2022高考生物復習策略5篇

1、第 2022高考生物復習策略5篇 最新的高考生物復習策略篇1 一、知識目標：讓學生了解生物的各個章節(jié)的基礎知識。 二、能力目標：通過科學方法練習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，練習學生的實驗能力和創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的科技意識，促進學生的個性發(fā)展。 三、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。 四、學生情況分析 學生基礎較差，需要加強基礎的學習。針對以上的情況，在教學中，我要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。 五、教學方

2、法和措施 1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù)。 2、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。 3、認真分析每個學生的詳細情況，詳細情況具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高。 4、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。 5、認真設置作業(yè)，及時批改與反饋。 6、強化基礎知識教學，基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。 7、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。 8、認真指導學生進行高考模仿訓練，為學生提高高考成績打下良好基

3、礎。 9、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。在教學過程中加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。 10、積極參加教研活動。積極參與學校組織的集體備課活動，提高自己的教學水平。 最新的高考生物復習策略篇2 1.加強研究，瞄準高考改革的方向 認真研究教學大綱新課標、教材、高考考試說明、近三年來廣東、上海、江蘇生物高考試題、全國理綜卷等4類及評價報告。吃透考試說明和近幾年高考試題的命題意圖，抓住一輪復習的重點和難點，瞄準高考考核的方向。 2.注重基礎，夯實學科知識的基石 一輪復習必須

4、立足課本，適當拓展。做到：低起點、小臺階、快步走。復習內(nèi)容要細而全，根據(jù)大綱的要求，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點。 3.強化聯(lián)系，構建學科知識的網(wǎng)絡 即深刻理解每個概念的內(nèi)涵、外延和形成過程;準確把握有關結構、功能、生理過程的適用范圍;熟練掌握有關實驗的基本技能、基本方法;構建完善學科知識體系和知識結構。 4.重視評講，提升應試能力 重點是抓好以下三種能力的培養(yǎng)： 審題能力。一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，內(nèi)部語言傳遞過程中的過分跳躍。二是培養(yǎng)審題能力的途徑：自己審題，然后進行必要的指導和點撥。三是審題中應特別注意的幾個問題：關鍵詞語的理解和把握，隱含條件的挖掘

5、，干擾因素的排除。 分析綜合能力。主要學會各種生物題型的解題技巧，解題方法。 表述能力。用準確的生物學語言表述答案。 最新的高考生物復習策略篇3 1、對照考綱，全面復習 同學們一定要對考綱列出的知識內(nèi)容及要求掌握的程度做到心中有數(shù)，復習才有針對性。知識體系和知識網(wǎng)絡的建立非常有必要，而畫概念圖是很好的建立網(wǎng)絡的方法，將錯題整理到概念圖的相應概念處，會在最后一輪復習前清晰地看到自己薄弱的知識點，以便最后利用有限的時間查缺補漏。 2、充分重視教材，深化對知識的理解 練習固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、過程、規(guī)律的根本。在沒有充分理解原理的情況下去刷題，是舍本逐末的行為。從“問題探究”到“資

6、料分析”“思考與討論”，從“相關信息”到“科學前沿”，從“本節(jié)聚焦”到“本章小結”，每個細節(jié)都體現(xiàn)了生物學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標。 3、既要充分練習，也要反思總結 一定要做往屆全國卷的真題，試題用的語言往往是教授的語言，專業(yè)術語往往也是將來做科研的術語，同學們要能從中獲取與解決問題相關的信息，有些知識往往需要現(xiàn)學現(xiàn)用。復習時必須加強主觀表述題的訓練，對生物學原理的解釋、對實驗的分析和設計等，以不斷提高理性思維和科學探究能力。 4、重難點知識，專項訓練 要對生物膜系統(tǒng)、光合和呼吸、細胞分裂、遺傳規(guī)律、變異與人類健康和生物育種、動物生命活動調(diào)節(jié)等必修的重點知識進行專題復習、專項強化訓練。選修一的難度低

7、于選修三，選修一的微生物分離和培養(yǎng)、選修三的基因工程往往都是考查重點。 最新的高考生物復習策略篇4 一、立足學情制訂復習計劃 周密和科學的復習計劃是高效上好復習課的前提。因此，我們對每個階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，甚至對學生進行哪些方面的心理輔導和訓練等，復習前都必須計劃好。同時，教師的復習計劃要向學生說明，讓學生心中也有數(shù)，使他們能自覺配合老師，做到教與學同步?？偟脑瓌t是：以教材為基礎，以考試大綱為依據(jù)，將第一輪復習中已掌握的知識，已具備的技能，方法運用于解決實際問題，針對考點以專題的形式進行重點突破，拓寬自己的知識面，挖掘教材的內(nèi)在邏輯性，站在系統(tǒng)性和整體

8、性的角度看待和思考問題，注重培養(yǎng)綜合分析能力，以不變應萬變。 1、教學目標：第二輪復習，內(nèi)容為專題性的綜合復習，目標是對各單元有聯(lián)系的知識加以綜合，使學生能將所學知識靈活運用，并形成一定的規(guī)范解題方法，從中訓練學生對知識綜合運用的能力。同時，要再次掃清學生的知識盲點。 2、教學方法：采用練后講、練中講、講中練等方式，即由題引出知識點;練習以涵蓋多個知識點的綜合型練習為主，并配以一輪復習中錯誤率較高的練習，同時對此階段所出現(xiàn)的錯誤進行變式訓練。 3、主要措施： 第一.以教師為主導，以專題為重點，抓點、連線、織網(wǎng)，查漏補缺，夯實基礎，忌簡單重復。 抓點：相關內(nèi)容中的關鍵詞、原理、觀念、方法等基本知

