第一課 戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶

1、5/5第一課 戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶一、教學(xué)目標(biāo):1。知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來災(zāi)難，和平是各國人民的共同愿望.2.懂得今天的和平生活來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。3.對(duì)帝國主義發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng).殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的人們。二、教學(xué)準(zhǔn)備：配合教學(xué)內(nèi)容的電腦課件三、教學(xué)過程：第一課時(shí) 不能忘卻的記憶總第課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入：童年歌曲。我們的童年就像歌中所唱的那樣，是美好的、無憂無慮的。但是，是否所有的孩子的童年都向你們一樣呢？二、教學(xué)重點(diǎn)：1、童年（1）圖片展示展示戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的生活照片。（2）資料在線展示兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到傷害的資料。、戰(zhàn)爭(zhēng)你知道近代發(fā)生過哪些戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?3、二戰(zhàn)

2、（1）閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，完成表格:原因：爆發(fā)時(shí)間：爆發(fā)標(biāo)志：轉(zhuǎn)折點(diǎn):（2）知識(shí)點(diǎn)講解:“法西斯”、“二戰(zhàn)三惡魔”、罪行：1、奧斯維辛集中營、南京大屠殺三.小結(jié)：你心里有什么感受?用關(guān)鍵詞來描述.學(xué)生欣賞歌曲談感受學(xué)生獲取有用信息。小組活動(dòng)：你的童年與戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的童年有何不同?學(xué)生從課外收集資料之后，進(jìn)行自我展示。學(xué)生采取小組合作的形式完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過有關(guān)資料了解法西斯軍隊(duì)犯下的罪行.歌曲導(dǎo)入。從學(xué)生的生活實(shí)際入手.從真實(shí)入手,讓學(xué)生的眼睛直擊戰(zhàn)爭(zhēng).用課件引發(fā)學(xué)生們的思考。牢記歷史，感受國恥.板書設(shè)計(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶童年戰(zhàn)爭(zhēng)二戰(zhàn)罪行課堂檢測(cè)戰(zhàn)爭(zhēng)給你留下了什么樣的印象？教學(xué)反思：我選擇這課為我

3、的匯報(bào)課,沒想到效果還不錯(cuò),更沒想到要代表我鎮(zhèn)參加縣里的錄像課評(píng)比.雖然效果不錯(cuò)，但是我還是有很多不足.我的收獲：、用四顆子彈的形式串聯(lián)整堂課,把知識(shí)點(diǎn)分為四部分掌握.用子彈串聯(lián)，可以體現(xiàn)這節(jié)課的主題-戰(zhàn)爭(zhēng).因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)和子彈是相聯(lián)系的。2、由于學(xué)生沒有接觸過戰(zhàn)爭(zhēng),對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)沒有什么記憶，我就從學(xué)生的童年與戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的童年對(duì)比入手，貼近學(xué)生的生活,引起學(xué)生的共鳴。3、學(xué)生在資料收集方面做得很好，通過各個(gè)渠道收集了大量的材料，如上網(wǎng)、問家長、看書、調(diào)查、采訪、實(shí)物展示等方式。在課上我指導(dǎo)學(xué)生如何整理所收集的材料，將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。4、我在讓學(xué)生表達(dá)自己的童年與戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的童年有何不同時(shí),我設(shè)計(jì)了“

4、心里話，對(duì)你說”的環(huán)節(jié)，因?yàn)槠綍r(shí)有部分學(xué)生是“沉默是金”，不善言談，通過鼓勵(lì)的方式，讓他們勇于表達(dá)出自己的思想，把自己的心里話說出來,也能夠幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗯c人交流，說出自己心中的想法.我的不足:1、導(dǎo)入部分占用的太多的時(shí)間，我本來想通過大量的圖片資料引起學(xué)生的興趣，結(jié)果造成頭重腳輕，主要內(nèi)容沒有突出。2、小組活動(dòng)過于單一，不能體現(xiàn)學(xué)生的積極主動(dòng)和自主能力,課堂效率低,只是傳統(tǒng)的講授方式。、教學(xué)設(shè)計(jì)方面還有待改善。第二課時(shí) 我看戰(zhàn)爭(zhēng)總第課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）了解0世紀(jì)年代以來，世界各地區(qū)間的一些戰(zhàn)爭(zhēng)及沖突。(二)進(jìn)一步感受戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來的苦難。(三)激起熱愛和平的情感.二、教學(xué)重難點(diǎn):進(jìn)一

5、步感受戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來的苦難。 三、教學(xué)準(zhǔn)備:（一）搜集 20世紀(jì)8年代以來世界范圍內(nèi)影響比較大的一些戰(zhàn)爭(zhēng)及沖突。（二)小組合作,重點(diǎn)研究戰(zhàn)爭(zhēng)的一方面災(zāi)難。四、教學(xué)過程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一談話引入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來聊有關(guān)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的話題，首先想請(qǐng)大家來看一組我最近從網(wǎng)站上下載的新聞標(biāo)題（點(diǎn)擊課件:播放近期的新聞標(biāo)題）?？戳诉@組新聞標(biāo)題，你最想說什么？目前國際形式還十分復(fù)雜，世界上還有戰(zhàn)爭(zhēng)。課前我請(qǐng)同學(xué)們分小組去收集了20世紀(jì)80年代以來世界上發(fā)生的一些影響比較大的戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來匯報(bào)一下吧!3真是不看不知道，一看嚇一跳，就這么短短的二十幾年，世界上就爆發(fā)了這么多大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，(點(diǎn)擊課件

