四年級(jí)下冊美術(shù)教案第12課《色彩取樣》湘美版

1、四年級(jí)下冊美術(shù)教課設(shè)計(jì)第12課色彩取樣（湘美版2014秋）教課目的：1、讓學(xué)生經(jīng)過對自然色彩的移植運(yùn)用，學(xué)會(huì)察看自然界中色彩美，培育對色彩的優(yōu)秀感覺。2、學(xué)生能比較正確地掌握自然物色彩的搭配比率，能把自然物的色彩配置移植到自己的畫面上。3、培育學(xué)生熱愛生活的情懷，激發(fā)其創(chuàng)建美的生活的夢想。要點(diǎn)：學(xué)會(huì)色彩取樣的方法，能把自然物的色彩配置移植到自己的畫面上。難點(diǎn)：能比較正確地掌握自然物色彩的搭配比率，能奇妙地把自然物的色彩配置移植到自己的畫面上。教法：興趣導(dǎo)入、合作研究教具學(xué)具：多媒體課件、彩筆、卡片紙課型：新講課教課過程教課設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖一、賞識(shí)感覺、激趣導(dǎo)入用蒙層出示鸚鵡圖片局部

2、，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。依據(jù)顏色的表現(xiàn)，想出比喻顏色漂亮的詞語出示演員衣服圖片進(jìn)行展現(xiàn)設(shè)計(jì)師的靈感，學(xué)生在看圖以后有何感想師：上課前，老師要先考考大家的眼力，看局部，你能猜出這是什么動(dòng)物嗎？師：看到鸚鵡，你們想到哪些與顏色相關(guān)的詞語？師:是的，鸚鵡天生就擁有漂亮的顏色，設(shè)計(jì)師就模擬了它們的色彩來從頭創(chuàng)建，比方：前幾年拍攝的電視劇笑傲江湖，里面很多主演的服飾色彩靈感都來自于鸚鵡。（出示圖片）回答老師提出的問題，發(fā)揮想象力進(jìn)行回答學(xué)生思慮，回答（五彩繽紛、色彩斑斕五彩繽紛）學(xué)生察看教師展現(xiàn)圖片進(jìn)入思慮以模糊的感覺進(jìn)行講堂導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)講堂成效。4.賞識(shí)自然界中天生擁有漂亮色彩的

3、一些植物與動(dòng)物。5導(dǎo)入課題（板書課題）二、研究發(fā)現(xiàn)指引學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，提取要點(diǎn)詞語（要求：用24個(gè)字歸納每個(gè)步驟。）2課件出示步驟，學(xué)生歸納，師劃線標(biāo)注。3利用取色工具練習(xí)取色除了鸚鵡，我們自然界中還有很多植物和動(dòng)物天生也擁有漂亮的色彩（賞識(shí)自然界中天生擁有漂亮色彩的一些植物與動(dòng)物。如向日葵、蝴蝶蘭、樹蛙、熱帶魚、變色龍、鸚鵡等，與學(xué)生一起感覺自然）看到這些，你想說些什么？今日我們也來學(xué)習(xí)這類方法，從自然界中提取漂亮色彩進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的12課：色彩取樣。（板書課題）師：要想設(shè)計(jì)出漂亮的圖案，一定先認(rèn)識(shí)方法，請同學(xué)們自學(xué)課本37頁上的色彩取樣步驟。出示色彩取樣步驟，依據(jù)學(xué)生回答

4、進(jìn)行歸納用白板課件逐漸演示方法步驟。（用白板功能：拖察看圖片引起思慮，拓展學(xué)生的發(fā)散性思想，為后期的創(chuàng)作進(jìn)行充分準(zhǔn)備學(xué)生思慮回答以小組合作形學(xué)生組內(nèi)議論思式進(jìn)行議論，學(xué)考生之間信息進(jìn)行溝通，促使合作意識(shí)。學(xué)生回答學(xué)生依據(jù)圖片在拽、投影、畫板）右側(cè)色塊中拿出相應(yīng)的顏色4.（小練習(xí)）將課本中三幅圖相對應(yīng)的展現(xiàn)色譜觀看色譜，找出不三張色譜連起來。同進(jìn)行連線教師展現(xiàn)圖片，采納蒙版5.賞識(shí)幾組由色譜繪制而成的畫，寬闊形式讓學(xué)生進(jìn)行猜色學(xué)生看色系進(jìn)行活躍氛圍眼界。猜顏色譜三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作師：想想，教材里這四1.思慮，經(jīng)過色譜能想到什么圖案或許物體組色譜能讓你聯(lián)想大哪些風(fēng)趣的圖案或許物體呢？師：同學(xué)們說得真好！

5、但2.依據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作說得好不如畫得好，讓我選擇學(xué)過的幾組色譜中的此中一組，設(shè)們趕忙把它畫出來吧。計(jì)一幅圖案或許裝修畫。海洋、太陽、沙岸；夜晚、蝴蝶、貓頭鷹學(xué)生創(chuàng)作經(jīng)過學(xué)習(xí)進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行知識(shí)穩(wěn)固，加深印象四、展評賞析與拓展作品展現(xiàn)，學(xué)生互評。師評，總結(jié)。（從畫面自己的特點(diǎn)及對色譜中色彩運(yùn)用的奇妙之處評論）師：小組內(nèi)評一評：誰運(yùn)用的色彩比率更正確？誰小組內(nèi)進(jìn)行評論互評能夠取長運(yùn)用的色彩更奇妙？補(bǔ)短，互相溝通找出擁有代表性的幾個(gè)作品進(jìn)行評論師：（1）這是2005年迪奧企業(yè)春夏高級(jí)定制款，他的靈感就來自于冰島蘭德曼納勞卡地域的地貌。（2）這款服飾運(yùn)用的是朝霞的色彩取樣。（3）2012迪奧的這款春3拓展：賞識(shí)設(shè)計(jì)大師來自傲自然靈感夏高級(jí)定制款靈感來自于的作品。云南的梯田。（4）這一款服飾運(yùn)用的是夜幕下的海洋的色譜進(jìn)行創(chuàng)作的。（5）這款春裝是黎巴嫩天才設(shè)計(jì)師拉米卡迪設(shè)計(jì)的，它的靈感根源于夏威夷熔巖流。（6）像這樣的設(shè)計(jì)還有很多。師：看了這些，你有什么想說的，有什么感想嗎？4、小結(jié)：大自然是天然的設(shè)計(jì)師，只需我們留