小紅提出：該氣體可能是二氧化碳，這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)，故選A。9、B【解析】A、空氣中雖然含有二氧化碳，但含量太少，倒入澄清石灰水無明顯現(xiàn)象，氧氣和

14、氮氣不能與澄清石灰水反應(yīng)，倒入澄清石灰水也都無明顯現(xiàn)象，因此，倒入澄清石灰水無法鑒別空氣、氧氣和氮氣，選項A不正確；B、三瓶氣體中分別插入燃著的木條，如果燃燒現(xiàn)象無明顯變化，則該氣體是空氣；如果木條燃燒得更旺，則該氣體是氧氣；如果木條火焰熄滅，則該氣體是氮氣。此法可以鑒別空氣、氧氣和氮氣，選項B正確；C、三種氣體均無氣味，聞氣味無法鑒別空氣、氧氣和氮氣，選項C不正確；D、空氣、氧氣和氮氣都是無色氣體，因此觀察顏色無法鑒別這三種氣體，選項D不正確。故選B。10、A【解析】A、乙烯是由碳、氫兩種元素組成的，故A不正確；B、根據(jù)的化學(xué)式C2H4可知，乙烯由C、H兩種元素組成，故B正確；C、根據(jù)的化學(xué)

15、式C2H4可知，乙烯分子由2個C原子和4個H原子構(gòu)成，所以乙烯分子中碳、氫的原子個數(shù)比為2：4=1：2，故C正確；D、據(jù)的化學(xué)式C2H4可知，1個乙烯分子由2個C原子和4個H原子構(gòu)成，故D正確；故選A。11、C【解析】A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g，不能精確到0.01g，不能用托盤天平稱取12.55gNaCl固體，故選項說法錯誤。B、根據(jù)題意應(yīng)選用10mL的量筒，但不符合10mL量筒的精確度為0.1mL，無法量取，故選項說法錯誤。C、稀氫氧化鈉溶液顯堿性，可用pH試紙測得某種稀氫氧化鈉溶液的pH為8，故選項說法正確。D、溫度計的精確度為0.1，不能用溫度計測量氫氧化鈉溶液

16、的溫度為45.58，故選項說法錯誤。故選：C。12、C【解析】化合物中的元素就是化合態(tài)，單質(zhì)中的元素就是游離態(tài)?！驹斀狻緼、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)前高錳酸鉀中氧元素呈化合態(tài)，反應(yīng)后錳酸鉀、二氧化錳中氧元素仍呈化合態(tài)，生成物氧氣中氧元素呈游離態(tài)，氧元素由化合態(tài)部分變?yōu)橛坞x態(tài)，故不符合題意；B、分離液態(tài)空氣是物理變化，液態(tài)氧氣中氧元素任然呈游離態(tài)，故不符合題意；C、紅磷在空氣中燃燒，實質(zhì)上是紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)前氧氣中氧元素呈游離態(tài)，反應(yīng)后生成的五氧化二磷中氧元素呈化合態(tài)，故符合題意；D、干冰升華是物理變化，是固態(tài)的二氧化碳受熱變成氣態(tài)的二氧化碳，氧元素始終

17、呈化合態(tài)，故不符合題意。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、黑 防止高溫熔融物濺落到瓶底使集氣瓶炸裂 帶鐵圈的鐵架臺 引流 【解析】（1）實驗中現(xiàn)象為鐵絲燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，實驗中瓶底的水的作用是防止高溫熔融物濺落到瓶底使集氣瓶炸裂。（2）實驗儀器的名稱是帶鐵圈的鐵架臺，過濾操作中，玻璃棒的作用是引流。 （3）實驗為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內(nèi)加入少量水、并將水面上方空間分為 5 等份，接下來的實驗步驟依次為彈簧夾夾緊橡皮管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，冷卻到室溫，最后打開彈簧夾。14、長頸漏斗 錐形瓶 H2O2 H2O + O2 C（或

18、D） A 所得的氧氣不純 剛有氣泡冒出就進(jìn)行收集（或沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出就進(jìn)行收集） a 把帶火星的木條伸到b導(dǎo)管口處，木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿 【解析】（1）儀器的名稱長頸漏斗，錐形瓶；（2）實驗室可以用固、液發(fā)生裝置B做發(fā)生裝置制取氧氣，不需要加熱，過氧化氫與二氧化錳混合產(chǎn)生水和氧氣的符號表達(dá)式是：H2O2 H2OO2，氧氣的密度大于空氣可以用向上排空氣法收集，（或氧氣不易溶于水，可以用排水法收集）收集裝置可選C或D；實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇固體加熱裝置A作發(fā)生裝置；（3）用排水法收集氧氣前，發(fā)現(xiàn)集氣瓶沒有裝滿水，可能造成的后果是：收集的氧氣不純；還有什么錯誤操

19、作會造成同樣的后果：剛有氣泡冒出就進(jìn)行收集（或沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出就進(jìn)行收集）同樣會導(dǎo)致收集氧氣不純。（4）氧氣的密度大于空氣，若使用萬能瓶甲裝置收集氧氣，氧氣該“長管進(jìn)、短管出”從a；氧氣具有助燃性，此時的驗滿方法是：把帶火星的木條伸到b導(dǎo)管口處，木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿。15、從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長頸漏斗中形成一段水柱，過一會兒，水柱不下降 A 過氧化氫水+氧氣 量筒 c B 甲烷的密度比空氣小 點燃甲烷，在火焰的上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯壁上有水霧生成，說明甲烷中含有氫元素 CH4+O2CO2+H2O 【解析】（1）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，從長頸漏斗中倒

20、入水至淹沒下端管口，使長頸漏斗中形成一段水柱，過一會兒，水柱不下降證明氣密性良好；故答案為：從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長頸漏斗中形成一段水柱，過一會兒，水柱不下降；（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；故答案為：A；過氧化氫水+氧氣； （3）用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測量O2體積，另一儀器名稱為量筒，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管短管進(jìn)入；故答案為：量筒；c；（4）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷，因此需要加熱；用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是：甲烷的密度比空氣??；故填：B；甲烷的密度比空氣?。辉O(shè)計實驗證明CH4中含有氫元素：檢驗其純度后，點燃甲烷，在火焰的上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯壁上有水霧生成，說明甲烷中含有氫元素；故填：點燃甲烷，在火焰的上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯壁上有水霧生成，說明甲烷中含有氫元素；甲烷燃燒能生成二氧化碳和水，符號表達(dá)式為：CH4+O2CO2+H2O，故填：CH4+O2CO2+H2O。16、 120 紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小 CD 【解析】（1）紅磷在點燃條件下與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。（2）空氣中氧氣