9、識點;理論與實踐的結合點;理論間的交匯點。 連線：從關鍵詞的內(nèi)涵與外延、結構間的有機聯(lián)系上形成縱、橫向的知識體系，構建知識主干。 織網(wǎng)：以跨節(jié)、跨章、跨學科整合應用為目的，形成完善的知識體系。 整個復習過程仍要以教材為主，使書本由“薄”變“厚”，再由“厚”變“薄”，融會貫通。 第二.以學生為主體，結合綜合訓練，尋技巧、找規(guī)律、求規(guī)范，突破實驗，忌題海戰(zhàn)術。 教師一要精選典型試題，二要針對重點知識塊命題，改編常規(guī)問題的指向或切入點，使練習貼近高考題，提高訓練的效度;三要加大實驗題的訓練比重，加強實驗基本解題技能、方法的訓練，使同學們熟悉實驗設計、數(shù)據(jù)處理、分析推理、得出結論的基本方法，提高包括繪

10、圖在內(nèi)的表達能力。四是評講與落實中要注意知識的舉一反三。 還要引導同學們相信老師，密切與老師配合，同學之間多探討、交流解題的技巧。通過訓練，養(yǎng)成仔細審題的好習慣，善于及時、準確發(fā)現(xiàn)題干中的信息和隱含的條件，學會分析題干、問題、答案間的邏輯關系，熟悉解題的常用套路和規(guī)范語言。 第三.指導學生運用有效的復習方法 好的學習方法可收到事半功倍的效果，因此在教學復習過程中要十分重視對學生學習方法的指導。學生掌握了學習方法，學習起來就會主動、輕松，就有針對性，學習效果自然就大大提高。同時，教師更要注意復習課的教學方法，因為復習課的效果直接影響到生物的高考質量。采取不同的方法，其效果是不同的，以下是復習中常

11、用的兩種方法： 比較復習法 綜合歸納法 第四.控制好學生的學習節(jié)奏 生命運動是一種有節(jié)律和周期性的，這是長期的進化過程對自然界變化的一種適應。老師要教會學生和幫助學生控制好自己的節(jié)奏，否則節(jié)奏一亂，就會影響學習的效果。 第五.注重高考復習的信息收集、分析與交流 如果高考信息把握準確，方向明確，針對性強，復習效率就高。因此必須注重高考信息，平時要花時間查閱這些資料，及時做好有關信息的收集。并重視上級有關部門在各種場合傳達的有關信息，加強與兄弟學校之間的信息交流。此外還要重視對考試說明的研究,重視對歷年高生物試題的分析和比較,從中發(fā)現(xiàn)高考生物試題的特點和變化趨勢，最大限度地掌握高考命題的有關信息，

12、研究生物復習教學的對策，準確地指導學生進行復習、避免盲目性，提高復習的效果。 4、時間安排：我校在三月份所有班級完成第一輪復習，四月份開始第二輪復習，總時量為五周，主要任務是完成專題復習，這期間有學校安排的統(tǒng)一測試，包括月考和綜合科目的集中訓練。 最新的高考生物復習策略篇5 1，研究大綱和考綱 各校教研組要定期研讀考綱和大綱，要有翔實的學習和安排。教師單獨學習和小組集中學習相結合;個人講解與相互討論相結合。學習效果要體現(xiàn)在教學過程中。要求教師掌握雙綱，熟悉雙綱中的重點，難點，熱點，以雙綱指導教學，進而研究相關題型，組織好每一節(jié)課的教學。市教研室要對各校進行大綱，考綱學習效果評估，把雙綱的學習做

13、為一項專門的考查內(nèi)容。 2，深化課堂教學改革 各校要繼續(xù)全面推進自主學習課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課，評課和評教活動，總結學生學習和教師引導的規(guī)律和經(jīng)驗。課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，看學生是否發(fā)展，是否依據(jù)大綱和考綱，是否體現(xiàn)人文性，綜合性和實踐性。市教研室要繼續(xù)抓好課堂教學改革示范校的引領作用，積極開展縣校級之間交流，為課堂教學改革骨干教師提供展示成果的平臺。市教研室要對各高中校課堂教學改革進行整體評估。 3，繼續(xù)開展四清運動 四清即堂堂清，日日清，周周清，章章清。實現(xiàn)四清的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間。四清運動的關鍵是學生要及時進行自

14、主學習，并歸納，提升和總結使知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡化。因此，各科任教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。各高中要有組織，有步驟，有檢查，有考核地扎實推進四清運動，要抓住學生的錯誤不放，反復利用錯誤糾錯。市教研室要繼續(xù)組織本學科的學科骨干教師命好章節(jié)過關練習題，要把知識落實作為教學質量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。 4，編好，選好，用好復習資料 把復習資料的選用作為重大課題進行研究。各高中教研組在復習資料的選用和使用上，一是要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，資料為輔，不能用資料知識內(nèi)容代替教材;二是在資料練習題和外地考題上，堅決做到教師先篩選，組題，學生再進行練習，堅決杜絕有錯誤的習題。各校教研組要成立專門的課題小組，研究高考試題的命題方向，研究所使用資料結構特點和缺陷，研究出適合本校學生實際的過關練習題。市教研室要對各校資料使用情況進行專項檢查，市教研室要繼續(xù)為各校提供可借鑒的外地試題。 5，搞好實驗教學 各學校要把實驗室的作用發(fā)揮出來，開放實驗室充分利用實驗設備，能做實驗的要做，能看的儀器要看;沒有條件的學校要克服種種困難，利