2022-2023學(xué)年廣西桂林市化學(xué)九年級第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1鐵絲在氧氣中燃燒的主要實驗現(xiàn)象是A火焰為藍(lán)色 B產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C產(chǎn)生大量白煙 D火星四射，有黑色固體生成2空氣中的成分相對穩(wěn)定,但處于不斷循

2、環(huán)狀態(tài)。空氣中的下列氣體,循環(huán)較慢的是A氮?dú)?B氧氣 C二氧化碳 D水蒸氣3下列對某一主題的知識歸納，全部正確的一組是（）A對除雜方法的認(rèn)識B對物質(zhì)鑒別的認(rèn)識用木炭燃燒除去氮?dú)庵谢煊械难鯕庥妹鞯\除去河水中所有雜質(zhì)區(qū)分氧氣和二氧化碳：用燃著的木條區(qū)分水和過氧化氫溶液：加二氧化錳C對微觀粒子的認(rèn)識D對安全知識的認(rèn)識原子中一定有質(zhì)子、中子和電子保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是氮?dú)夥肿狱c(diǎn)燃?xì)錃馇埃恍枰獧z驗氫氣的純度酒精燈著火，應(yīng)用濕抹布蓋滅AABBCCDD4化學(xué)實驗操作中常常有許多“先后”之分，否則就會出現(xiàn)事故或者使實驗失敗。下列實驗操作的先后順序正確的是（）A在點(diǎn)燃?xì)錃庵跋葯z驗氫氣的純度B實驗室制取

3、氧氣時先加藥品，后檢查裝置氣密性C檢查裝置氣密性時先用手緊捂試管，后將導(dǎo)管伸入水中D排水法收集氧氣先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管5氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時，有關(guān)二氧化錳說法正確的是（ ）A不加二氧化錳，加熱氯酸鉀不能產(chǎn)生氧氣B能增加氧氣的產(chǎn)量C加快產(chǎn)生氧氣的速率，增加氧氣的產(chǎn)量D加快產(chǎn)生氧氣的速率，氧氣的產(chǎn)量不變6一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過程中,溫度和時間的關(guān)系如圖所示。、表示水在不同時刻的存在狀態(tài),下列有關(guān)判斷正確的是（ ）A水分子間的間隔：B水分子的運(yùn)動速率：C狀態(tài)的水分子靜止不動D發(fā)生了化學(xué)變化7下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是A鐵絲在空氣里劇烈燃燒，火星四射、生成黑色固體

4、并放出大量的熱B硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫C碳在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出白光D磷在空氣里劇烈燃燒，生成白色煙霧8下面是某同學(xué)的化學(xué)課堂筆記擇錄，其中一項有錯誤的是（ ）A硫在空氣中燃燒淡藍(lán)色火焰B木炭在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體C鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體D鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并伴有煙9下列符號中“2”的意義表述正確的是 （ ）AN2兩個氮原子B氧化銅中銅元素的化合價為+2價CFe2+ 一個鐵離子帶兩個單位的正電荷DH2O一個氫分子10超氧化鉀(KO2)常備于急救器和消防隊員背包中，能迅速與水反應(yīng)放出氧氣：2KO2+2H2O=2KOH+X+O

5、2，關(guān)于此反應(yīng)的說法不正確的是AX的化學(xué)式為H2O2B反應(yīng)前后元素種類發(fā)生變化C反應(yīng)前后氧元素化合價發(fā)生變化D反應(yīng)前后物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化11空氣是一種重要的自然資源。下列關(guān)于空氣的說法正確的是 ( )A為了減少PM2.5對環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車B空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好C空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物D按質(zhì)量計算，空氣中約含氮?dú)?8、氧氣21、稀有氣體等其他成分112化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，下列說法正確的是A大量使用化肥提高了糧食產(chǎn)量，卻導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化，化學(xué)是罪魁禍?zhǔn)譈藥品和保健品的研發(fā)和使用，有助于人類防治疾病，保障人體健康C利用海水淡化技術(shù)已經(jīng)可以大規(guī)模提供居民用水，我們不

