導的學案模板

1、.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計年單元第一單執(zhí)教人四年級主備人潘正琴級元時課題第1課古詩詞三首間知識與能用自己的話說出詩句意思，并由此想象畫面。能力授課目的會認讀本課中“螺”“諳”等生字，會寫“亭”“庭”“潭”“螺”過程與“諳”5個生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩句中的意思。2.有感情地朗誦、背誦三首詩，默寫獨坐敬亭山望洞庭。方法3.采集、背誦其余描述山川風光的古詩。感情讀懂三首古詩，感悟每首詩中描述的獨到景色，領悟表現(xiàn)手法。態(tài)度與價值觀授課重點授課難點會認讀本課中“螺”“諳”等生字，會寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩句中的意思。有感情

2、地朗誦、背誦三首詩，默寫獨坐敬亭山望洞庭。會認讀本課中“螺”“諳”等生字，會寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩句中的意思。有感情地朗誦、背誦三首詩，默寫獨坐敬亭山望洞庭。課前準備相關PPT學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案教學設計二次備課導入新課我們先進行課外知識搶答，唐代是我國古詩創(chuàng)作最旺盛的時期，在眾多詩人中有兩個最出名看的詩人，他們是誰?一明確學習目標(依照學生課堂反應，教師提示：一個稱“詩仙”，看一個稱“詩圣”)出示學習目標1.會認讀本課中“螺”“諳”等生字，會寫;.“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩句中的

3、意思。有感情地朗誦、背誦三首詩，默寫獨坐敬亭山望洞庭。采集、背誦其余描述山川風光的古詩。合作研究問題設計：讀題，看說明，結合插圖，教師介紹背景。引語：“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?議理解題意：“獨”是什么意思？有哪位同學小組長分配任一到過敬亭山游玩，知道敬亭山在哪嗎？現(xiàn)在我們務，并組織學習議就一起去敬亭山看看。（教師出示敬亭山課件）（課件出示）3.敬亭山自古就是文人雅士聚聚之地，李白為什么會獨坐敬亭山呢？（課件出示寫作背景）組織學生報告交流，并作補充和總結學習詩歌一二句，感覺詩人的孤單。1.讀一二句。2.理解“盡”，說“眾鳥高飛盡”詩意（出示鳥飛圖）（課件）3.理解“孤”“閑”，

4、說“孤云獨去閑”詩意（出示云去圖）（課件）講4.讀詩，感覺詩人的孤單。（板書鳥飛云小組完成學習目一去孤單）標，報告交流顯現(xiàn)講5.教師介紹創(chuàng)作背景鳥飛云去本是常有的自然現(xiàn)象，在詩人的眼中，為什么會這樣的孤單孤單呢？（生交流，師小結：被貶離京城，十年漂泊，遠離故土與親人，世態(tài)炎涼，好友忘掉，看見鳥飛，云去，有感而發(fā)，觸物傷懷，難怪這樣的孤單孤單?。W習詩歌三四句，感覺詩人的不獨。讀三四句。（課件）領悟人山相看：相看是什么意思？（相互;.看；你看我我看你）誰和誰相看？（李白與敬亭山）會怎樣看？（含情脈脈四目相對靜靜對視）（板書：相看）理解“厭”，說一二句詩意。有“不厭”（看不夠看不足）引出；同學們，

5、詩人是第一次登上敬亭山嗎？不是你們知道詩人這是第幾次登上敬亭山嗎？第七次啊！詩人這么多次登上敬亭山，難道不過是為了欣賞敬亭山的美麗景色嗎？（不是）在詩人眼中，在詩人心里，敬亭山難道不過是一座山嗎？你說?。ú皇牵┎贿^是一座山嗎？你說?。ú皇牵┰谠娙搜壑校谠娙诵睦?，敬亭山哪里是一座山啊，他分明就是詩人的一位朋友，一位永遠不會走開他，永遠不會拋棄他，永遠與他相依相伴的朋友啊！一位孤單時可以做伴，孤單時可以傾訴的朋友??！5.人山對話，寫中悟情。孤單的詩人會向敬亭山訴說什么？敬亭山又會怎樣寬慰孤單的詩人？拿出紙和筆，寫出人山對話。分角色說人山對話，領悟人山相知。同學們，聽完人與山的對話，詩人與敬亭山就

