矛盾的普遍性和特殊性教案

1、課題:矛盾的普遍性和特殊性授課人:劉周建 2014年11月11日星期二第6節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo):識(shí)記矛盾普遍性與特殊性的含義;理解矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系以及方法論意義;學(xué)會(huì)運(yùn)用這一原理解決實(shí)際問(wèn)題;培養(yǎng)學(xué)生比較分析能力、邏輯思維能力。過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)對(duì)自然、社會(huì)、人的分析,讓學(xué)生理解矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系原理,學(xué)會(huì)理論與實(shí)際相結(jié)合、歸納與演繹相結(jié)合的方法和策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)中國(guó)特色社會(huì)主義哲學(xué)依據(jù)的分析,增強(qiáng)走自己的路的堅(jiān)定性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn):矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系。2、難點(diǎn):矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系大原理是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的哲學(xué)依據(jù)?！窘虒W(xué)過(guò)程

2、】一、復(fù)習(xí)提問(wèn),溫故知新請(qǐng)學(xué)生分析第一課時(shí)矛盾的含義及其基本屬性二、設(shè)置疑問(wèn),導(dǎo)入新課設(shè)疑:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。思考:這體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理?學(xué)生回答略。師:這說(shuō)明我們的身邊就存在著這樣那樣的矛盾,世界由自然界、人類社會(huì)和人的思維組成,現(xiàn)在我們分組分別探究這三大領(lǐng)域存在著哪些矛盾,試舉例。分組探究:自然界、人類社會(huì)、人的思維三大領(lǐng)域的矛盾(學(xué)生思考、討論、回答,同組的補(bǔ)充)三、合作探究,新課教學(xué)師:從以上舉例我們可以得出一個(gè)什么結(jié)論?生:事事有矛盾。時(shí)時(shí)有矛盾。(一)矛盾的普遍性和特殊性1、矛盾的普遍性(也可稱“共性”或“一般)”理解矛盾普遍性要注意幾點(diǎn):第一,不能把“普遍性

3、”理解為每一事物同周圍其他各種事物之間都有矛盾。(只有在一定條件下它們共處于一個(gè)統(tǒng)一體中,才構(gòu)成矛盾關(guān)系)第二,人們不易覺(jué)察的矛盾,不等于矛盾不存在。注意:矛盾的普遍性有兩種含義(1)第一種含義指事事有矛盾,時(shí)時(shí)有矛盾(2)第二種是指同類事物共同的狀態(tài)本質(zhì)和屬性。簡(jiǎn)單理解就是同類事物的共性(共同點(diǎn))那么,我們?cè)鯓觼?lái)對(duì)待這些矛盾呢?提示:承認(rèn)矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,積極尋找正確的方法解決矛盾。問(wèn)題情境 1:“家家有本難念的經(jīng)”引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 70 頁(yè)探究?jī)?nèi)容。問(wèn)題探究 1:(1)上述事實(shí)說(shuō)明了什么哲學(xué)道理?2、矛盾的特殊性(也可稱“個(gè)性”或“個(gè)別”)(1)含義:即矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)

4、面各有特點(diǎn)(2)矛盾特殊性的三種情形:A. 不同事物有不同矛盾。B. 同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程和不同階段上有不同的矛盾。C. 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特殊性。思考:你怎樣評(píng)價(jià)公孫龍的“白馬非馬論”3、矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系,也就是矛盾的共性和個(gè)性、一般與個(gè)別的關(guān)系。1(1)矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié)的。普遍性寓于(存在于)特殊性之中,并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái),沒(méi)有特殊性,就沒(méi)有普遍性。普遍性寓于特殊性之中,這里的“寓”原意是“居住”、“寄托”之意,在這里則演化為“存在于”或“含于”的意思,即普遍性存在于特殊性之中,為什么這樣講呢?普遍性

5、是同類事物中許許多多不同的特殊事物所共同具有的性質(zhì)和特點(diǎn),它是人們對(duì)同類事物總結(jié)、概括、抽象出來(lái)的,原來(lái)它就存在于一個(gè)個(gè)具體事物之中,所以我們說(shuō)普遍性就存在于各種特殊性之中,并且只能通過(guò)特殊性而存在,沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性。設(shè)疑:不同類別、品種的水果雖然各有自己的特點(diǎn),但又都含有果酸、多汁等水果的共性。不同年齡、不同性別的人各有自己的特點(diǎn),但又都有作為人的共性。思考:這些說(shuō)明了什么?結(jié)論:特殊性也離不開普通性,不包含普遍性的特殊性也是沒(méi)有的。(2)矛盾的普遍性和特殊性在不同的場(chǎng)合是可以相互轉(zhuǎn)化你能舉例嗎?師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)?P72 找出矛盾普遍性和特殊性辨證關(guān)系的重要意義。(請(qǐng)學(xué)生回答)4、矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理的方法論意義師:我國(guó)的有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè),就體現(xiàn)了矛盾的普遍性和特殊性,共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。【課堂小結(jié)】師:我們用兩節(jié)課的