數(shù)學(xué)興趣小組工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 數(shù)學(xué)興趣小組工作總結(jié) 總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等處境加以回想和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好手段，讓我們一起專心地寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是我為大家整理的數(shù)學(xué)興趣小組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 數(shù)學(xué)興趣小組工作總結(jié)1 一、組織生動(dòng)多樣的興趣小組 學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)過(guò)程按照統(tǒng)一的大綱和教材舉行。但是，實(shí)際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教導(dǎo)不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和才能水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的沖突，在活動(dòng)課程中學(xué)生

2、可以根據(jù)自己的水平和愛(ài)好自主選擇興趣小組?？梢约尤氡灸昙?jí)興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。 二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的追求和奇怪心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 一選擇希奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍、“七巧板拼圖、“照鏡子等嬉戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形？ 圖83中有大大小小不同的長(zhǎng)方形，學(xué)生需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來(lái)判斷，還要查看每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置，按照確定的依次不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程引發(fā)學(xué)生的

3、奇怪心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。 二選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活 根據(jù)“切身性策略，學(xué)生假設(shè)遇到自己過(guò)去閱歷中熟諳的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃重的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級(jí)同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過(guò)電腦，對(duì)這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)學(xué)識(shí)聯(lián)起來(lái)，學(xué)生不感到枯燥。又如三年級(jí)興趣小組有這樣一道題：小華出世那一年，一月份有4個(gè)星期二和4個(gè)星期六，請(qǐng)制做一張這個(gè)月的日歷表。日歷表學(xué)生每日見(jiàn)，由自己設(shè)計(jì)制做卻不是一件輕易的事。學(xué)

4、生說(shuō)，在設(shè)計(jì)制做過(guò)程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺(jué)，信仰十足。 三、選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)精細(xì)聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容 組織興趣小組活動(dòng)假設(shè)局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味；假設(shè)脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)鼓舞水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)表達(dá)綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)識(shí)的水平。 學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)根本的計(jì)算法那么和運(yùn)算性質(zhì)，并根據(jù)運(yùn)算依次解答四步以內(nèi)的四那么式題，在小組活動(dòng)中可以應(yīng)用計(jì)算法那么和運(yùn)算性質(zhì)舉行巧算。 學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)根本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)樸的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用根本數(shù)量關(guān)系，采用生動(dòng)的解題方法解答好玩的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自

5、課本、高于課本，輕易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)留神希奇性三、變更原有的課堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)好玩的實(shí)踐活動(dòng) 前蘇聯(lián)教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基提出：要得志學(xué)生的精神需要，務(wù)必讓學(xué)生過(guò)著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，心緒體驗(yàn)。 出名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的進(jìn)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰看法組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng)，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過(guò)思維過(guò)程的同化、順應(yīng)，不斷豐富熟悉布局，進(jìn)展智力。 數(shù)學(xué)興趣小組工作總結(jié)2 本學(xué)年，學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)加強(qiáng)了，大片面學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高了，但也存在不少問(wèn)題

6、。從以下幾個(gè)方面談?wù)劙肽陙?lái)在奧數(shù)班教學(xué)中的一些體會(huì)與斟酌。 一、興趣班教學(xué)總體思路 為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)才能，提高課堂教學(xué)效率，使數(shù)學(xué)興趣班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)根基，又開(kāi)拓視野、開(kāi)發(fā)智力，我經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)布局為突破口，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路，在實(shí)施課程改革的過(guò)程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 二、以數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)為載體培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣 加強(qiáng)根基學(xué)識(shí)教學(xué)，要求學(xué)生更深一步地純熟掌管根基學(xué)識(shí)，在深入理解的根基上生動(dòng)運(yùn)用。對(duì)于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時(shí)的效果總不太夢(mèng)想，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的思維

7、從形象逐步過(guò)渡、上升到抽象，在獲取學(xué)識(shí)的同時(shí)進(jìn)展才能。 重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個(gè)分外重要的問(wèn)題，也是關(guān)鍵問(wèn)題。興趣班中不成能全體的學(xué)生都同等優(yōu)秀，總會(huì)有幾個(gè)更加卓越的，對(duì)待他們不成能跟其他同學(xué)站在同一角度啟程，要求要高一些， 在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)展自己整體的學(xué)識(shí)面。平常關(guān)切他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解決困難問(wèn)題，合理地梳理各片面的學(xué)識(shí)。 經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，隨時(shí)記錄感受體會(huì)，留言點(diǎn)滴靈感，以形成數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)技能的布局。數(shù)學(xué)課堂上，我允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題有不同的理解，保護(hù)學(xué)生的奇怪心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極培植學(xué)生深入探究的熱心。 三、讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