6、是一對相知的朋友?。。ò鍟合嘀┯辛诉@樣的朋友，詩人還好孤單嗎？（不會）還會孤單嗎？（不會）難怪詩人會寫下這樣的詩句“相看兩不厭，只有敬亭山?！备杏X人山相悅。李白一世不畏權貴，命途曲折，懷才不遇，壯志難酬，心中自有說不出的孤單孤單與傷心，只有流連山川、登高望遠之時，才是他最快樂的時候。同學們，當李白登上敬亭山時，他的心情怎樣？（歡樂快樂激動）是啊，李白是與敬亭山心有靈犀、兩兩相悅?。。ò鍟合鄲偅?、教師小結：（結合板書）漂泊他鄉(xiāng)，無人相伴是，李白與敬亭山相看、相知、相悅，從大山中感覺到生命的美好，從大山中汲取人生的力量，調停心里;.的傷心，寫下了千古頌揚的獨坐敬亭山(生有感情的讀詩)練完成

7、練習，組內一依照節(jié)奏讀一讀獨坐敬亭山?；ピu練學習過程（第二課時）環(huán)節(jié)導案教學設計二次備課導入新課同學們，我們偉大的祖國河山明麗，景色如畫。前不久大家游了一回九寨溝，感覺頗深，并寫了特別優(yōu)美的文章。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領悟一下洞庭的美景。有誰知道洞庭湖的？（激情導人）看出示學習目標一明確學習目標1.能正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦看課文。2.學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。能講解詩句中帶點詞和詩句的意思，并能寫出本課題望洞庭一詩所描述的景色。理解這首詩的意思，感悟詩的境地，使學生從中碰到美的熏陶。合作研究問題設計：議1.自由吟讀。一小組組織談論2.談論：詩句表示了詩人怎樣的

8、心境?你最議講一講欣賞哪一句?組織學生報告交流，并作補充和總結點撥理解“兩相和”，可以讓學生結合看圖吟誦領悟。2.在交流領悟描述月夜洞庭的美景時，隨機小組完成學習目指導學生朗誦，領悟比喻的巧妙。標，報告交流顯現(xiàn)(用鏡子比喻水面的光亮光明，憂如并沒有奇怪之處，同學的作文中也常常這樣描述，這里讓人感覺奇特的是用“未磨的鏡子來比喻月光下的湖面。湖面上略帶水霧，在月光照耀下，;.練一練環(huán)節(jié)看一看議一議講一講.表現(xiàn)一種別有情致的模糊的美，所以詩人不說它像明鏡，而說它像“未磨”的鏡，真是別出心裁。)(君山是聳立在洞庭湖中最出名的一座山，這樣壯闊的山川，只因是遙看，所以才像“白銀盤里一青螺”。這個比喻用得特

9、別妙，舉從一只白銀盤里布置一顆青螺來看，就是一件設色淡雅.造型精致的藝術品了，再用它來比喻洞庭湖中聳立著一座君山，真是把天造地設的大自然情形減小成陳設在幾案之上的珍奇盆景了。)出示習題：一、講解加橫線的詞，并寫出詩句的意思湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨：完成練習，組內詩句的意思是：_。互評此句中詩人把_比作_。學習過程（第三課時）導案學案二次備課導入新課（復習舊知）憶江南這是唐代一位出名的詩人白居易的代表作，請大家一起來讀讀課題。出示學習目標明確學習目標學習生字“諳”，借助說明理解詞的意思。經過想象，領悟詞的境地和詩人所表達的感情。有感情地朗誦詞，讀出詞韻、詞情。合作研究問題設計：這首詞會寫些

10、什么？描述了怎樣的美景呢？小組長分配任2.詞中哪個字直接表達了詩人對江南的贊務，并組織學習美？詩人的記憶中江南有哪些美麗的景色？組織學生報告交流，并作補充和小組完成學習目總結標，報告交流顯現(xiàn)詩一開頭，詩人先說：“江南好”，這是詩人對江南春天的贊美。那么，說江南好，是聽別;.人說，還是自己親眼看到的呢?第二句做了回答：從前，我對江南的景色是那么熟悉，那么認識。江南景色幸好哪里?可先讓學生來回答。教師最后歸納：春回大地的時候，百花綻開，每當太陽從東方升起，陽光普照，遍地開放的鮮花更加明朗，春暖水碧，綠波粼粼。由于紅日的照耀，紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以更顯出江水碧綠?！八{字形容春水深碧

