外出聽課心得體會(huì)

1、外出聽課心得體會(huì)篇 :2017年11月24日，四川省初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在 成都市舉行。1天時(shí)間共聽了6節(jié)課，這次聽課采取同課異 構(gòu)的形式，上午4位參賽教師展示參賽作品白楊禮贊， 下午精品課展示白楊禮贊。參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我 留下了很深的印象。尤其是他們獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，幽默風(fēng)趣 的語言，和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已，收獲頗豐，下 面談一下自己的看法和體會(huì)。一、注重教學(xué)設(shè)計(jì)的整合1、好的開頭能起到先聲奪人的功效。新穎、巧妙而又實(shí)用的導(dǎo)入，可以喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí) 的回憶，吸引學(xué)生的注意力。有創(chuàng)意的開講，可以點(diǎn)燃學(xué)生 思維的火花，促使學(xué)生很快投入對(duì)問題的思考。如自貢匯東 區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師通過名

2、家介紹白楊樹的視頻來導(dǎo)入新課一 下就吸引了學(xué)生。2、注重學(xué)生一課一得。成都金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師為我們展示的為我們展示了幫助 學(xué)生一課一得，她的白楊禮贊以仿寫白楊禮贊為主， 整個(gè)一堂課很少旁枝末節(jié)的內(nèi)容，變換不同形式讓學(xué)生進(jìn)行 仿寫，在對(duì)白楊禮贊的的仿寫中掌握到文章中寫物賦予人的精神的寫法。效果非常好，通過這一堂課學(xué)生正真掌握 的此類文章的寫作技巧。二、自主學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)現(xiàn)在的歷史課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)、滿 堂灌的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合 作交流下進(jìn)行教學(xué)的。在這次優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中，我看到了 每一位教師都體現(xiàn)到了這一點(diǎn)。師生在課堂中不再是原來傳 統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受

3、者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主 人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。新課 程改革倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，在比賽課 堂上體現(xiàn)得淋漓盡致，尤其是生命化課堂的展示。來自自貢、 廣安、成都的多位老師都以學(xué)案導(dǎo)學(xué)的方式，讓學(xué)生自主學(xué) 習(xí)，掌握基本知識(shí)點(diǎn)，然后通過小組合作，提出并解決問題。 在學(xué)生學(xué)習(xí)、合作的過程中，老師也在巡回點(diǎn)撥、提示、交 流。當(dāng)問題提出后，先把權(quán)力交給學(xué)生，由學(xué)生回答，學(xué)生 解決不了的，由老師通過講解或補(bǔ)充資料，來幫助解決。三、高效使用多媒體、視頻、圖片等資源在這次語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，許多老師的視頻運(yùn)用很到位。 還有一部分老師播放視頻的同時(shí)，出示相關(guān)的問題，培

4、養(yǎng)了 學(xué)生會(huì)聽、會(huì)看、主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們就地取材， 利用簡單的視頻介紹知識(shí)的同時(shí)，適時(shí)提出問題，生動(dòng)活潑， 在課堂的運(yùn)用中恰到好處。四、課外延伸、拓展思維、學(xué)以致用這次參選中的許多老師都注意通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新意識(shí)，不僅有效的回扣了課本主題，而且還適時(shí)拓展， 學(xué)以致用。在課文的最后教師們都注重讓學(xué)生自己動(dòng)腦思 考、動(dòng)手寫。它山之石，可以工玉。參加本次省優(yōu)質(zhì)課觀摩會(huì)，可謂 大開眼界、受益匪淺，但限于時(shí)間和篇幅不能一一道來，愿 今日之所學(xué)為我將來之所用，如此亦不枉此行。篇二:5月21日我很榮幸的參加了 2019小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的聽課 觀摩活動(dòng)。經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。每一節(jié)課

5、都有 很多值得借鑒的東西，也讓我認(rèn)識(shí)到自己在小學(xué)英語課堂教 學(xué)方面的不足。下面我來談一下我這次觀摩活動(dòng)的心得：一、良好的職業(yè)素養(yǎng)本次上課的的教師有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1.語音標(biāo)準(zhǔn)、自然。 聽了 10節(jié)課，每個(gè)老師的語音都非常的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)單詞的學(xué) 習(xí)都有注重語音2.善于利用評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí) 的過程中和同班同學(xué)進(jìn)行比賽，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極 性。如孫瓊老師執(zhí)教的My clothes 一課，評(píng)價(jià)機(jī)制利用獲 得衣服圖片的方法，既美化了板書又與課文內(nèi)容相結(jié)合；胡小仙老師教的What would youlike?一課，評(píng)價(jià)內(nèi)容是往盤中加食物，而食物圖都是學(xué)過的生詞，非常新穎。3.教 態(tài)自然，表情豐富，

6、充分利用肢體語言，讓學(xué)生在一個(gè)寬松 民主的氛圍中學(xué)習(xí)。尤其記得廖小嫻老師，她的課件雖然不 是特別吸引眼球，但是她的課堂上用許多肢體語言，特別是 她warming up部分的chant,配上了動(dòng)作使學(xué)生一下子就記 住了 chant的內(nèi)容，還很好地吸引了學(xué)生的注意力。4.有 扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底。二、注重情景的創(chuàng)設(shè)教師都重視在情景中進(jìn)行操練，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn) 用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識(shí)，教師重視通 過板書和多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行歸納。如方圓 老師通過拔蘿卜的故事來導(dǎo)入課題的學(xué)習(xí)并且通過讓學(xué)生 討論carrots，來鞏固操練所學(xué)的句型。從而發(fā)展學(xué)生的思 維能力，更