8、在他們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，既關(guān)注他們對(duì)學(xué)識(shí)與技能的理解和掌管，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信仰，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。這樣在確定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 四、問(wèn)題與努力方向 1、持續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí)； 2、持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣； 3、培養(yǎng)學(xué)生的自信仰和進(jìn)取心，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。 數(shù)學(xué)興趣小組工作總結(jié)3 通過(guò)這次的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，大量同學(xué)要求能有機(jī)遇再舉行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中加入了小組學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)期的組織我們很快熟悉到辦興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)： 一、培養(yǎng)了

9、學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣： 有加入興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生加入了興趣小組。 二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)識(shí)面： 在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的學(xué)識(shí)而且更多的是陳述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)學(xué)識(shí)，好多同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的學(xué)識(shí)面得到很大的拓展。 三、增加了實(shí)踐的機(jī)遇： 由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給好多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)遇，使他們熟悉到數(shù)學(xué)并

10、不是僅僅用在“無(wú)聊的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。 四、豐富了學(xué)生的其次課堂： 從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。 當(dāng)然，我們的工作還存在缺乏，我們期望著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。 數(shù)學(xué)興趣小組工作總結(jié)4 本學(xué)期的一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)豐富學(xué)生的其次課堂，以培養(yǎng)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣為目的，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，有效的組織了一學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)，下

11、面就此工作作一總結(jié)： 一、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣。 學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子猶為重要，大片面的孩子在加入興趣小組后對(duì)于學(xué)習(xí)的熟悉，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更為主動(dòng)，表現(xiàn)出了極大的積極性和活躍性，。在通過(guò)小組安置的各類好玩又彌漫學(xué)識(shí)性的嬉戲或是學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓這些剛?cè)雽W(xué)的孩子意識(shí)到數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣學(xué)好玩！更讓孩子感受到生活中的數(shù)學(xué)，并將數(shù)學(xué)運(yùn)用于生活。 二、將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科好玩串聯(lián)。 在這次的興趣活動(dòng)中不但輸入了大量課本上沒(méi)有的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)及數(shù)學(xué)文化，更將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科好玩串聯(lián)。例：講一個(gè)數(shù)學(xué)故事，提高孩子的拼音認(rèn)字才能，也磨練孩子的口語(yǔ)表達(dá)才能；用學(xué)過(guò)的圖形畫(huà)一幅畫(huà)，折一折圖形，又可將數(shù)學(xué)與美術(shù)精

12、細(xì)相連。 三、讓孩子欣喜的實(shí)踐。 興趣活動(dòng)不僅有理論學(xué)識(shí)，更是提防了孩子的實(shí)踐才能。而在安置中不是單純的讓孩子照本宣科，通過(guò)到生活中去查看，自己去察覺(jué)數(shù)學(xué)中的問(wèn)題并解決。例：整理書(shū)桌，給書(shū)架上的書(shū)分分類等一系列活動(dòng)安置。 從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，讓孩子的生活不在局限于40分鐘的課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的興趣，更愛(ài)學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)興趣小組工作總結(jié)5 數(shù)學(xué)是神秘的世界，斷定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃重的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的斟酌、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，一是能更好的促

13、進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能的進(jìn)展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。結(jié)合我校實(shí)際處境。開(kāi)展了趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)舉行總結(jié)： 1、選擇希奇的內(nèi)容， 引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：小學(xué)各年級(jí)，更加是低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主，可多項(xiàng)選擇擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容?；蚴沁x擇一些趣味性強(qiáng)而又富有學(xué)識(shí)點(diǎn)的嬉戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心。 2、選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活：根據(jù)“切身性策略，學(xué)生假設(shè)遇到自己過(guò)去閱歷中熟諳的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃重的興趣。 3、變更原有的課堂教學(xué)方法， 組織生動(dòng)好玩的實(shí)踐活動(dòng)，前蘇聯(lián)教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基提出：要得志學(xué)生的精神需要，