11、。這美好的情形，深深地留在詩人的記憶里，所以詞的結尾說江南景色這樣好，能不讓人回憶嗎?出示習題：練1.采集并朗誦描述山川風光的古詩詞。完成練習，組內一2.畫出你眼中的江南美景，并配上簡單的文互評練字描述。獨坐敬亭山鳥飛盡云去閑孤單孤單板書設計山相對潭面鏡未磨洞庭湖白銀盤君山青螺憶江南江花紅好憶江水綠授課反思;.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計年單元第一單潘正琴執(zhí)教人四年級主備人級元時課題第2課桂林山川間授課目的授課重點授課難點課前準備知識與學會本課生字新詞，理解重點詞句。能力過程1.積累課文優(yōu)美的語段，初步領悟排比句式在表情達意方面的作用，初與步認識分號。方法2.有感情地朗誦課文，背誦課文。感

12、情經過看圖.學文，感覺桂林山川獨到的景色，感覺大自然的美，領悟作者態(tài)度熱愛大自然的感情。與價值觀學會本課生字新詞，理解重點詞句。積累課文優(yōu)美的語段，初步領悟排比句式在表情達意方面的作用，初步認識分號。學會本課生字新詞，理解重點詞句。積累課文優(yōu)美的語段，初步領悟排比句式在表情達意方面的作用，初步認識分號。相關PPT學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案教學設計二次備課導入新課（復習舊知）出示課件或放映課件圖像，同時播放課文朗誦音頻，或教師進行范讀，對圖文進行整體感知，爾后讓學生談感覺。看出示學習目標一1.學會本課生字新詞，理解重點詞句。明確學習目標看2.積累課文優(yōu)美的語段，初步領悟排比句式在表情達意方面的

13、作用，初步認識分號。有感情地朗誦課文，背誦課文。經過看圖.學文，感覺漓江山川獨到的景色，感覺大自然的美，領悟作者熱愛大自然的感;.情。合作研究問題設計：議一議朗誦第一自然段，說說“甲天下”是什么意思？小組長分配任2.朗誦第二自然段，說說作者是怎樣描述漓務，并組織學習江的水的？這樣寫有什么好處？組織學生報告交流，并作補充和總結甲天下就是天下第一的意思。桂林山川天下第一，那將是多么美的情形啊，讓我們和作者一起劃船漓江，去賞析名甲天下的桂林山川吧。品瀆作者怎么寫出漓江水別開生面的“靜.清.綠”?3.(特點之一“靜”。課文用“讓你感覺不到它在流動”，從感覺上突出了漓江水的“靜”)(特點之二“清”。課文

14、用“可以看見江底的沙石”，從視覺上突出了漓江水的“清”)講一(特點之三“綠”。課丈用“憂如那是一塊小組完成學習目無瑕的翡翠這一形象的比喻，從色彩和質量標，報告交流顯現(xiàn)上突出了漓江水的“綠”和“純”。翡翠：綠色講的硬玉，有光彩。無瑕：沒有斑點，特別純凈)依照課堂實情，教師點撥：為什么開頭先提洶涌澎拜的大海.水平如鏡的西湖?在讀議中讓學生領悟，用比較的方法突出漓江水的三個特點和作者的贊美之情。指導學生有感情地朗誦并感覺。讀出漓江水的靜.清.綠，讀出對漓江水的喜愛之情。引導學生“發(fā)現(xiàn)這個句子有什么特點?這樣寫有什么好處?”(讓學生談對排比句的感性認識)注意經過范讀指導讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊

