水墨游戲教學(xué)反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 水墨游戲教學(xué)反思 水墨游戲教學(xué)反思 作為一位到崗不久的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是我收集整理的水墨游戲教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。 水墨游戲教學(xué)反思1 本課通過水墨手段、認(rèn)識(shí)線，用線去自由涂抹，嘗試造型，感受筆墨，在水墨空間里游戲和活動(dòng)，是富有生命力的課程，樹立起學(xué)生的表現(xiàn)和嘗試意識(shí)，讓學(xué)生在水墨的線條、塊面中自由地溜達(dá)，感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細(xì)，抒發(fā)自己開心和愉悅的心情。因此在在課的一開頭我就用毛筆蘸水墨舉行簡(jiǎn)單涂抹，讓學(xué)生感悟：所畫的效果和所用的工具和

2、平日的繪畫有什么不同之處。 接著讓學(xué)生自己去嘗試、去感受水墨的變化，體會(huì)其中的樂趣。從而引申到對(duì)文房四寶的認(rèn)識(shí)和看法，然后有教師舉行總結(jié)，進(jìn)一步介紹筆墨紙硯并用實(shí)物展示。自然而然的去欣賞書上的學(xué)生作品，體會(huì)線條的各種變化和作品表達(dá)的意境和情趣，并欣賞課件中的水墨作品，教師引導(dǎo)學(xué)生感受墨色的豐富變化。 然后讓學(xué)生自己反復(fù)嘗試和體驗(yàn)筆墨，使抽象化的線條富于情感，通過水墨線條，我們可以表現(xiàn)植物、動(dòng)物、人物等自然界中所有的事物，嘗試通過點(diǎn)線面大膽地自由聯(lián)想，添畫成圖。對(duì)于學(xué)生審美才能的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造才能的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義。結(jié)果我用語言表述，學(xué)生嘗試用水墨線條表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨線條的感受力。畫好

3、后讓學(xué)生對(duì)自己的作品舉行評(píng)價(jià)，并相互欣賞。 水墨游戲教學(xué)反思2 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)?！皯?yīng)通過美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn)。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生欣賞兩幅畫家的水墨畫，激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫的興趣，了解水墨畫所蘊(yùn)含的文化元素、藝術(shù)意趣，在此根基上欣賞水墨動(dòng)畫片，初步感受水墨動(dòng)畫片的藝術(shù)特色，使學(xué)生了解文化中的美術(shù)。 無論學(xué)生的水墨涂抹是什么樣的效果，只要表現(xiàn)出了墨跡的“濃淡干濕粗細(xì)曲直等變化，教師就應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他的表現(xiàn)是十分優(yōu)秀的，使其充分感受水墨游戲的開

4、心和墨跡變化浮現(xiàn)的美感，讓他們?cè)谧杂傻乃臻g中高興地溜達(dá)。通過畫面的展示，使學(xué)生進(jìn)一步感悟水墨的濃淡干濕和線的曲直粗細(xì)，并抒發(fā)了自己開心和愉悅的心情。 水墨游戲教學(xué)反思3 這是一年級(jí)下冊(cè)的教材，本課通過水墨活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆墨工具，了解筆墨意趣，培養(yǎng)對(duì)水墨活動(dòng)的興趣。水墨畫相對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說還是相當(dāng)陌生的，有一定難度。好多小朋友是第一次接觸，首先要學(xué)會(huì)的是材料的根本用法，例如毛筆的筆鋒，水、墨、宣紙的運(yùn)用。對(duì)于剛接觸水墨的兒童來說，布滿著好奇和神秘，有位畫家曾說，繪畫就是拉根線條去溜達(dá)。這句話形象地描述了繪畫和玩的關(guān)系。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，是我們課堂的完美夢(mèng)想境界。 課堂上我簡(jiǎn)單的介紹

5、了材料的根本使用方法，然后先讓學(xué)生來自己嘗試。嘗試以小組的方式開展，有的孩子畫出好多點(diǎn)，有的畫出長長的線條。一（4）班的涵意小朋友學(xué)習(xí)過國畫，她在宣紙上呈現(xiàn)了一個(gè)大大的盆子，盆子里有蘋果和梨子。畫面線條流暢，墨色豐富。引起同組小朋友的稱贊，紛紛學(xué)起她的畫法，涵意就當(dāng)起了小老師，效果對(duì)比好。 衛(wèi)生問題。課堂上教師還要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生問題，教會(huì)小朋友整理學(xué)習(xí)用品，這是好習(xí)慣，也是一種才能。 水墨游戲教學(xué)反思4 本節(jié)課是三年級(jí)下學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容，這也是學(xué)生入學(xué)以來的首次接觸中國畫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生來說具有一定的難度。 本節(jié)課的教學(xué)，我大約分為兩個(gè)階段，首先是根基知識(shí)的講授。中國畫的學(xué)習(xí)應(yīng)先從所用的工具材料開頭，十分是國畫所用工具種類較多，學(xué)生對(duì)比陌生，所以課堂上將主要精力放在這一部分的講授學(xué)習(xí)上。在課前準(zhǔn)備各種工具實(shí)物，并且盡可能多的準(zhǔn)備不同種類實(shí)物，對(duì)學(xué)生舉行展示講解，使學(xué)生對(duì)這些工具有較為直觀和初步的了解。并且重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將傳統(tǒng)的工具材料和現(xiàn)代常用的工具材料舉行比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)更加全面。 本節(jié)課的其次個(gè)學(xué)習(xí)階段應(yīng)當(dāng)是學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生親自用毛筆在宣紙上舉行筆墨練習(xí)，感受筆與紙的特別繪畫感覺，十分是嘗試筆中水分的多少對(duì)于繪畫效果的影響，體驗(yàn)?zāi)治迳闹袊嬏貏e技法。但是這個(gè)階段我安排學(xué)生在家中自己練習(xí)。這是由于本學(xué)期課程安排中只有