陶冶兒童關于分享情感的課程教學方案匯集

1、- 16 -陶冶兒童關于分享情感的課程教學方案匯集 學會分享幼兒教案。 我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？幼兒教師教育網我經過搜集和處理，為您提供陶冶兒童關于分享情感的課程教學方案，希望能為您提供更多的參考。 陶冶兒童關于分享情感的課程教學方案【篇一】 活動目標 1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。 2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。 3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。 4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。 活動重難點 重

2、點：理解朋友之間好東西要分享的道理。 難點：現實生活中分享好東西。 活動準備 1、知識準備學得人際交往的基本知識與技能。 2、物質準備教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事小主人和小客人 活動過程 一、導入 提問：你有朋友嗎?他(她)是誰? 二、展開 1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。 2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。 3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。 4、幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣

3、) 5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受? 三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。 活動反思 通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識分享的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。 陶冶兒童關于分享情感的課程教學方案【篇二】 活動目標： 通過實踐活動，充分調動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性，使幼兒在嘗試交流

4、、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在分享中體會大帶小的樂趣，激發(fā)幼兒的責任感和愛心。 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力 逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。 活動準備： 活動前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。 具體準備由幼兒與老師一起討論決定。 、活動前討論： 師：我們去如海超市購物，需要準備什么呢? 幼：錢 穿園服 要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準備錢 活動過程： 1.選擇購物區(qū)域： 師：明天，我們要去如海超市購物，因為地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域? 2.提出要求： 師：去超市后要和自己的朋友(哥哥姐姐)在

5、一起，哥哥姐姐呀照顧好弟弟妹妹。 超市中好朋友中間可以互相交流： (四)美食大家分享： (五)活動后的感想： 個案觀察： 同伴間的合作： 選擇購物時，有的幼兒發(fā)現了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦? 王亦辰：老師，我的錢不夠。 我看到她選擇了兩種包裝非常精美的奶油派。 師：你可以選擇其中的一種呀! 澤宇：可是這兩種我都想要。 師：那你想想有沒有別的辦法。 亦辰：有了，我找好朋友和我一起買。(去找大班的)哥哥，咱們一起買這買這兩包好不好? 哥哥：我不喜歡你這一種，我挑了一瓶鮮奶。 亦辰撓撓頭，忽然高興得拉著他的手，好吧，你選一個，我選一個，剩下的錢找一個更好玩的。 協議生效!他們各拿

6、自選的奶派和奶，在食品柜子之間轉來轉去，找自己共同喜歡的帶玩具的食品了。 活動反思： 數學是美麗的，數學是有用的，作為幼兒園的數學活動，其主旨是激發(fā)幼兒對數的興趣，引導幼兒能運用學到的知識解決日常生活中的問題。認識貨幣后，結合幼兒的關注點和對超市游戲的興趣，我們決定以超市購物這一實踐活動為主線，組織幼兒進行活動前的討論-活動前的準備-超市中的交流-購物時的合作-快樂的分享-活動后的感受，使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂，并在分享中深化大帶小活動的價值，培養(yǎng)幼兒責任感及其愛心。 在整個活動進行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當他們通過自己的

7、常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多，更會體會到嘗試教學帶來的成功喜悅。另外，親友團是開展活動的準備支持，每一個活動的開展都是離不開親友團的大力支持，從活動前的準備到活動后的交談，我們都通過日常接送孩子的時間向他們作介紹的，使其了解活動的教育價值，并給予孩子初步的引導，親友及幼兒的感受，從他們的描述中可見一斑。 走進社會、開拓視野是我們的重要目標之一，本活動通過超市購物使幼兒在實踐活動中獲得經驗，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗遠遠大于外在的活動本身。 陶冶兒童關于分享情感的課

8、程教學方案【篇三】 活動目的：培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力，引導幼兒體會與他人分享的快樂，引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。 重點難點析：重點理解朋友之間好東西要分享的道理；難點現實生活中分享好東西。 活動準備：知識準備學得人際交往的基本知識與技能。 物質準備教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事小主人和小客人。 活動過程： 一、導入 提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？ 二、展開 1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。 2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。 3

9、.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。 4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣） 5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？ 三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。 小結：(出示課件)：你有一個快樂，我有一個快樂，拿出來與別人交換就有兩個快樂！三、體驗助人帶來的快樂 我們生活在一起，難免會遇到各種困難，當碰到下面的情況時，我們應該怎樣做呢？ 1、課件場景再現：這是一節(jié)圖畫課，有同學的水彩筆忘帶了，請大家想想，我們可以怎么做？ 2、動情書寫、呈送感謝卡：我們幫別人，別人也在幫我們，你

10、最難忘誰的幫助？讓我們輕輕的分享我們心中的這份感謝，請在你精心制作的感謝卡上寫下你的心里話。（放音樂） 讀感謝卡，呈送給本班的同學。 采訪收到感謝卡的同學，你的心情怎樣？ 師小結：同學們，看！幫助別人，可以感到快樂；得到幫助，也可以得到快樂。分享就是你我間的幫助，分享就是你我間的關愛！當我們學會了分享，我們就會被快樂包圍，時時刻刻都能體驗到美妙的快樂滋味。 四、分享合作交流帶來的快樂 過渡：接下來的這段時間，我們將分享合作交流帶來的快樂。在這里召開“魅力班隊宣傳短片拍攝計劃合作交流會”。要求先在小組內合作，形成本小組的智慧結晶。 1、課堂巡視指導學生如何吸收別人思想。 2、由一小組先來匯報，其

