小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)目錄我們是微笑天使活動(dòng)案例申報(bào)表（龍小胡楊洋）

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)教育優(yōu)秀創(chuàng)新活動(dòng)案例作者基本信 息姓 名胡楊洋單 位成都市龍江路小學(xué)移動(dòng)電 箱1511476021活動(dòng)主題我們都是微笑天使“以老帶新”龍娃娃志愿者活動(dòng)適用年級(jí)二年級(jí)、五年級(jí)課型課時(shí)課型：課堂實(shí)踐活動(dòng)（ ）；課外實(shí)踐活動(dòng)（ ）課時(shí)：1課時(shí)（ ）； 23課時(shí)（ ）； 多課時(shí)（ ）活動(dòng)內(nèi)容家務(wù)勞動(dòng)（ ）； 校內(nèi)勞動(dòng)（ ）；校外勞動(dòng)（基地勞動(dòng)、特色項(xiàng)目勞動(dòng)）（ ）； 社會(huì)服務(wù)（ ）；職業(yè)體驗(yàn)（ ）活動(dòng)目標(biāo)1.通過親歷志愿服務(wù)活動(dòng)，獲得幫助他人的成就感，向他人傳遞熱愛生活的態(tài)度。2.在教師引導(dǎo)下，開展“老帶新”志愿者活動(dòng)，學(xué)生獲得自身發(fā)展，促進(jìn)相關(guān)知識(shí)技能的

2、學(xué)習(xí)，提升社會(huì)服務(wù)的能力。3.用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，平等、友善地對(duì)待特殊群體，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)1.通過前期一系列的準(zhǔn)備，在“老帶新”的這種小組活動(dòng)形式下，一起認(rèn)識(shí)、分析被服務(wù)對(duì)象的真實(shí)需求，從而做好物質(zhì)、技能、心理上的儲(chǔ)備。在老師的引導(dǎo)下，制定“微笑菜單”，有計(jì)劃地開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，提升學(xué)生解決問題的能力。2.活動(dòng)結(jié)束后，通過分組匯報(bào)、反思總結(jié)，突破本次課的難點(diǎn)唇腭裂兒童需要我們持續(xù)關(guān)愛，以及如何優(yōu)化服務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)參與志愿者服務(wù)，擴(kuò)大影響范圍。難點(diǎn)充分發(fā)揮“以老帶新”志愿者活動(dòng)形式的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣、能力、特長、活動(dòng)需要，明確分工，做到人盡其責(zé)，合理高效。既培養(yǎng)了學(xué)

3、生自主參與合作溝通的能力，又滿足了被服務(wù)者的需要。活動(dòng)準(zhǔn)備1.發(fā)現(xiàn)學(xué)生近期感興趣的話題，充分挖掘家長資源。2.利用互聯(lián)網(wǎng)和專家進(jìn)課堂的形式，了解唇腭裂兒童相關(guān)資料及心理需求。3. 組織部分志愿者提前到醫(yī)院了解患者及家屬真實(shí)需求，確定兩大板塊義賣和服務(wù)環(huán)節(jié)。4. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與方案制定，確定“以老帶新”的形式，確定時(shí)間、分組、實(shí)施方法及注意事項(xiàng)。 5.義賣組準(zhǔn)備義賣相關(guān)物品,如：微笑菜單、微笑口罩、義賣宣傳單等。6.服務(wù)組進(jìn)行崗前培訓(xùn)（學(xué)生志愿者和家長志愿者），做好相關(guān)技能和心理準(zhǔn)備。活動(dòng)設(shè)計(jì)介紹一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)(中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要)綱要中提出要堅(jiān)持教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)

4、學(xué)生深入理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐課程在立德樹人中的重要作用。本次活動(dòng)主要針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的關(guān)鍵要素之一社會(huì)服務(wù)展開。二、活動(dòng)背景及學(xué)情分析1.“做快樂的龍娃娃志愿者”是龍小的特色課程之一，學(xué)校倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生積極參與志愿者服務(wù)，鼓勵(lì)以“老帶新”的組織方式逐步走向跨班級(jí)、跨年級(jí)。2.二年級(jí)小朋友有強(qiáng)烈的參與意愿，但對(duì)于如何參與志愿服務(wù)亟待指導(dǎo)。高段志愿者積累了志愿服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，可以“以一帶多”的小組形式帶領(lǐng)低段志愿者有計(jì)劃地開展服務(wù)。3.發(fā)現(xiàn)班級(jí)熱門話題對(duì)平時(shí)接觸較少的特殊群體（唇腭裂兒童）充滿好奇。老師挖掘華西口腔家長資源，協(xié)助班級(jí)更好地開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正