14、務(wù)必讓學(xué)生過(guò)著豐富的精神生活。 學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)， 體育運(yùn)動(dòng)， 社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中， 獲得豐富的生活體驗(yàn)， 心緒體驗(yàn)。 出名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為， 兒童的進(jìn)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。 皮亞杰看法組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng)， 使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用， 通過(guò)思維過(guò)程的同化， 順應(yīng)， 不斷豐富熟悉布局， 進(jìn)展智力。 總之，在以后要經(jīng)常開(kāi)展此類活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 數(shù)學(xué)興趣小組工作總結(jié)6 初二數(shù)學(xué)興趣小組本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下: 一、學(xué)生查看生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能得到提高。 數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生

15、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的才能。在學(xué)習(xí)一次函數(shù)的應(yīng)用時(shí)，我們就布置興趣小組一個(gè)調(diào)查工程，上網(wǎng)收費(fèi)處境。結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費(fèi)方式：一種是每月無(wú)論上網(wǎng)時(shí)間多長(zhǎng)均為65元;另一種是計(jì)時(shí)式，每小時(shí)3元，那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢?同學(xué)回來(lái)把兩種收費(fèi)整理成兩種收費(fèi)Y元與X小時(shí)的函數(shù)：Y=0 二、學(xué)生的交往才能得到很大進(jìn)展。 開(kāi)展課外活動(dòng)的初期，學(xué)生沒(méi)有合作意識(shí)，缺乏與人交往的技能，因此一下子自己失去了活動(dòng)目標(biāo)，隨著實(shí)踐的深入，以及對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)及實(shí)踐技能的訓(xùn)練，學(xué)生遇到問(wèn)題能夠主動(dòng)找同學(xué)、老師、家長(zhǎng)和

16、他人扶助的人數(shù)越來(lái)越多。在活動(dòng)中交往的機(jī)遇越來(lái)越多，在交往中懂得了溝通與寬容，崇敬與信任，懂得了創(chuàng)造與共享。因此他們能正確對(duì)待困難，體諒他人，他們這種在課堂教學(xué)中學(xué)不到的交往才能，必將影響他們的一生。 三、學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘。 通過(guò)一學(xué)期多的實(shí)踐觀測(cè)，察覺(jué)開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)實(shí)踐有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠從多種角度斟酌問(wèn)題，敢于提出自己獨(dú)特見(jiàn)解、想法，敢于向?qū)W生、老師辯論發(fā)表觀法的處境，學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘、培養(yǎng)。 四、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明顯加濃，勞績(jī)上升。 由于活動(dòng)課開(kāi)展，使學(xué)生知道生活隨處有數(shù)學(xué)現(xiàn)象，使數(shù)學(xué)親近了學(xué)生，他們不再感到數(shù)學(xué)枯燥乏味了，對(duì)數(shù)學(xué)有感情

17、了，勞績(jī)也隨之提高了。 數(shù)學(xué)興趣小組工作總結(jié)7 小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不成缺少的一片面。 學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教導(dǎo)不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和才能水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的沖突，在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛(ài)好自主選擇興趣小組。可以加入本年級(jí)興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的.習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的追求和奇怪心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。組織興趣小組活動(dòng)假設(shè)局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味；假設(shè)脫

18、離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)鼓舞水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)表達(dá)綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)識(shí)的水平學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)根本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)樸的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用根本數(shù)量關(guān)系，采用生動(dòng)的解題方法解答好玩的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本，高于課本，輕易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)留神希奇性，實(shí)踐性和綜合性，在趣字上下功夫。 一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以新理念開(kāi)新局 正式上課前，我查閱了關(guān)于新的教學(xué)方式的一些資料，并盡可能地參考、吸收。新課標(biāo)倡導(dǎo)的新的教學(xué)理念，如：學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容理應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的，好玩的和具有挑戰(zhàn)性的；學(xué)習(xí)的

19、方式理應(yīng)包括動(dòng)手實(shí)踐，自主探索和合作交流等等。根據(jù)這些熟悉，我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子，讓他們感受到生活中四處有數(shù)學(xué)；向他們介紹與小學(xué)階段不太一樣的數(shù)學(xué)課堂，如大量的結(jié)論都要由同學(xué)們自己去親身體驗(yàn)或與同伴合作交流，得班教學(xué)總體思路出自己的結(jié)論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事，介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法，并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。 二、興趣為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)才能 提高課堂教學(xué)效率，使數(shù)學(xué)興趣班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)根基，又開(kāi)拓視野、開(kāi)發(fā)智力，我經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)布局為突破口，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路，在實(shí)施課程改革的過(guò)程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 三、加強(qiáng)興趣課的學(xué)識(shí)與興趣、才能培養(yǎng)相結(jié)合 加強(qiáng)根基學(xué)識(shí)教學(xué)