北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)第一章《生命的世界》全章課件

1、10000米11000米大氣圈下層整個(gè)水圈巖石圈上層生物圈10000米11000米大氣圈下層整個(gè)水圈巖石圈上層生物圈一、生物和生物圈1.生物圈范圍：2.為什么生物能在生物圈生活？陽(yáng)光、空氣、水、食物、適宜的溫度等大氣圈的下層、整個(gè)水圈、巖石圈上層一、生物和生物圈1.生物圈范圍：2.為什么生物能在生物圈生活第1節(jié) 形形色色的生物 第1節(jié) 形形色色的生物 討論你所知道的生物有多少種？討論你所知道的生物有多少種？豬籠草豬籠草捕蠅草捕蠅草卷柏九死還魂草 卷柏九死還魂草 鴨嘴獸鴨嘴獸北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)第一章生命的世界全章課件考拉 澳大利亞國(guó)寶考拉 澳大利亞國(guó)寶草履蟲(chóng)草履蟲(chóng)平菇平菇毛霉毛霉酵母菌酵母菌

2、二、生物多樣性1、物種多樣性動(dòng)物植物微生物（細(xì)菌、病毒、真菌等）二、生物多樣性1、物種多樣性動(dòng)物植物微生物（細(xì)菌、病毒、真菌北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)第一章生命的世界全章課件北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)第一章生命的世界全章課件北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)第一章生命的世界全章課件不同種生物遺傳物質(zhì)不同，同種生物遺傳物質(zhì)有差別不同種生物遺傳物質(zhì)不同，同種生物遺傳物質(zhì)有差別二、生物多樣性1、物種多樣性2、遺傳多樣性物種多樣性的一個(gè)重要原因是遺傳多樣性。二、生物多樣性1、物種多樣性2、遺傳多樣性物種多樣性的一個(gè)重北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)第一章生命的世界全章課件北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)第一章生命的世界全章課件3、生態(tài)系統(tǒng)多

3、樣性生物 +環(huán)境 （1）生態(tài)系統(tǒng)（2）生態(tài)系統(tǒng)的類型（3） 最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈：陸地、濕地、海洋生態(tài)系統(tǒng)二、生物多樣性3、生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物 +環(huán)境 （1）生態(tài)系統(tǒng)（2）生態(tài)系森林生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)沙漠生態(tài)系統(tǒng)沙漠生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)湖泊生態(tài)系統(tǒng)湖泊生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)二、生物多樣性1、物種多樣性動(dòng)物、植物、微生物2、遺傳多樣性3、生態(tài)系統(tǒng)多樣性陸地、濕地、海洋生態(tài)系統(tǒng)（基礎(chǔ)）二、生物多樣性1、物種多樣性動(dòng)物、植物、微生物2、遺傳多樣性二、生物多樣性1、物種多樣性動(dòng)物、植物、微生物2、遺傳多樣性

4、3、生態(tài)系統(tǒng)多樣性陸地、濕地、海洋生態(tài)系統(tǒng)（基礎(chǔ)）（大氣圈的下層、整個(gè)水圈、巖石圈上層）一、生物圈小結(jié)二、生物多樣性1、物種多樣性動(dòng)物、植物、微生物2、遺傳多樣性配對(duì)練習(xí)：1.生物的多樣性不包括 A、生物數(shù)量的多樣性 B、生物基因的多樣性 C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D、生物種類的多樣性A配對(duì)練習(xí)：1.生物的多樣性不包括 A、生物配對(duì)練習(xí)：2.生物圈是指( ) A地球上的全部動(dòng)物 B地球上的全部生物及其生活環(huán)境 C地球上的全部生物 D地球的整個(gè)大氣圈、水圈和巖石圈B配對(duì)練習(xí)：2.生物圈是指( )B1.生物多樣性包括_、_、_，其中基礎(chǔ)是_。物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)多樣性遺傳多樣性大氣圈的下層巖石圈上