15、”三個“啊”的變調。能背的可以看著畫面當堂背誦。;.出示習題：練習書寫以下漢字。漓：注意右邊的寫法。瀾：前鼻音。右邊“門”里面是“柬”。練瑕：可與“假”進行比較。注意右上方。完成練習，組內一翡：上下結構，下邊是兩個“習”，整個互評練字要寫緊湊。巒：前鼻音，與“瀾”比較讀音。與“戀”比較字形。筏：上下結構，右下不要丟撇。學習過程（第二課時）環(huán)節(jié)導案學案導入新課（復習舊知）桂林的漓江水讓我們陶醉，那么桂林的山又看是怎樣的呢?一明確學習目標出示學習目標看經過看圖.學文，感覺桂林山獨到的景色，感覺大自然的美，領悟作者熱愛大自然的感情。議合作研究問題設計：一小組組織談論課文怎么寫桂林山的特點的?議組織學

16、生報告交流，并作補充和總結特點之一“奇”?！肮鹆值纳秸嫫姘。蛔蔚囟?，各不相連”，指導學生讀出感覺，理解詞語，并顯現(xiàn)泰山和香山的圖像，以幫助學生理解“山岳雄偉”“紅葉似火”?？凑n件的補充資料圖片，讓學生想象：像老講小組完成學習目人.像巨象.像駱駝。一標，報告交流顯現(xiàn)模擬句式練習，說說像什么。比方：還有的講像背著娃娃的婦女，有的像好斗的公雞，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的蓮花，有的像捧書而立的書童，有的像敞胸露肚的羅漢特點之二“秀”。課文打了兩個比方“像翠綠的屏障，像再生的竹筍”，經過圖像，讓學生感覺到“秀”得生機盎然，色彩明朗。特點之三：“險”。重點理解“危峰兀立，.二次備課;.危峰

17、兀立”，指導學生經過字面.結合語句意會。如“危峰兀立”，字面上指導“?！钡囊馑技础案呗柾怀觥?，爾后讓學生自己連起來講解，并放到句子中理解。這樣，教給方法后，再讓學生門已領悟“危峰兀立”的意思。山和水相映的情形(學習第四自然段)導語：我們賞析了漓江的水，賞析了桂林的山，再看看圖片，當山和水相映襯時，又是怎樣一番情形呢?作者又有什么感覺?指導有感情地朗誦。理解句子：“像是走進了連綿不斷的畫卷，真是舟行碧波上，人在畫中游”。出示習題：練一練抄寫句子注意分號的用法。抄寫描述山.水特點的兩個句子，要求以標完成練習，組內點為標志，看半句抄半句，不可以看一個字詞寫一互評板書設計個字詞，格式要正確，字跡要工整

18、。同時提示，每兩個特點之間用分號來分開，可以把各個特點分得很清楚。指導分號的書寫。桂林山川漓江水靜清綠桂林山奇秀險授課反思;.年級時間授課目的授課重點授課難點課前準備環(huán)節(jié)看一看議一議講一講.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計單元主備人執(zhí)教人課題知識與能力過程與方法感神態(tài)度與價值觀學習過程（第一課時）導案學案二次備課1.導入新課（復習舊知）明確學習目標2.出示學習目標合作研究問題設計：小組長分配任務，并組織學習小組完成學習目組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn);.練一出示習題：完成練習，組內互評練學習過程（第二課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看1.導入新課（復習舊知）一明確學習目標2.出示學

19、習目標看議合作研究問題設計：一小組組織談論議講小組完成學習目一組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn)講練完成練習，組內一出示習題：互評練板書設計授課反思;.年級時間授課目的授課重點授課難點課前準備環(huán)節(jié)看一看議一議講一講.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計單元主備人執(zhí)教人課題知識與能力過程與方法感神態(tài)度與價值觀學習過程（第一課時）導案學案二次備課3.導入新課（復習舊知）明確學習目標4.出示學習目標合作研究問題設計：小組長分配任務，并組織學習小組完成學習目組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn);.練一出示習題：完成練習，組內互評練學習過程（第二課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看1.導入

20、新課（復習舊知）一明確學習目標2.出示學習目標看議合作研究問題設計：一小組組織談論議講小組完成學習目一組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn)講練完成練習，組內一出示習題：互評練板書設計授課反思;.年級時間授課目的授課重點授課難點課前準備環(huán)節(jié)看一看議一議講一講.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計單元主備人執(zhí)教人課題知識與能力過程與方法感神態(tài)度與價值觀學習過程（第一課時）導案學案二次備課5.導入新課（復習舊知）明確學習目標6.出示學習目標合作研究問題設計：小組長分配任務，并組織學習小組完成學習目組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn);.練一出示習題：完成練習，組內互評練學習過程（