6、需要再節(jié)約用水D食品添加劑危害人體健康，我們應(yīng)該多吃天然食品，堅決抵制食品添加劑13 “關(guān)愛生命、注意安全、擁抱健康”是永恒的主題。下列敘述正確的是（）A霧霾天氣，室內(nèi)有害氣體更多，要多進(jìn)行室外運(yùn)動B在加油站、亞麻廠等場所，要注意通風(fēng)，嚴(yán)禁煙火，防止爆炸C實驗室用剩的藥品，不能帶出實驗室，不能隨意丟棄，要放回原瓶D正常人的胃液pH在0.5-1.9之間14含有氯元素的酸有多種，高氯酸就是其中的一種。已知高氯酸中氯元素的化合價為7價，則高氯酸的化學(xué)式是AHClBHClOCHClO3DHClO415下列含金屬元素的物質(zhì)是（ ）AH2SO4BAl2O3CNO2DP2O5二、填空題（本大題共1小題，共6

7、分）16實驗室常用的氣體制取裝置如圖，請回答：（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：b_；（2）寫出實驗室使用A裝置加熱純凈物制備氧氣的符號表達(dá)式_，若選擇E裝置進(jìn)行收集，氣體應(yīng)該從_（填或）進(jìn)入；（3）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_；（4）可用帶柄V形玻璃管完成以下實驗：如圖所示，往A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是_，寫出B處反應(yīng)的符號表達(dá)式_。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽,請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題：（1）人體每日必須攝入足量的鈣,這里的“鈣”是指_。A單質(zhì) B原子 C元素

8、D離子（2）的相對分子質(zhì)量_。（3）中鈣元素、碳元素、氧元素的質(zhì)量比為_。（4）某兒童按標(biāo)簽用量服藥,每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量是_？18（8分）在國慶70周年大閱兵上，大國重器之東風(fēng)41震撼登場。東風(fēng)41是一種采用固體燃料的新型洲際導(dǎo)彈，具備全球無死角打擊能力，而在東風(fēng)系列導(dǎo)彈中，早期的東風(fēng)5則是采用一種叫偏二甲肼（C2H8N2）的液體燃料。請回答下列問題：（1）偏二甲肼（C2H8N2）屬于_（選填“混合物”“化合物”中合適的一項）。（2）偏二甲肼中（C2H8N2）共含有_種元素。（3）偏二甲肼分子中，碳、氫的原子個數(shù)比_（填最簡整數(shù)比）。（4）偏二甲肼中（C2H8N2），碳、氫元素的質(zhì)量比_（填

9、最簡整數(shù)比）。（5）偏二甲肼（C2H8N2）中，所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是_（填元素符號）。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關(guān)問題：（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：_；_；（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置組合_（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；（3）用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是_；（4）若用F裝置充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從_（填a或b）端通入；（5）某校興趣小組取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：反應(yīng)時間/min1.01.

10、52.02.53.0剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.04分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為_g；原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）_參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】鐵絲在氧氣中燃燒的主要實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，放出大量熱，火星四射，有黑色固體生成。選D2、A【解析】氮?dú)?、氧氣、二氧化碳以及水蒸氣四種氣體中，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)最為穩(wěn)定，循環(huán)最慢。故選A。3、B【解析】A、木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，雖然除去了氧氣，但是引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不能達(dá)到除雜的目的；明礬溶于水形成的膠狀物可以將水中懸浮的不溶性固體小顆

11、粒吸附在其表面轉(zhuǎn)化成不溶性固體大顆粒易于沉降，不能除去河水中所有雜質(zhì)，不符合題意；B、可以用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳，燃著的木條在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中熄滅；加二氧化錳可以區(qū)分水和過氧化氫溶液，過氧化氫溶液中加入二氧化錳，有氧氣產(chǎn)生，溶液中產(chǎn)生氣泡，符合題意；C、原子中不一定有中子，例如氫原子中不含有中子；保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是氮?dú)夥肿?，說法正確，不符合題意；D、點(diǎn)燃?xì)錃馇?，需要檢驗氫氣的純度，防止爆炸；酒精燈著火，應(yīng)用濕抹布蓋滅，隔絕空氣和使溫度降到著火點(diǎn)以下，達(dá)到滅火的目的，不符合題意。故選B。【點(diǎn)睛】除雜選擇試劑的原則是：不增（不引入新的雜質(zhì)）、不減（不能將原物質(zhì)反應(yīng)掉）

