小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級(jí)下冊(cè)五面積《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》教案_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級(jí)下冊(cè)五面積《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》教案_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級(jí)下冊(cè)五面積《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》教案_第3頁(yè)
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1、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入1、同學(xué)們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“龜兔賽跑”的故事嗎?有一天,烏龜又遇到了兔子,并向兔子提出挑戰(zhàn),這次進(jìn)行粉刷墻面的比賽,看誰(shuí)能贏。兔子粉刷一個(gè)長(zhǎng)方形的墻面,烏龜粉刷一個(gè)正方形的墻面,它們同時(shí)開(kāi)始,同時(shí)完成。請(qǐng)問(wèn)你知道它們誰(shuí)贏了嗎?2、怎樣才能比較出誰(shuí)贏了? (要知道它們粉刷墻面的面積到底哪個(gè)大些)你打算用什么方法來(lái)得到它們的面積大小呢?(數(shù)格子法、擺方格法)在實(shí)際生活中,如測(cè)量操場(chǎng)的面積,教室的面積,草地的面積等等,也用面積單位一個(gè)一個(gè)去量,既不方便也不符合實(shí)際,所以我們要尋找一種更好、更簡(jiǎn)便的方法來(lái)計(jì)算面積。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法。(板書(shū)課題:

2、長(zhǎng)方形的面積)探索長(zhǎng)方形和正方形的面積你覺(jué)得長(zhǎng)方形的面積大小和什么有關(guān)呢?(長(zhǎng)和寬)2、請(qǐng)觀察長(zhǎng)方形的變化,你有什么發(fā)現(xiàn)?(延長(zhǎng)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬)(長(zhǎng)方形的長(zhǎng)變長(zhǎng),面積也變大,長(zhǎng)方形的寬變長(zhǎng),面積也變大。)看來(lái)長(zhǎng)方形的面積確實(shí)和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬有關(guān)系,到底有什么樣的關(guān)系呢,我們一起看研究一下。3.探索求長(zhǎng)方形面積的方法。課件出示53頁(yè)長(zhǎng)方形(1)動(dòng)手操作長(zhǎng)方形的面積是多少呢?請(qǐng)你們用老師給你們準(zhǔn)備的學(xué)具擺一擺、量一量。同桌交流自己的方法學(xué)生匯報(bào):用擺的方法,用6個(gè)小正方形擺滿這個(gè)長(zhǎng)方形。說(shuō)明這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是6平方厘米。用算的方法,每排擺3個(gè),正好擺2排,所以面積是32=6(平方厘米)用數(shù)格子的方

3、法,一共占滿了6個(gè)小方格,一個(gè)小方格的面積大小是1平方厘米,所以長(zhǎng)方形的面積是6平方厘米。(2)用同樣的方法來(lái)測(cè)量53頁(yè)的面積。學(xué)生測(cè)量并匯報(bào)。(3)師出示教材53頁(yè)表格,引導(dǎo)學(xué)生將測(cè)量的數(shù)據(jù)填入表格,并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的積等于這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。教師歸納并板書(shū):長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬(4)為什么可以用長(zhǎng)乘寬計(jì)算長(zhǎng)方形的面積呢?同桌討論交流,全班匯報(bào)。師總結(jié):“長(zhǎng)寬”等于“長(zhǎng)包含的長(zhǎng)度單位的個(gè)數(shù)寬包含的長(zhǎng)度單位的個(gè)數(shù)”,等于“每行擺面積單位的個(gè)數(shù)行數(shù)”,等于“長(zhǎng)方形包含的面積單位的個(gè)數(shù)”,等于“長(zhǎng)方形面積”師提問(wèn):要想知道長(zhǎng)方形的面積需要知道什么條件?(生:長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬)4.探索正方形的面積引導(dǎo):我們會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形的面積,那請(qǐng)你們猜一猜,正方形的面積該怎么求呢?(因?yàn)檎叫问翘厥獾拈L(zhǎng)方形,所以它的面積也等于長(zhǎng)和寬的積。)師引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法驗(yàn)證并歸納出正方形的面積:正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)到底是不是呢?我們來(lái)擺一擺,看一看。求正方形的面積需要知道什么呢?生:求正方形的面積的必須知道正方形的邊長(zhǎng)。既然我們已經(jīng)知道了長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法,現(xiàn)在是不是就能去看看烏龜和兔子到底誰(shuí)贏得了比賽。出示長(zhǎng)方

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