21、第二課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看1.導入新課（復習舊知）一明確學習目標2.出示學習目標看議合作研究問題設計：一小組組織談論議講小組完成學習目一組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn)講練完成練習，組內一出示習題：互評練板書設計授課反思;.年級時間授課目的授課重點授課難點課前準備環(huán)節(jié)看一看議一議講一講.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計單元主備人執(zhí)教人課題知識與能力過程與方法感神態(tài)度與價值觀學習過程（第一課時）導案學案二次備課7.導入新課（復習舊知）明確學習目標8.出示學習目標合作研究問題設計：小組長分配任務，并組織學習小組完成學習目組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn);.練一

22、出示習題：完成練習，組內互評練學習過程（第二課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看1.導入新課（復習舊知）一明確學習目標2.出示學習目標看議合作研究問題設計：一小組組織談論議講小組完成學習目一組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn)講練完成練習，組內一出示習題：互評練板書設計授課反思;.年級時間授課目的授課重點授課難點課前準備環(huán)節(jié)看一看議一議講一講.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計單元主備人執(zhí)教人課題知識與能力過程與方法感神態(tài)度與價值觀學習過程（第一課時）導案學案二次備課9.導入新課（復習舊知）明確學習目標10.出示學習目標合作研究問題設計：小組長分配任務，并組織學習小組完成學習目組織學生報告交

23、流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn);.練一出示習題：完成練習，組內互評練學習過程（第二課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看1.導入新課（復習舊知）一明確學習目標2.出示學習目標看議合作研究問題設計：一小組組織談論議講小組完成學習目一組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn)講練完成練習，組內一出示習題：互評練板書設計授課反思;.年級時間授課目的授課重點授課難點課前準備環(huán)節(jié)看一看議一議講一講.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計單元主備人執(zhí)教人課題知識與能力過程與方法感神態(tài)度與價值觀學習過程（第一課時）導案學案二次備課導入新課（復習舊知）明確學習目標出示學習目標合作研究問題設計：小組長分配任務，并組織

24、學習小組完成學習目組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn);.練一出示習題：完成練習，組內互評練學習過程（第二課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看1.導入新課（復習舊知）一明確學習目標2.出示學習目標看議合作研究問題設計：一小組組織談論議講小組完成學習目一組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn)講練完成練習，組內一出示習題：互評練板書設計授課反思;.年級時間授課目的授課重點授課難點課前準備環(huán)節(jié)看一看議一議講一講.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計單元主備人執(zhí)教人課題知識與能力過程與方法感神態(tài)度與價值觀學習過程（第一課時）導案學案二次備課導入新課（復習舊知）明確學習目標出示學習目標合作研究

25、問題設計：小組長分配任務，并組織學習小組完成學習目組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn);.練一出示習題：完成練習，組內互評練學習過程（第二課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看1.導入新課（復習舊知）一明確學習目標2.出示學習目標看議合作研究問題設計：一小組組織談論議講小組完成學習目一組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn)講練完成練習，組內一出示習題：互評練板書設計授課反思;.年級時間授課目的授課重點授課難點課前準備環(huán)節(jié)看一看議一議講一講.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計單元主備人執(zhí)教人課題知識與能力過程與方法感神態(tài)度與價值觀學習過程（第一課時）導案學案二次備課導入新課（復習舊知）

26、明確學習目標出示學習目標合作研究問題設計：小組長分配任務，并組織學習小組完成學習目組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn);.練一出示習題：完成練習，組內互評練學習過程（第二課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看1.導入新課（復習舊知）一明確學習目標2.出示學習目標看議合作研究問題設計：一小組組織談論議講小組完成學習目一組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn)講練完成練習，組內一出示習題：互評練板書設計授課反思;.年級時間授課目的授課重點授課難點課前準備環(huán)節(jié)看一看議一議講一講.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計單元主備人執(zhí)教人課題知識與能力過程與方法感神態(tài)度與價值觀學習過程（第一課時）導案