11、他小組交流新的想法。 3、其他小組充分提出自己獨到的拍攝計劃。 總結：合作交流里，討論、碰撞中，我們的思路更加清晰，每個人都有不小的收獲。我們班的魅力班隊宣傳片一定非常精彩！這正如蕭伯納所說的（播放課件）“倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想。” 五、深化分享，延續(xù)快樂 過渡：這個世界就是個分享的世界，不是嗎？所以，我們的分享之旅遠沒有終點。 1、播放分享的更多畫面，邊播放邊解說。 書市大集上，我們分享圖書之美，分享購書之樂；讀書節(jié)上我們分享節(jié)目的精彩、才藝的繽紛、掌聲的熱烈；小淑女展示臺，我們分享宋書洋的書，分享她的成長故事。慈善一日捐，我們分享款款愛心，

12、分享默默善舉。分享無處不在，無時無刻不在發(fā)生。 2、總結：本節(jié)課，我們走進了分享的世界，收獲了很多的快樂。而這快樂是成倍的快樂。 3、倡議：朋友們，在學校，老師、同學期待與你共度歡樂的時光；在家里，家人已做好香甜的飯菜，已洗好你最愛吃的水果在等你共享；在社會上，有多少人需要我們文明的舉止、陽光的微笑、及時的幫助，他們在期待我們今天比昨天更棒。面對這些，我們拿什么給他們分享？我相信你已知道怎么做了。 4、分享歌曲中結束。老師總結：讓我們記住只要我們懂得分享，愿意分享，我們就會永遠快樂！讓我們在歡快的幸福拍手歌的分享中結束本節(jié)課吧。 中國幼兒網為您提供全方位的幼兒園教案咨詢。 陶冶兒童關于分享情感

13、的課程教學方案【篇四】 活動目標： 1、在分享中認識新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。 2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。 材料準備： 1、每位小朋友帶一支棒棒糖。 活動過程： 一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。 1.你帶來的棒糖是什么樣的？ 2.哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的？ 二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？ 三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。 四、幼兒品嘗棒棒糖。 1.你品嘗的棒棒糖是什么味道的？ 反思和建議： 這節(jié)活動主要是讓幼兒對糖果的認識和小朋友們一起分享的快樂，因此教師在對糖果進行描述時，可以通過提問，引導幼兒分外形、味道等方面進行講述。在進行

14、第二個環(huán)節(jié)時，我問小朋友棒棒糖是什么味道時？小朋友就會說是甜的。在這時我意識到我的問題有點分岐，于是我把這個問題改成了這個棒棒糖是什么水果味的？為什么？可是前面的問題解決了后面的為什么，小朋友們就不會回答了，不知道怎么回答，我就把這個問題也改了一下，變成了：你們是從什么地方看出來的？ 陶冶兒童關于分享情感的課程教學方案【篇五】 活動目標 1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。 2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。 3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。 4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。 5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 活動重難點 重點：理解朋友之間好東西要分享的道

15、理。 難點：現實生活中分享好東西。 活動準備 1、知識準備學得人際交往的基本知識與技能。 2、物質準備教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事小主人和小客人 活動過程 一、導入 提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？ 二、展開 1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。 2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。 3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。 4、幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣） 5、請幼兒說一說與朋友分享有

16、什么感受？ 三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。 活動反思 通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。 陶冶兒童關于分享情感的課程教學方案【篇六】 小班環(huán)保教案：我們的朋友水 教學目的： 1.初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開水，地球上的所有生物都離不

17、開水。 2.激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。 3.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習慣。 教學準備：（1）白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個。 （2）魚缸兩個，金魚若干條 教學過程： 一、欣賞兒歌水 提問，除了兒歌中說到的水，你還見過什么樣的水？ 二、游戲水娃娃變魔術 剛才小朋友說了這么多的水，下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個關于水的小魔術。 1.出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。提問：水為什么會是甜的？ 2.請幼兒觀察桌上的材料，說說都有什么？ 3.幼兒操作，提出要求：（1）只能選擇一種飲料粉進行沖調，（2）、先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫

18、水，不能接的太滿。（3）使用過的物品要放回原處。 4.幼兒操作，教師觀察。 5.比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。） 6.品嘗活動，引導幼兒說說調配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。 7.討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？ 三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會怎么樣？有一個小動物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什么樣的水？ 1老師出示小魚， 2.教師拿出兩個魚缸，一個裝干凈的自來水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？” 3.將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓

19、小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？ 4.小結：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟。 四、總結：水對我們非常重要，我們嘉峪關水非常少，所以我們每個人都要節(jié)約用水，要愛護我們的水。請幼兒討論應如何節(jié)約用水？ 陶冶兒童關于分享情感的課程教學方案【篇七】 活動目標： 1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等; 2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。 4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。 活動準備： 故事明

20、明的變形金剛、幼兒自帶的一些玩具或食物。 活動重點難點： 1、重點：能與他人分享食物、玩具、圖書等。 2、難點：體驗分享帶來的樂趣。 活動過程： 一、明明的故事。 1、今天老師帶來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事后回答老師的問題，好嗎? 2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。 二、用提問的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為 1、明明的媽媽為什么會開心的笑了呢? 2、小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。 3、明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎? 4、小結：大家現在知道了要和小伙伴一起玩玩具