5、層整個(gè)水圈生態(tài)系統(tǒng)2.生物圈的范圍包括_、_和_，是地球上最大的_。1.生物多樣性包括_、_、_，其中第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響（第一課時(shí)）第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響（第一課時(shí)）觀察下列生物現(xiàn)象，說(shuō)明生物受何種因素的影響？大雁南飛蛇要冬眠（答：溫度）觀察下列生物現(xiàn)象，說(shuō)明生物受何種因素的影響？大雁南飛請(qǐng)同學(xué)們想一想，有哪些因素會(huì)影響農(nóng)田中小麥的生長(zhǎng)呢？ 陽(yáng)光、水分、溫度、土壤、空氣農(nóng)田中的雜草土壤中的蚯蚓小麥植株上的害蟲(chóng)請(qǐng)同學(xué)們想一想，有哪些因素會(huì)影響農(nóng)田中小麥的陽(yáng)光、水分、溫度非生物因素：生態(tài)因素（光、水、溫度、空氣、土壤等）生物因素：（生物彼此之間的相互影響。）環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理

6、、分布的因素稱為生態(tài)因素 非生物因素：生態(tài)因素（光、水、溫度、空氣、土壤等）生物因素：霉菌霉菌，是絲狀真菌的俗稱，意即“發(fā)霉的真菌”，在溫暖潮濕的地方，很多物品上長(zhǎng)出一些肉眼可見(jiàn)的絨毛狀、絮狀菌落。發(fā)霉的油桃霉菌霉菌，是絲狀真菌的俗稱，意即“發(fā)霉的真菌”，在溫暖潮濕的條件溫暖潮濕 低溫潮濕方法 將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖環(huán)境里。 將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫環(huán)境里。實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果活動(dòng)：探究溫度對(duì)霉菌生活的影響條件溫暖潮濕 低溫潮濕方法 將饅頭置于塑料袋溫暖環(huán)境低溫環(huán)境(天后)溫暖環(huán)境低溫環(huán)境(天后)條件 溫暖潮濕 低溫潮濕方法 將饅頭置于塑料袋中，結(jié)

7、扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖環(huán)境里。 將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫環(huán)境里。實(shí)驗(yàn)結(jié)果活動(dòng)：探究溫度對(duì)霉菌生活的影響長(zhǎng)霉菌不長(zhǎng)霉菌條件 溫暖潮濕 低溫潮濕方法 將生物因素有哪些？它們對(duì)生物有什么影響？生物因素種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系(同種生物)種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭(zhēng)互惠互利(共生)寄生競(jìng)爭(zhēng)捕食（不同種生物）生物因素：生物彼此之間的相互影響 生物因素有哪些？它們對(duì)生物有什么影響？生物因素種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)種內(nèi)互助：同種動(dòng)物常常聚集成群，互相幫 助，通力合作，共同維護(hù)群體生存。“社會(huì)性”群聚 （如蜜蜂、螞蟻等）“非社會(huì)性”群聚 （如魚(yú)類、鳥(niǎo)類、草食性動(dòng)物等）種內(nèi)互助：同種動(dòng)物常常聚集成群，互相幫 助，

8、通力合作，共同維企鵝共同養(yǎng)育下一代！在交配產(chǎn)卵后，雌企鵝成群結(jié)隊(duì)到海里尋找食物，雄企鵝則擔(dān)負(fù)起了孵卵的重任企鵝共同養(yǎng)育下一代！在交配產(chǎn)卵后，雌企鵝成群結(jié)隊(duì)到海里尋找食恨你在心口大開(kāi)！種內(nèi)斗爭(zhēng)：同種動(dòng)物個(gè)體之間，由于食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件矛盾而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象。如：(成魚(yú)捕食幼魚(yú)、蝌蚪腸內(nèi)排出有毒物質(zhì)）。恨你在心口大開(kāi)！種內(nèi)斗爭(zhēng)：同種動(dòng)物個(gè)體之間，由于食物、棲所、大蝌蚪捕食小蝌蚪大蝌蚪捕食小蝌蚪（）互惠互利：兩種生物生活在一起，相互依賴，彼此有利。如：海葵和寄居蟹。2.種內(nèi)關(guān)系（）互惠互利：兩種生物生活在一起，相互依賴，彼此有利。如：（2）寄生：一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表，從