6、:點(diǎn)燃戰(zhàn)火）但事實(shí)上，世界上發(fā)生的局部戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事沖突還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一些,當(dāng)今世界還很不平靜。這里我還收集了其他一些二戰(zhàn)結(jié)束以后的一些比較大的戰(zhàn)爭(zhēng)。(點(diǎn)擊課件）。看到這團(tuán)團(tuán)的戰(zhàn)火，可能有很多同學(xué)都要問，怎么會(huì)有那么多的戰(zhàn)爭(zhēng)呢?其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因非常復(fù)雜,有長期的領(lǐng)土爭(zhēng)端問題,宗教派系對(duì)立的問題，但更多的是能源爭(zhēng)奪問題。但不管是哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也不管是什么目的,都會(huì)給人類帶來許多的災(zāi)難。這一點(diǎn),我們?cè)谏弦还?jié)課的兩次世界大戰(zhàn)的課堂中已經(jīng)有了初步的了解,在課前我也請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)研究了戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來的一方面的災(zāi)害，并且分小組進(jìn)行了重點(diǎn)的研究，現(xiàn)在就請(qǐng)你們派代表來匯報(bào)一下.6是呀,我想對(duì)每個(gè)人來說都希望能和自己的家人過上

7、幸福的生活，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻破壞這人們的原本幸福的生活，罪魁禍?zhǔn)拙褪悄切?zhàn)爭(zhēng)的發(fā)起者,現(xiàn)在就請(qǐng)你們給那些發(fā)起者寫一句話。8.播放和平之歌戰(zhàn)爭(zhēng)是罪惡的，戰(zhàn)爭(zhēng)也是殘酷的，此時(shí)此刻我想我們每個(gè)人最想說的一句話便是不要戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來看我從網(wǎng)上下載的一首FSLH動(dòng)畫.（點(diǎn)擊課件）、生談感受。（1）第五次中東戰(zhàn)爭(zhēng) 1982年6月()海灣戰(zhàn)爭(zhēng) 伊拉克科威特美國1991年(3)兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)伊朗伊拉克自10年月爆發(fā),至年8月（)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng) 蘇軍-阿富汗97989年(歷時(shí)10年)（5）波黑戰(zhàn)爭(zhēng)1992年-4月19年12月,波斯尼亞和黑塞哥維那（簡稱“波黑）三個(gè)主要民族圍繞波黑前途和領(lǐng)土劃分等問題而進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng).（6）科索

8、沃戰(zhàn)爭(zhēng)美國及北約軍隊(duì)-南聯(lián)盟軍民年3月（7)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)2003年（)車臣戰(zhàn)爭(zhēng)1999年（9)馬島戰(zhàn)爭(zhēng)192年英國-阿根廷2、 學(xué)生匯報(bào)從經(jīng)濟(jì)生命.心理。兒童.環(huán)境。文明.難民營這幾個(gè)方面來匯報(bào)。(適時(shí)點(diǎn)擊課件） 剛才同學(xué)們從各個(gè)角度匯報(bào)了戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來的災(zāi)難，匯報(bào)應(yīng)該說比較詳細(xì)，既有圖片，又有解說,我想在你們的心靈深處一定受的了很大的震撼。這里我想給大家看一段文字，這是一位陣亡士兵的母親鐫刻在兒子墓碑上的戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴:在別人眼里你只是一名普通的士兵，在母親心中你卻是整個(gè)世界。 （點(diǎn)擊課件)3給戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者寫一句話從課件入手，讓學(xué)生了解近期的新聞.了解20世紀(jì)80年代以來，世界各地區(qū)間的一些戰(zhàn)爭(zhēng)及沖突

9、.進(jìn)一步感受戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來的苦難.小組合作，重點(diǎn)研究戰(zhàn)爭(zhēng)的一方面災(zāi)難。激起熱愛和平的情感。板書設(shè)計(jì)我看戰(zhàn)爭(zhēng)熱愛和平 維護(hù)和平課堂檢測(cè)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想到了什么？教學(xué)反思：我看戰(zhàn)爭(zhēng)這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了有關(guān)二戰(zhàn)的內(nèi)容。教材在這一部分只是簡單介紹了二戰(zhàn)的內(nèi)容,和有關(guān)大屠殺的內(nèi)容，形式單一,那么其他的戰(zhàn)爭(zhēng)只有讓學(xué)生去搜集的。我讓學(xué)生想盡一切辦法去搜集有關(guān)資料,上網(wǎng)、問家長、看書、調(diào)查、采訪、實(shí)物展示等都可以。這樣的學(xué)習(xí)也是很好的，但是學(xué)生的時(shí)間太少了,學(xué)生們更注重語文數(shù)學(xué)英語的學(xué)習(xí)，家長也是如此,認(rèn)為這些都是可做可不做的.在講授戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)時(shí),我提出了與課本中不同的看法:簡單的把戰(zhàn)爭(zhēng)劃分為正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)是不妥的，很多的戰(zhàn)爭(zhēng)是復(fù)雜的事無法區(qū)分的,比如阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng),伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。到底是正義的還是非正義的,如何去區(qū)分？這些問題恐怕是需要?dú)v史去評(píng)價(jià)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中沒有贏家！所以應(yīng)該讓學(xué)生不要束縛在課本中,要提出自己的看法，表達(dá)自己的思想。每個(gè)學(xué)生都希望在課堂中體會(huì)快樂，但真正的快樂是成功和被肯定。在課堂教學(xué)過程中，要注意正確的評(píng)