27、學案二次備課導入新課（復習舊知）明確學習目標出示學習目標合作研究問題設計：小組長分配任務，并組織學習小組完成學習目組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn);.練一出示習題：完成練習，組內互評練學習過程（第二課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看1.導入新課（復習舊知）一明確學習目標2.出示學習目標看議合作研究問題設計：一小組組織談論議講小組完成學習目一組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn)講練完成練習，組內一出示習題：互評練板書設計授課反思;.年級時間授課目的授課重點授課難點課前準備環(huán)節(jié)看一看議一議講一講.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計單元主備人執(zhí)教人課題知識與能力過程與方法感神態(tài)度

28、與價值觀學習過程（第一課時）導案學案二次備課導入新課（復習舊知）明確學習目標出示學習目標合作研究問題設計：小組長分配任務，并組織學習小組完成學習目組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn);.練一出示習題：完成練習，組內互評練學習過程（第二課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看1.導入新課（復習舊知）一明確學習目標2.出示學習目標看議合作研究問題設計：一小組組織談論議講小組完成學習目一組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn)講練完成練習，組內一出示習題：互評練板書設計授課反思;.年級時間授課目的授課重點授課難點課前準備環(huán)節(jié)看一看議一議講一講.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計單元主備人執(zhí)教人

29、課題知識與能力過程與方法感神態(tài)度與價值觀學習過程（第一課時）導案學案二次備課導入新課（復習舊知）明確學習目標出示學習目標合作研究問題設計：小組長分配任務，并組織學習小組完成學習目組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn);.練一出示習題：完成練習，組內互評練學習過程（第二課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看1.導入新課（復習舊知）一明確學習目標2.出示學習目標看議合作研究問題設計：一小組組織談論議講小組完成學習目一組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn)講練完成練習，組內一出示習題：互評練板書設計授課反思;.年級時間授課目的授課重點授課難點課前準備環(huán)節(jié)看一看議一議講一講.丹寨縣城關第一小

30、學導教學設計設計單元主備人執(zhí)教人課題知識與能力過程與方法感神態(tài)度與價值觀學習過程（第一課時）導案學案二次備課導入新課（復習舊知）明確學習目標出示學習目標合作研究問題設計：小組長分配任務，并組織學習小組完成學習目組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn);.練一出示習題：完成練習，組內互評練學習過程（第二課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看1.導入新課（復習舊知）一明確學習目標2.出示學習目標看議合作研究問題設計：一小組組織談論議講小組完成學習目一組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn)講練完成練習，組內一出示習題：互評練板書設計授課反思;.年級時間授課目的授課重點授課難點課前準備環(huán)節(jié)看一

31、看議一議講一講.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計單元主備人執(zhí)教人課題知識與能力過程與方法感神態(tài)度與價值觀學習過程（第一課時）導案學案二次備課導入新課（復習舊知）明確學習目標出示學習目標合作研究問題設計：小組長分配任務，并組織學習小組完成學習目組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn);.練一出示習題：完成練習，組內互評練學習過程（第二課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看1.導入新課（復習舊知）一明確學習目標2.出示學習目標看議合作研究問題設計：一小組組織談論議講小組完成學習目一組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn)講練完成練習，組內一出示習題：互評練板書設計授課反思;.年級時間授課目的

32、授課重點授課難點課前準備環(huán)節(jié)看一看議一議講一講.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計單元主備人執(zhí)教人課題知識與能力過程與方法感神態(tài)度與價值觀學習過程（第一課時）導案學案二次備課導入新課（復習舊知）明確學習目標出示學習目標合作研究問題設計：小組長分配任務，并組織學習小組完成學習目組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn);.練一出示習題：完成練習，組內互評練學習過程（第二課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看1.導入新課（復習舊知）一明確學習目標2.出示學習目標看議合作研究問題設計：一小組組織談論議講小組完成學習目一組織學生報告交流，并作補充和總結標，報告交流顯現(xiàn)講練完成練習，組內一出示習題：互評練板書設計授課反思;.年級時間授課目的授課重點授課難點課前準備環(huán)節(jié)看一看議一議講一講.丹寨縣城關第一小學導教學設計設計單元主備人執(zhí)教人課題知識與能力過程與方法感神態(tài)度與價值觀學習過程（第一課