9、中吸取營(yíng)養(yǎng)。一方獲利，另一方受害，如：各種寄生蟲(chóng)。人與人腸道中的蛔蟲(chóng)之間是什么關(guān)系？（2）寄生：一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表，人與人腸道（）競(jìng)爭(zhēng)：兩種生物生活在一起，爭(zhēng)奪資源、空間而發(fā)生斗爭(zhēng)。 如大、小兩個(gè)種的草履蟲(chóng)。哥們，且分一杯羹?。ㄒ恢淮笙鬄榱瞬菰形ㄒ坏乃炊?qū)走斑馬群）（）競(jìng)爭(zhēng)：兩種生物生活在一起，爭(zhēng)奪資源、空間而發(fā)生斗爭(zhēng)。哥（）捕食：一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象螳螂捕蟬獅子捕食斑馬（）捕食：一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象螳螂捕蟬獅子捕食斑第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響（第二課時(shí)）第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響（第二課時(shí)）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了某種條件不

10、同以外其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是變量。探究溫度對(duì)霉菌生活的影響溫暖環(huán)境低溫環(huán)境在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了某種探究溫度對(duì)討論：你能從日常生活中找到生物適應(yīng)環(huán)境的例子嗎？（例：仙人球適于生活干旱的環(huán)境。）在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物對(duì)環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)。討論：你能從日常生活中找到生物適應(yīng)環(huán)境的例子嗎？（例：仙人球葉莖根退化成刺，可以減少水的散失非常發(fā)達(dá)，吸收深處水分。綠色肥厚，儲(chǔ)存大量的水，且代替葉進(jìn)行光合作用。葉莖根退化成刺，可以減少水的散失非常發(fā)達(dá)，吸收深處水分。綠色擬態(tài)某些動(dòng)物外表形態(tài)和色澤斑等與其他生物或非生物相似尺蠖、枯葉蝶

11、、竹節(jié)蟲(chóng)、葉蟬保護(hù)色動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色雷鳥(niǎo)、北極熊警戒色某些有惡臭或毒刺的動(dòng)物所具有的鮮艷色彩和斑紋箭毒蛙、胡蜂生物適應(yīng)環(huán)境的方式擬態(tài)某些動(dòng)物外表形態(tài)和色澤斑等與其他生物或非生物相似尺蠖、枯你看到我了嗎？呵呵葉蟬的驕傲擬態(tài)枯葉蝶你看到我了嗎？呵呵葉蟬的驕傲擬態(tài)枯葉蝶尺蠖蘭花螳螂尺蠖蘭花螳螂沙漠中的兩種竹節(jié)蟲(chóng)，跟沙漠中的植物形狀和著色都十分相似沙漠中的兩種竹節(jié)蟲(chóng)，跟沙漠中的植物形狀和著色都十分相似媽媽給了我兩套衣服夏天的我冬天的我媽媽給了我兩套衣服夏天的我冬天的我北極熊的體色與白雪皚皚的環(huán)境也非常接近。北極熊的體色與白雪皚皚的箭毒蛙體色鮮艷，可以嚇跑敵人箭毒蛙體色鮮艷，

