有關(guān)小班美術(shù)教案6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)小班美術(shù)教案6篇 有關(guān)小班美術(shù)教案范文6篇 作為一名辛苦耕耘的教導(dǎo)工，通常需要打定好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌管系統(tǒng)的學(xué)識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男“嗝佬g(shù)教案6篇，接待閱讀與珍藏。 小班美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)制作柳條的技能和方法，磨練孩子手部肌肉群，提高動(dòng)手才能。 2.知道春天已經(jīng)到了，柳樹開頭發(fā)芽了，激發(fā)孩子查看春天顯著的季節(jié)特征。 3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所查看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4.培養(yǎng)幼兒的查看、操作、表達(dá)才能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)打定： 1.自制的柳樹樹干、柳條。

2、 2.用縐紙剪好的柳條。 3.膠水、抹布每組一份。 4.幼兒已看過柳樹。 5.已貼好柳葉的柳條一條。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，一起幼兒興趣。 二、出示已貼好柳葉的柳條，引導(dǎo)幼兒對(duì)柳樹的閱歷。 三、教師示范講解。 拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。 四、幼兒制作柳條，教師指導(dǎo)。 1.膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。 2.貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍(lán)線上。 五、比比柳條的長(zhǎng)短，并貼到樹干上。 1.個(gè)別幼兒比。 2.集體幼兒比。 師生一起把柳樹姑娘請(qǐng)到自然角。 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活

3、動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用確定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。 小班美術(shù)教案 篇2 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有天性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有天性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫根基，引導(dǎo)幼兒從熟諳的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安置畫面，同時(shí)激勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等熟悉 2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動(dòng)。 3.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想

4、象力。 活動(dòng)打定： 1、材料打定： 油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。 2、學(xué)識(shí)打定： 幼兒查看過下雨時(shí)雨的情景。 活動(dòng)過程： 一故事導(dǎo)入。 1.給幼兒陳述故事?下雨了?。 2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒查看雨點(diǎn)的特征。 3.引發(fā)幼兒熟悉下雨天氣，并讓幼兒斟酌雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。 二繪畫雨點(diǎn)。 1、啟發(fā)談話，引起興趣 教師：“今天太陽公公很欣喜，見到我們小摯友，可是猛然一陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答下雨了同時(shí)播放下雨的聲音。雨是從哪兒掉下來的？小摯友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由議論舉手回復(fù)，教師賦予斷定和激勵(lì)。 小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的

5、線； 下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。 2、操作演示，引出內(nèi)容 1演示議論，共同參與 A 、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨 嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒畫強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。 B 、議論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？一點(diǎn)點(diǎn)的小雨點(diǎn)落到了哪兒？幼兒議論 2激發(fā)興趣，嘗試取名 A、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。 雨越下越公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？幼兒陳述五顏六色的小雨點(diǎn)可真美麗。 B、這么美麗的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？幼兒取名：七彩雨、美觀的雨等 3.老師講解幼兒要留神的地方，及繪畫的方法。 三、幼兒創(chuàng)作，教師查看指導(dǎo)。 1引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看美麗

6、的小雨點(diǎn)。雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等，能將最熱愛的顏色雨先畫出來嗎？ 2老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。 3幼兒作畫，教師查看指導(dǎo) 1查看幼兒調(diào)換顏色畫的處境。 2查看幼兒能否畫出大小根本一致的雨點(diǎn)。 3能否添加自己熱愛的東西。 四、以兒歌方法終止活動(dòng)。 幼兒聽老師念?小雨點(diǎn)?的兒歌。 小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更嬌艷。 五、教師點(diǎn)評(píng) 教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒，校正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐等處境。 小班美術(shù)教案 篇3 活動(dòng)名稱： 筆寶寶跳舞 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 熟悉油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。 2、 掌管正確的握筆模樣。