12、、不繁（整個過程不繁瑣）；滅火的原理：清除或使可燃物與其他物品隔離，隔絕氧氣（或空氣）；使溫度降到著火點(diǎn)以下。4、A【解析】A氫氣具有可燃性，加熱或點(diǎn)燃前要先檢驗氣體的純度，防止氣體不純發(fā)生爆炸，故符合題意； B實驗室制取氣體時，組裝好裝置后要先檢查裝置氣密性再裝入藥品實驗，故不符合題意； C檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故不符合題意；D排水法收集氧氣，先移出導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈，以防止水槽內(nèi)的水倒吸入試管，炸裂試管，故不符合題意。5、D【解析】氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱生成氯化鉀和氧氣?！驹斀狻緼、不加二氧化錳，加熱氯酸鉀能

13、產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)進(jìn)行較緩慢，故A正確；B、二氧化錳是催化劑，能加快化學(xué)反應(yīng)速率，不能增加氧氣的產(chǎn)量，故B不正確；C、加快產(chǎn)生氧氣的速率，不能增加氧氣的產(chǎn)量，故C不正確；D、加快產(chǎn)生氧氣的速率，氧氣的產(chǎn)量不變，故D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】催化劑只是加快或抑制化學(xué)反應(yīng)速率，不增加生成物的量。6、B【解析】A、是水蒸氣狀態(tài)，是冰的狀態(tài)，故水分子間的間隔：，故錯誤；B、狀態(tài)的溫度較高，在狀態(tài)時水分子的運(yùn)動速率大于狀態(tài)，故正確；C、狀態(tài)的水分子仍在運(yùn)動，故錯誤；D、是水的狀態(tài)發(fā)生變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化，錯誤；故選B。【點(diǎn)睛】根據(jù)水分子在不同狀態(tài)時的性質(zhì)以及間隔的知識進(jìn)行分析解答即可，溫度升高，分子

14、運(yùn)動速率加快，間隔變大。7、C【解析】A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，不能在空氣中燃燒，錯誤；B、硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，生成二氧化硫是實驗結(jié)論，錯誤；C、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，正確；D、磷在空氣里燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，錯誤。故選C。8、B【解析】A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，此選項正確；B、木炭在空氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，此選項錯誤；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，此選項正確；D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的

15、白光，并伴有白煙，此選項正確。故選B。9、B【解析】A、分子用化學(xué)式表示，故N2表示1個氮分子，原子用元素符號表示，多個原子就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個氮原子表示為：2N，不符合題意；B、位于元素或原子團(tuán)的正上方，表示元素或原子團(tuán)的化合價。故表示氧化銅中銅元素的化合價是+2價，符合題意；C、位于離子符號中元素或原子團(tuán)的右上角，表示一個離子所帶的電荷數(shù)。故Fe2+表示 一個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷，不符合題意；D、分子用化學(xué)式表示，故H2O表示一個水分子，不符合題意。故選B。10、B【解析】在化學(xué)反應(yīng)中，從微觀上看：原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量一定不發(fā)生改變；分子的種類一定發(fā)

16、生改變；分子的數(shù)目可能發(fā)生改變。從宏觀上看：元素的種類、元素的質(zhì)量一定不發(fā)生改變；物質(zhì)的種類一定發(fā)生改變?！驹斀狻緼、在化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，反應(yīng)前由2個鉀原子，6個氧原子，4個氫原子，反應(yīng)后有2個鉀原子，4個氧原子，4個氫原子，則X的化學(xué)式為H2O2，故A正確；B、在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素種類不發(fā)生變化，故B不正確；C、反應(yīng)后生成了氧氣單質(zhì)，則氧元素化合價發(fā)生變化，故C正確；D、反應(yīng)前有兩種化合物，反應(yīng)后生成單質(zhì)，則物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化，故D正確。故選B。11、C【解析】A. 為了減少PM2.5對環(huán)境的影響，可以減少使用私家車，但是做不到禁止，錯誤；B、空氣污染指數(shù)越高，質(zhì)量越差，

