機(jī)電傳動(dòng)與控制課程標(biāo)準(zhǔn)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 機(jī)電傳動(dòng)與控制課程標(biāo)準(zhǔn) 機(jī)電傳動(dòng)與操縱課程標(biāo)準(zhǔn) 一、課程概述 （一）課程的性質(zhì)與定位 機(jī)電傳動(dòng)與操縱課程是數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的核心課程之一，全面系統(tǒng)地介紹了數(shù)控機(jī)床常用電機(jī)的類型和電機(jī)的傳動(dòng)與操縱原理以及方法，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并把握數(shù)控機(jī)床電機(jī)傳動(dòng)和操縱原理，初步具備數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)故障的分析和診斷能力，數(shù)控機(jī)床主軸和進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)故障的分析和診斷能力，為數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修奠定必需的理論基礎(chǔ)。 （二）與相關(guān)課程的關(guān)系 1.先修課程 學(xué)習(xí)本課程前應(yīng)具備一定的電工電子技術(shù)基礎(chǔ)等基本知識，做過電工基本操作等實(shí)訓(xùn)。它既是研究電機(jī)及電力拖動(dòng)系統(tǒng)基礎(chǔ)

2、理論的學(xué)科，為后續(xù)課程準(zhǔn)備必要的基礎(chǔ)知識，又可以作為一門獨(dú)立的基礎(chǔ)應(yīng)用課，直接為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。 電機(jī)與拖動(dòng)課程的理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)，通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握各種電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)與工作原理，獨(dú)立分析電力拖動(dòng)系統(tǒng)各種運(yùn)行狀態(tài)，把握有關(guān)計(jì)算方法，合理地選擇和使用電動(dòng)機(jī)，為后續(xù)電力拖動(dòng)自動(dòng)操縱系統(tǒng)等專業(yè)課打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為從事專業(yè)技術(shù)工作做好基本培養(yǎng)和鍛煉。 2.后續(xù)課程 學(xué)習(xí)機(jī)電傳動(dòng)與操縱是為了把握各種電機(jī)的工作原理及應(yīng)用方法，為以后數(shù)控設(shè)備的應(yīng)用與維護(hù)打下基礎(chǔ)。后續(xù)課程可安排數(shù)控機(jī)床電氣與PLC、變頻器原理與應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修等課程。 （三）課程改革的理念 由于現(xiàn)在社會(huì)自動(dòng)化的程度越來

3、越高，各類電機(jī)的應(yīng)用日益廣泛，該課程可實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)。同時(shí)在上檢測技術(shù)、數(shù)控機(jī)床電氣與PLC、變頻器原理及應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修等相關(guān)課程時(shí)，把有關(guān)電機(jī)操縱的實(shí)訓(xùn)工程加進(jìn)去。同時(shí)到工廠車間和參觀和實(shí)習(xí)，了解各類電機(jī)的操縱及應(yīng)用。 （四）課程設(shè)計(jì)的思路 課程設(shè)計(jì)的總體思路是使學(xué)生把握了解各類電機(jī)的工作原理及應(yīng)用。先使學(xué)生把握各種電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)與工作原理，然后結(jié)合相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)，更加深入的把握各種電機(jī)的啟動(dòng)、制動(dòng)、正反轉(zhuǎn)以及調(diào)速的特點(diǎn)。 二、課程目標(biāo) （一）知識目標(biāo) （1）把握各類電機(jī)的工作原理； （2）把握各類電機(jī)的啟動(dòng)、制動(dòng)、正反轉(zhuǎn)操縱的方法； （3）理解各類電機(jī)的調(diào)速方法及特點(diǎn)；

