有關(guān)初中生的600字三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)初中生的600字三篇 有關(guān)初中生的作文600字三篇 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是我為大家收集的初中生的作文600字3篇，接待大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所扶助。 初中生的作文600字 篇1 還記得曾經(jīng)的理想嗎？還記得當(dāng)年的汗水嗎？還記得父母的期望嗎？還記得剛?cè)胗變簣@的你嗎？其實(shí)早已忘卻了吧。 但我明顯的記得初三那年，自已體驗(yàn)了怎樣的磨難與歷練。那些在臺(tái)燈下奮斗的你，和同學(xué)們激裂的爭斗問題，不管輸羸，都奮斗過了初三九班。 當(dāng)青春剛踏入我的世界時(shí)，遇見了一群“猴子。初一

2、那年，是他們用熱心感染了我，即后，我儼然從一個(gè)寧靜的女生變的活潑開朗，后來就融入了這個(gè)大家庭。 深刻的記得，學(xué)校每年都會(huì)舉行一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，身為班級(jí)運(yùn)動(dòng)小干將，我還是理應(yīng)為班級(jí)爭光的，但是由于沒加入過這種比賽，會(huì)感到有點(diǎn)慌張，這是不成必然的事情，在忐忑擔(dān)心的慌張感中上了跑道，一圈一圈的跑道像彩虹一樣令人仰慕，但假設(shè)是你呢？瞬間就腿軟了，但突然聽見預(yù)備：跑。一聲嘹亮的槍聲突然響起，不僅給我嚇了一跳，也才察覺原來比賽開頭了。這時(shí)候開頭跑步，察覺前面的同學(xué)腿像長了輪子一樣，快速的穿過我的身旁，我意識(shí)到這場比賽我輸了。在朦朧感里，我聽見了一陣呼喊：趙芳，加油！加油啊！我才明白原來我不是為自己跑步，更為

3、了我的那個(gè)九班，加油傻瓜，當(dāng)時(shí)像加了火力一樣跑了起來，結(jié)果獲得了其次名。 在團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練，我察覺我們是一個(gè)神采奕奕的團(tuán)隊(duì)，一起承受了大量事情，像一人犯錯(cuò)全班受罰類似的事情很常見。 最令我感動(dòng)的就是在結(jié)果的夜晚，我們體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)墻，不借助任何外力爬的團(tuán)隊(duì)墻，猶如真的很宏偉。當(dāng)時(shí)做肉墊的幾個(gè)同學(xué)，他們沒有絲毫怨言，只是做好自己分內(nèi)的事情，專心的保證同學(xué)們的安好，這時(shí)我才覺得原來團(tuán)隊(duì)和友情是多么重要?。?在年少輕狂的時(shí)候，我們九班成了彼此的心靈港灣，感謝你們陪我度過了很艱苦的時(shí)候。在汗水中超脫了一切，愛你九班。 初中生的作文600字 篇2 初中生活，樂哉？苦哉？ 渴望著，渴望著，雙休來了，喜悅的腳步近了

4、。但是，很快語文老師便說：“又到雙休了，同學(xué)們利用星期六和星期天的時(shí)間把?醉翁亭記?背過。媽呀，這篇課文可真長啊，怨恨一句：嗟夫，歐陽修你寫就寫吧，這與這么長干什么啊，這不是成心跟我們作對(duì)嗎？我還沒想完呢，數(shù)學(xué)老師又來了：“把配套上的練習(xí)題做做，下周咱們講一講練習(xí)冊上的題目。?。坎粫?huì)吧，這些題目還不把我給折騰死??？嗯，嗯，俺不活了。你也別再拉著我了，英語老師，歷史老師這，莫非就是我那夢寐以求的雙休日嗎？ 清早，當(dāng)我仍沉浸在喜悅的睡夢中時(shí)，門“咯吱一聲響了，著媽媽進(jìn)來的腳步聲之外，還有那刺耳的“快起來，太陽都曬屁股了的叫喊聲。我努力地睜開睡意正濃的眼睛，怨恨道：“俺娘哦，煩人不煩人啊，看不見人家

5、正在睡覺嗎？媽媽聽后心平氣和地說：“好孩子，快起來幫幫 忙，干點(diǎn)家務(wù)活，你個(gè)女孩子家全日這么懶像什么樣子嘛！“唉呀，我不起來！“你畢竟起不起來？“我就是不起來！話音未落，我就被媽媽“提了起來。無可奈何，只好起床干活吧！ 干完活后，我正想大玩特玩一通，也想跟我知心摯友電視機(jī)來個(gè)親近接觸，但是我又想起了我的那一拃來厚的作業(yè)在我看來，它比珠穆瑯瑪峰的海拔還要高得多！唉，我不得不再次陷入作業(yè)的深淵之中了。 哲人說過：“雄鷹的翅膀假設(shè)被綁上黃金，那就再也不能一 飛沖天了。我問：“假設(shè)在雄鷹的翅膀上綁上沉甸甸的壓力，它還能飛上藍(lán)天嗎？ 我的初中生活，苦哉！ 初中生的作文600字 篇3 賈島說：“十年磨一劍

6、。那是他的寒窗生涯。我 ，很是賞識(shí)他的比喻，生活如劍。切當(dāng)?shù)卣f，我的初中生活如劍。 倚天不出，誰與爭鋒 倚天劍，向來是犀利的代名詞。而我有一段時(shí)間就如這劍一般犀利。或許說是張揚(yáng)到了確定境界便成了張狂。這只是年少心中那股無名的表現(xiàn)欲，希望自己把每一節(jié)課都變成自己的show time。所以，每節(jié)課上，我的手頻頻“鶴立雞群。美其名曰：行為藝術(shù)。但太張揚(yáng)了總是招人留神，于是，理所當(dāng)然地成為了班主任請(qǐng)喝茶的對(duì)象。 年少輕狂與張揚(yáng)，如倚天劍般犀利，正所謂：倚天不出，誰與爭鋒？ 重劍無鋒，大巧不工 熟諳金庸小說的摯友都知道，楊過大俠闖江湖的兵刃為一把玄鐵鈍劍。所謂鈍劍便為一把無鋒之劍。有詩為贊：重劍無鋒，大

7、巧不工。 自從過于張揚(yáng)被老師給訓(xùn)了之后，我的名字便從老師的花名冊當(dāng)中刪除了。為何？老師曰“學(xué)習(xí)心要沉下來，假設(shè)當(dāng)堂課都象你這樣過分地想表達(dá)自己的觀法，還怎么去傾聽老師同學(xué)的想法？所幸，我的適應(yīng)才能不錯(cuò)，我所執(zhí)著的不再是表現(xiàn)自己，更多的是傾聽。但是，正如楊過還要使用兵刃一般，我的年少氣盛并未消去，有時(shí)候，我仍偏執(zhí)于自己的想法。 開頭蛻變，學(xué)會(huì)傾聽，無意仍偏執(zhí)于心中的想法，曰：重劍無鋒，大巧不工。 草木竹石，均可為劍 這是孤獨(dú)求敗前輩的高深境界，也是我所追求的。 記得語文老師曾給我們上過一篇叫做?楊修之死?的課文。修兮，恃小才而放大曠，正因太過張揚(yáng)而落得個(gè)腦袋不保的下場。 是的，都是張狂惹的禍，我突然察覺，開初