17、故B錯誤；C、由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物，故C正確；D、空氣中各成分的百分比是指體積分?jǐn)?shù)，故D錯誤。選C。12、B【解析】A、大量使用化肥會導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化，但利用化學(xué)可生產(chǎn)化肥，以增加糧食產(chǎn)量，緩解了人類糧食危機(jī)，故應(yīng)合理使用化肥，所以錯誤。B、藥品和保健品的研發(fā)和使用，有助于人類防病治病、保障人體健康，化學(xué)為人類服務(wù)，所以正確。C、居民用水的用量很大，利用海水淡化技術(shù)還不可以大規(guī)模提供居民用水，我國水資源分布不均且淡水資源缺乏，需要節(jié)約用水，所以錯誤。D、科學(xué)合理的使用食品添加劑，有助于改善食品品質(zhì)、豐富食品營養(yǎng)成分

18、，食品添加劑不能過量使用，所以錯誤。故選：B。13、B【解析】A. 霧霾天氣，室外有害氣體更多，盡量少進(jìn)行室外運(yùn)動，故錯誤；B. 在加油站、亞麻廠等場所，要注意通風(fēng)，嚴(yán)禁煙火，防止爆炸，正確；C. 實驗室用剩的藥品，不能帶出實驗室，不能隨意丟棄，也不能放回原瓶，防止污染試劑，故錯誤；D、正常人的胃液pH在0.9-1.5之間，故錯誤；故選：B。14、D【解析】試題分析：A中氯元素的化合價為-1，B中為+1價，C中為+5價。故選D考點(diǎn)：化合價與化學(xué)式15、B【解析】A、硫酸是由氫元素、硫元素和氧元素組成，他們都是非金屬元素，故錯誤；B、Al2O3是由鋁元素和氧元素組成，故含有金屬元素，故正確；C、

19、二氧化氮是由氮元素和氧元素組成，氮元素和氧元素都是非金屬元素，故錯誤；D、P2O5是由磷元素和氧元素組成，磷元素和氧元素都是非金屬元素，故錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、錐形瓶 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 可以控制反應(yīng)的隨時發(fā)生，隨時停止 吸收易溶于水的有毒氣體二氧化硫，防止污染空氣 S+O2SO2 【解析】(1)由圖可知，儀器b的名稱為：錐形瓶，故填寫：錐形瓶；(2)由圖可知，A裝置需要加熱，而加熱純凈物制備氧氣，需要高錳酸鉀加熱制取氧氣，除了生成氧氣，還生成錳酸鉀、二氧化錳，符號表達(dá)式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，故填寫：KMnO4K2Mn

20、O4+MnO2+O2；氧氣的密度比空氣的略大，用向上排空氣法收集氧氣時，導(dǎo)管要伸到集氣瓶底，即E裝置中為進(jìn)氣口，故填寫：；(3)裝置C中有多孔隔板和止水夾，可以控制反應(yīng)的隨時發(fā)生，隨時停止，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的隨時發(fā)生，隨時停止，故填寫：可以控制反應(yīng)的隨時發(fā)生，隨時停止；(4)A處裝有二氧化錳，往A處注入H2O2溶液，會產(chǎn)生氧氣，氧氣與硫粉在點(diǎn)燃條件下生成的二氧化硫有毒會污染空氣，通入水中的目的是吸收易溶于水的有毒氣體二氧化硫，防止污染空氣，因此，產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是：吸收易溶于水的有毒氣體二氧化硫，防止污染空氣，故填寫：吸收易溶于水的有毒氣體二氧化硫，防止污染空氣；氧氣與硫粉在點(diǎn)燃條件下生成二氧化硫，符號表達(dá)式為：S+O2SO2?！军c(diǎn)睛】該題為實驗題，解題關(guān)鍵是：掌握高錳酸鉀制氧氣的原理，發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)等知識點(diǎn)。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、C 100 10：3：12 【解析】人體每日必須攝入足量的鈣，這里的“鈣”是指組成物質(zhì)的元素，故選C；碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為：；由碳酸鈣的化學(xué)式為，則鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為40：12：（163）=40：12：48=10：3：12；某兒童按標(biāo)簽用量服藥,每天補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量是：。18、化合物 3 2:2 3:2 N 【解析】（2）偏二甲肼(C2H8N2)是由碳、氫、氮元素組