7、3、 引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造多種點(diǎn)、線，感受用筆在紙上畫出各種線條時(shí)的高興。 活動(dòng)重點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒高興的運(yùn)用各種筆練習(xí)點(diǎn)線。 活動(dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒掌管正確的握筆模樣。 活動(dòng)打定： 輕音樂錄音帶水彩筆、油畫棒 活動(dòng)過程： 一、 介紹繪畫工具：水彩筆和油畫棒。 師：小摯友們，今天老師請(qǐng)來了兩個(gè)小客人，他們的才干可大了，猜猜會(huì)是誰呢？ 出示水彩筆和油畫棒。 師：他們有什么才干，哪個(gè)小摯友給大家介紹一下。 引導(dǎo)幼兒描述兩種筆的才干。 師：原來，這兩種筆都能扶助我們來畫畫，可你留心看一看，兩種筆一樣嗎？ 二、 引導(dǎo)幼兒感知繪畫工具的不同。 師：“孩子們，請(qǐng)你試一試，這兩種筆畫畫有什么不同？ 組織幼兒畫一畫，說

8、一說他們的不同。 教師小結(jié)：水彩筆畫出的線條細(xì)，油畫棒筆芯比水彩筆筆軟，畫出的線條粗，兩種筆的顏色都分外嬌艷。 三、 組織幼兒與筆玩嬉戲“點(diǎn)點(diǎn)舞和“線條舞。 師：“小摯友們，筆寶寶分外熱愛你們大家，想和我們一起跳舞，看，我來和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。 教師演示點(diǎn)點(diǎn)舞，講解如何握筆。 師：“小摯友們，筆寶寶說了，他熱愛正確握筆的孩子，來試一試，你也和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。 組織幼兒執(zhí)筆畫點(diǎn)點(diǎn)。 師：“除了點(diǎn)點(diǎn)舞，你還可以和筆寶寶跳什么舞？ 組織幼兒練習(xí)線條舞。 四、 播放輕音樂，組織幼兒隨音樂開展繪畫活動(dòng)。 1、 指點(diǎn)幼兒握筆模樣，啟發(fā)幼兒畫出不同的畫。 2、 幼兒表示自己的作品，說一說自己和筆寶寶跳得什

9、么舞。 五、 延遲活動(dòng)： 組織幼兒練習(xí)用筆，玩嬉戲“車輪滾滾。 活動(dòng)反思：?綱要?中指出：教導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要提防趣味性、活動(dòng)性，寓教導(dǎo)于生活、嬉戲之中。因此，在生動(dòng)、好玩的嬉戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺得輕松高興！在本次活動(dòng)中，從開頭的導(dǎo)入環(huán)節(jié)：筆寶寶來做客，到與筆寶寶一起跳舞，我充分的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)嬉戲的空氣，在與筆寶寶的的相互認(rèn)知、感受，操作中，提高幼兒的繪畫興趣，并掌管正確的握筆模樣。幼兒采納高興，能很好的參與活動(dòng)。 在整個(gè)活動(dòng)中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強(qiáng)，而且，大片面幼兒可能都沒有用過油畫棒，為此，就要提高新生畫畫技能，家園合作，

10、共同進(jìn)步。首先請(qǐng)家長(zhǎng)合作，在家里為孩子打定一盒油畫棒，一張紙，給孩子充分接觸作畫工具，知道油畫棒的用法，把對(duì)油畫棒的興趣轉(zhuǎn)移到畫畫上來。然后教師給這些孩子打定一些簡(jiǎn)樸的需要幼兒涂色的畫紙，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子，做到多練習(xí)早提高。對(duì)于剛接觸繪畫的幼兒來說，對(duì)一切都很目生，辯別方位的才能很差，手眼不協(xié)調(diào)，握筆困難，操縱筆更難，假設(shè)馬上要求他們畫出什么圖象，只會(huì)增加幼兒慌張心緒，而應(yīng)開展一些好玩的繪畫嬉戲。 其次，在教學(xué)過程中，教師要因材施教，不同幼兒不同對(duì)付。對(duì)于那些屬于年紀(jì)較小的孩子要求降低，或者供給一些老師的半成品，請(qǐng)他們完成作品。這樣畫出的效果很好，無形中也提高了他們的畫畫信仰。 小班美術(shù)教案 篇

11、4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過查看，對(duì)比，察覺葉子是各種各樣的，能從顏色、外形、大小等方面舉行簡(jiǎn)樸的語言表述，并嘗試用落葉舉行拼貼畫。 2、自然融入情境，樂于加入活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。 3、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。 4、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，熱愛裝飾。 活動(dòng)打定： 1、利用漫步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。 2、創(chuàng)設(shè)確定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。 3、自制兩棵樹。 4、粘貼材料固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等 活動(dòng)過程： 一、情景創(chuàng)設(shè)一：小樹葉離開了媽媽 1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒查看落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 2、教師提問：小樹葉會(huì)飄到哪里