4、 （4）了解各類電機(jī)的應(yīng)用特點(diǎn)。 （二）能力目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生基本的計(jì)算能力：電磁轉(zhuǎn)矩計(jì)算、短路電流計(jì)算、繼電保護(hù)整定計(jì)算、導(dǎo)線與電氣設(shè)備選擇計(jì)算； （2）培養(yǎng)學(xué)生具備基本的電機(jī)拖動(dòng)操縱系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力； （3）培養(yǎng)學(xué)生對電力拖動(dòng)系統(tǒng)的安裝與維護(hù)能力； （4）培養(yǎng)學(xué)生具備學(xué)習(xí)專業(yè)新技術(shù)、新設(shè)備應(yīng)用能力； （5）培養(yǎng)學(xué)生與供配電設(shè)備及裝置生產(chǎn)廠商溝通交流能力； （8）培養(yǎng)學(xué)生具備設(shè)備及裝置說明書手冊等的閱讀能力； （9）培養(yǎng)學(xué)生把握常用零部件企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)查閱理解能力。 （三）素質(zhì)目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生樂與思考、敢于實(shí)踐、做事認(rèn)真的工作作風(fēng)； （2）培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度；

5、 （3）培養(yǎng)學(xué)生健康向上、不畏艱苦、不怕苦的工作態(tài)度； （4）學(xué)會(huì)一定的溝通、交際、組織、團(tuán)隊(duì)合作的社會(huì)能力； （5）具有一定的自學(xué)、創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的能力； （6）具有一定的解決問題、分析問題的能力； （7）具有良好的職業(yè)道德和高度的職業(yè)責(zé)任感。 （9）與職業(yè)崗位直接接軌； 三、課程內(nèi)容與要求 （一）課程總體設(shè)計(jì) 四、課程教學(xué)條件 （一）學(xué)生基礎(chǔ) 機(jī)電傳動(dòng)與操縱是數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的一門核心課程，具有理論性、實(shí)踐性、應(yīng)用面廣的特點(diǎn)。該課程對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要求前期務(wù)必學(xué)習(xí)過電工電子技術(shù)等課程，實(shí)訓(xùn)過電工基本操作，具有分析電氣原理圖的基本能力。 （二）教師條件 本課程是數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專

6、業(yè)的專業(yè)課程。是將電機(jī)學(xué)、電力拖動(dòng)和操縱電機(jī)等課程有機(jī)結(jié)合而成的一門課。教師的任務(wù)是使學(xué)生把握直流電機(jī)、三相異步交流電機(jī)、同步電機(jī)、步進(jìn)電機(jī)和直線電機(jī)的基本理論、主要結(jié)構(gòu)、性能及應(yīng)用。把握電力拖動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)行特性，電機(jī)及拖動(dòng)系統(tǒng)的選擇，分析計(jì)算及試驗(yàn)方法。把握各種操縱電機(jī)的類別、構(gòu)造及特點(diǎn)，各種操縱電機(jī)在自動(dòng)操縱系統(tǒng)中的應(yīng)用及發(fā)展方向。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力。在把握電機(jī)理論的同時(shí)，要求學(xué)生重視在教學(xué)過程中安排的試驗(yàn)、實(shí)習(xí)，包括參觀電機(jī)廠等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生電機(jī)與電力拖動(dòng)系統(tǒng)的基本的試驗(yàn)方法與技能。 （三）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件表 （四）校外實(shí)習(xí)條件 為了讓學(xué)生更好地將電機(jī)拖動(dòng)知識和現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)直接

7、結(jié)合，我們和鄭州控信科技有限公司、鄭州煤礦機(jī)械廠、安陽鑫盛機(jī)床廠等大中型企業(yè)建立了良好的伙伴關(guān)系。 五、課程考核 1 合格標(biāo)準(zhǔn)： （1）、曠課不超過6節(jié)； （2）、平日成績不低于20分； （3）、總分大于或等于60分； （4）、沒有不誠信行為。 2 成績構(gòu)成：課程考核由平日考核和期末考核組成，平日成績占30%，期末成績占70%。 3 考核內(nèi)容：學(xué)習(xí)態(tài)度、知識與技能、綜合素質(zhì)表現(xiàn)（社會(huì)能力、方法能力、情感與價(jià)值觀等） 5.4 考核方案：考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與方式。 課程考核方案框架 1選用教材 （1）內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，取材適合； （2）符合認(rèn)識規(guī)律，規(guī)律性強(qiáng)； （3）文字、符號、公式、計(jì)量單位符合國家標(biāo)注或慣例； （4）教材內(nèi)容應(yīng)表達(dá)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新方法、新成果及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要； （5）教