7、深層次地理解整體語篇。三、導(dǎo)入方式多種多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)語設(shè)計(jì)巧妙，導(dǎo)入的形式百花齊放，過渡非常自然。 有歌曲、小游戲、Chant、小視頻等等。印象最深的是陳圓 圓老師用Peppa Pig中過圣誕一集來導(dǎo)入，在中途還讓 學(xué)生猜猜佩奇和她的朋友們想要什么禮物的環(huán)節(jié)來復(fù)習(xí)舊知，非常的奇特。還有老師剪切舌尖上的中國來導(dǎo)入Meals 的教學(xué)等，學(xué)生對(duì)這些導(dǎo)入方式很感興趣，注意力很集中。四、高效的文本朗讀大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，培養(yǎng)學(xué)生 好的朗讀習(xí)慣。而且每次聽課文錄音或者讀課文時(shí)都設(shè)有一 定的任務(wù)，極大的提高了聽讀的效率。江曉紅老師的設(shè)計(jì)很 有新意，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難

8、度的任務(wù)，任務(wù)由易 到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使朗讀步步深入，讓不 同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使 得學(xué)生們讀有所獲。五、課件精美、實(shí)用本次參賽的教師所制作的課件都非常的美觀，從中可看 出老師們對(duì)PPT的各項(xiàng)功能運(yùn)用自如。鄭楚楚老師的課件特 別的精美而且很直觀、實(shí)用。課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了一個(gè)Robin 機(jī)器人，非常新穎。陳圓圓老師的拓展部分讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)車 的出發(fā)地和到達(dá)的地點(diǎn)操練句型，既有效又非常的貼近學(xué)生 的生活實(shí)際，效果好。而且很多老師用的“Sharp Eye”來 復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞或者操練課文句子，極大地吸引了學(xué)生的注 意力，還考察了學(xué)生的觀察能力，特別好。通過這次聽

9、課，讓我深切地體會(huì)到了自己需要學(xué)的東西 還很多。在今后的教育教學(xué)過程中我一定會(huì)多向別人請(qǐng)教， 努力提升自己的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。篇三：5月22,23日，我很榮幸參加了上饒市英語優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。兩天時(shí)間共聆聽了 9位來自信州區(qū)各縣優(yōu)秀老師給我們 帶來精彩英語課堂。雖然這9節(jié)課的水平不一，風(fēng)格各異， 但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。下面我就把自己的 學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：第一天上午，來自弋陽的邵桂英老師給大家?guī)砹怂哪昙?jí)的 My cloths，課程以哆味愛夢(mèng)環(huán)游世界為主線，在不同 的國家不同的季節(jié)，選擇不同的衣服，以此展開對(duì)著裝的討 論。美妙有趣的英文歌曲讓孩子們沉浸在歡樂和諧的

10、英語學(xué) 習(xí)氣氛當(dāng)中。老師的一步步引導(dǎo)將孩子們拉進(jìn)了生活、拉進(jìn) 了學(xué)習(xí)。多么生動(dòng)活潑一堂英語課啊。接著，上饒縣的方圓老師給我們帶來Story time，故事 以瘋狂動(dòng)物城主人公Judy為主線展開，上課伊始方老師用 歌曲很自然的引入Friends話題。接著設(shè)置故事主人公Judy, 她來到菜園里拔蘿卜可是拔不動(dòng)，請(qǐng)朋友們來幫忙的學(xué)習(xí)情 境。孩子們?cè)诠适轮袣g笑著，沒有同學(xué)會(huì)覺得學(xué)習(xí)乏味，枯 燥。大家一起在英語故事課堂中暢游，真是令人難忘??！當(dāng)天下午，鉛山的芬芳老師帶來精彩的What time is it? 故事教學(xué)。用歌曲帶入時(shí)間話題，教學(xué)過程完整，教學(xué)步驟 環(huán)環(huán)相扣。引導(dǎo)孩子們積極思考，主動(dòng)參與到課堂中來。第二天，逸夫小學(xué)鄭楚楚老師的What s he like?，以 機(jī)器人為主線讓大家眼前一亮，層層遞進(jìn)的問題設(shè)置，培養(yǎng) 了學(xué)生的思維能力，語言支架的適時(shí)搭建讓學(xué)生在故事情境 中自認(rèn)而然的進(jìn)行表達(dá)。鄭老師自身教學(xué)素質(zhì)高，課堂駕馭 能力強(qiáng)，基本功扎實(shí)。最后信州區(qū)教研員陳老師對(duì)于本次活動(dòng)提出了自己的見解，也提出了以下幾點(diǎn)：要建立共同參與，善教樂學(xué)，學(xué)有所成的高效課堂。建議平等師生關(guān)系，充分備課，合理分配課堂時(shí)間。合理分配小組，意小組活動(dòng)的有效性。Practice,group work的示范很重要，同時(shí)要注意指令的明確性，讓學(xué)生明