12、可以嚇跑敵人惹我不會(huì)有好日子過(guò)！惹我不會(huì)有好日子過(guò)！如何區(qū)別擬態(tài)、保護(hù)色和警戒色？1.保護(hù)色一般指與生存的大環(huán)境相似，擬態(tài)是與生存的小環(huán)境如某個(gè)生物或非生物相似； 2.保護(hù)色只有體色相似，擬態(tài)除體色外，還有體態(tài)或形狀與生物或非生物相似。3.警戒色的特點(diǎn)是色彩鮮艷，容易識(shí)別，除看色彩外，還應(yīng)看是否具有惡臭或毒刺。 如何區(qū)別擬態(tài)、保護(hù)色和警戒色？1.保護(hù)色一般指與生存的大環(huán)境適應(yīng)的相對(duì)性思考：生活在寒帶的雷鳥(niǎo)一到冬天就換上雪白的羽毛，與冰天雪地的背景顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)。但是，如果氣候異常，沒(méi)有降雪或降雪推遲，已經(jīng)好換羽的雷鳥(niǎo)反而容易被敵害發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么？生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)的適應(yīng)

13、的相對(duì)性思考：生活在寒帶的雷鳥(niǎo)一到冬天就換上雪白的羽毛，生物影響環(huán)境討論： 蚯蚓對(duì)它生活的環(huán)境有哪些影響？蚯蚓挖掘土壤，使土壤變松，并使空氣和水容易抵達(dá)植物的根部。另一方面，蚯蚓的糞便能夠增加土壤的保肥和保水能力。 生物影響環(huán)境討論：蚯蚓挖掘土壤，使土壤變松，并使空氣和水容易探究：測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度 探究： 實(shí)測(cè)記錄表：時(shí)間：_ 地點(diǎn)項(xiàng)目 不 同 植 被 裸 地 草 坪 灌木叢干球溫度濕球溫度相對(duì)濕度 實(shí)測(cè)記錄表： 討論： 1、為什么實(shí)測(cè)不同地點(diǎn)的溫度和濕度時(shí)干濕計(jì)放置的位置不同？答：因?yàn)橹参镎趄v失水的過(guò)程是通過(guò)葉片完成的，因而在草地和灌木叢中，應(yīng)將干濕計(jì)盡可能放置在接近葉片的部

14、位。而裸地則不需要。相對(duì)濕度：在特定溫度下空氣中實(shí)際含水量與最大含水量的百分比。（通常用相對(duì)濕度表示環(huán)境中的濕度）討論： 1、為什么實(shí)測(cè)不同地點(diǎn)的溫度和濕度時(shí)干濕計(jì)放置的答：三次測(cè)量后通過(guò)求平均值的方法可以有助于減少誤差。2、為什么每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要記錄個(gè)數(shù)據(jù)的平均值？、上述實(shí)測(cè)地點(diǎn)中，獲得的哪組數(shù)據(jù)起著對(duì)照作用？為什么？答：裸地。因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)中要研究的是植被對(duì)空氣溫度和濕度的影響。答：三次測(cè)量后通過(guò)求平均值的方法可以有助于減少誤差。相對(duì)濕度曲線圖：討論：觀察該曲線圖，我們發(fā)現(xiàn)了什么？相對(duì)濕度曲線圖：、綠色植物對(duì)環(huán)境能起到什么作用？ 答:綠色植物對(duì)環(huán)境起著降低溫度和增大濕度的作用。、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么心得體會(huì)？答：我們要提倡植樹(shù)造林和綠化大地，創(chuàng)建適合人們生活的環(huán)境。討論：、綠色植物對(duì)環(huán)境能起到什么作用？ 答:綠色植、討論:生物對(duì)環(huán)境造成有益影響的實(shí)例。森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候青蛙能捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)、討論:生物對(duì)環(huán)境造成有益影響的實(shí)例。森林能凈化空氣、調(diào)2、討論：生物對(duì)環(huán)境造成不利影響的實(shí)例?；认x(chóng)啃食莊稼人類工業(yè)生產(chǎn)排放廢氣蝗蟲(chóng)啃食莊稼人類工業(yè)生產(chǎn)排放廢氣總結(jié)與反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們獲得了