12、去呢？ 它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢？幼兒交流、表述 二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示大量用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒留心查看 1、師幼議論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？ 2、教師提問：樹葉寶寶變成了什么？ 你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢？ 三、情景創(chuàng)設(shè)三：熟悉常見的樹葉寶寶 1、相互交流共享樹葉寶寶的名稱。 2、想象描述樹葉寶寶的形狀特征。 四、情景創(chuàng)設(shè)四：送小樹葉回家 1、幼兒舉行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。 2、把粘貼好的畫掛到樹上。 五、老師和小摯友們圍著大樹歌舞。 教學(xué)反思： 作為教師要擅長(zhǎng)察覺幼兒的不同特點(diǎn)，賦予每一位幼兒以鼓舞性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中告成的東西，賦予積極的斷定，使他們獲得告成的體驗(yàn)，感受到手

13、工活動(dòng)的樂趣，從而鞏固自信仰。 小班美術(shù)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥卷的技能。 2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。 3、說說我的花卷最美麗，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來的告成和喜悅。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。 5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗(yàn)告成的喜悅。 活動(dòng)打定： 1、花卷一個(gè)。 2、各種顏色的橡皮泥假設(shè)干，人手一個(gè)泥工板。 活動(dòng)過程： 1、查看花卷的圖片，議論花卷的形狀特征是一層層卷起來的。 出示花卷，提問：小摯友看這是什么？它是什么樣子的？ 教師總結(jié)：這是花卷，它是一層層卷起來的。 2、教師出示橡皮泥，示范做花卷的方法。 3、教師交代要求，幼兒操作，

14、教師個(gè)別指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒先分泥，再捏花卷醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對(duì)個(gè)別才能較弱的幼兒賦予扶助。 4、展覽作品，并請(qǐng)幼兒說一說我的花卷最美麗。 教師：我們來看一看誰的花卷做的最漂 活動(dòng)反思： 玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒愛好的手工活動(dòng)之一。幼兒在塑造物體過程中，可激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧，進(jìn)展小肌肉群動(dòng)作。在我們班泥工的前期階段，先讓孩子們學(xué)習(xí)搓和團(tuán)這兩種最簡(jiǎn)樸的技能。在這次活動(dòng)中進(jìn)一步讓幼兒學(xué)習(xí)擰的技能，對(duì)孩子的技能有了更高的要求。目的是讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用橡皮泥擰的技能，使橡皮泥在他們手中變成千姿百態(tài)。麻花是孩子們所熟諳的食物，物體布局也簡(jiǎn)樸、形象特征

15、鮮明，今天孩子在塑造的過程中都得到了告成感，他們都會(huì)興奮的讓我看他們的麻花。我想在泥工開展的前期階段我還會(huì)持續(xù)選擇這種簡(jiǎn)樸并且平日多見的東西，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)到告成的同時(shí)激發(fā)他們對(duì)泥塑的興趣。泥工在我們班實(shí)行不久，孩子對(duì)根本技能掌管還是對(duì)比好，但是塑造出來的物體較粗糙，不夠圓潤(rùn)。我想下階段的目標(biāo)將孩子們已經(jīng)會(huì)的泥塑再舉行練習(xí)，通過“比一比誰的泥塑最美麗激發(fā)孩子參與的興趣。 小班美術(shù)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。 2、借助兒歌語言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。 3、敢用多種色調(diào)來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。 活動(dòng)打定：貓頭飾一個(gè)、

16、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆假設(shè)干。 活出工具：幼兒用書、油畫棒、紙。 活動(dòng)過程： 1、歌曲?咪咪小花貓?導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。 師生表演唱歌曲?咪咪小花貓?。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團(tuán)：這是什么？它是什么樣子的？請(qǐng)幼兒留心查看，并說一說。幼兒舉行議論。2、 繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作。 教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷分散。 教師借助兒歌扶助幼兒理解、掌管由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。 3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。激勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。 4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫大量彩色的毛線團(tuán)。激勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，指點(diǎn)幼兒一圈一圈