5、確引導(dǎo)。三、活動(dòng)流程教學(xué)過程階段一：明確服務(wù)對(duì)象與需求1.學(xué)生自行查閱資料，初步了解唇腭裂的相關(guān)知識(shí)。2.通過專家講座及現(xiàn)場互動(dòng)，進(jìn)一步了解了唇腭裂兒童的病因形成、面臨的社會(huì)生存問題、給家庭帶來的心理焦慮等問題。3.以“以一帶多”的形式，一位高段志愿者代表帶領(lǐng)幾位低段志愿者到病房對(duì)患者家屬進(jìn)行現(xiàn)場訪談，提前了解他們的真實(shí)需求。（如希望病房環(huán)境有生機(jī) ，緩解患者的自卑心理，減輕患者家屬的焦慮情緒，能得到一些幫扶）階段二：制定服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃通過教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，以“老帶新”的形式，小組討論得出：1.明確活動(dòng)主題 通過前期的需求調(diào)查，了解到這些孩子非常自卑，羞于表達(dá)，征集活動(dòng)主題，最后確定活動(dòng)主題為“我們

6、都是微笑天使”。2.明確服務(wù)對(duì)象的注意事項(xiàng)：如全程微笑、不嘲笑、不歧視，不拍患者正面照等等。3.確定服務(wù)時(shí)間暑假；時(shí)長：4小時(shí)。4.確定服務(wù)地點(diǎn)九眼橋義賣點(diǎn)、華西口腔醫(yī)院住院部。5.確定參與人員：高段志愿者代表10人、低段志愿者40人，家長志愿者5人。6.根據(jù)自我的個(gè)性特長進(jìn)行分組服務(wù)準(zhǔn)備，由12位高段志愿者帶領(lǐng)各組組員明確分工。義賣組：為低段志愿者開展義賣培訓(xùn)。（如：前期，指導(dǎo)如何制作手繪宣傳單，如何準(zhǔn)備合適的義賣品；義賣過程中，如何吸引顧客注意力，如何有序地開展義賣活動(dòng)等）服務(wù)組：指導(dǎo)低段志愿者做好相關(guān)物質(zhì)和技能準(zhǔn)備。才藝組：唱歌、跳舞、彈奏樂器、詩歌朗誦等才藝表演。手工組：玩膠泥、做科學(xué)

7、小實(shí)驗(yàn)、繪畫等。運(yùn)動(dòng)組：花樣跳繩、健美操、籃球等運(yùn)動(dòng)。分享組：線上線下共建“龍娃娃講堂”，可現(xiàn)場或通過視頻兩種方式分享熱點(diǎn)新聞、身邊趣事、成長日記等?；顒?dòng)組：有興趣的患者還可以走出醫(yī)院，和志愿者一起參加龍娃娃特色活動(dòng)。宣傳組：指導(dǎo)低段志愿者做好后期宣傳工作，擴(kuò)大影響范圍。（如作為小記者對(duì)本次活動(dòng)展開報(bào)道，利用學(xué)到的信息技術(shù)制作微視頻、志愿者和患者及家屬一起制作微笑繪本、共建微信群等）7.在老師指導(dǎo)下，制作“微笑菜單”。微笑服務(wù)服務(wù)簡介備 注才藝小達(dá)人唱歌、跳舞、彈奏樂器、詩歌朗誦等才藝表演會(huì)讓你枯燥無味的醫(yī)院生活變得豐富多彩！手工小能手動(dòng)動(dòng)你的手指，放松心情，和我們一起玩玩膠泥、做做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

8、、畫出心中的世界吧！運(yùn)動(dòng)小健將想了解我們龍娃娃的特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？好玩的花樣跳繩、健美操、籃球操在等著你們哦！龍娃小講師在這里，你可以及時(shí)了解新聞熱點(diǎn)、校園內(nèi)外的趣事、個(gè)人成長日記、好書分享，你還可以敞開心扉，暢所欲言?？商峁┈F(xiàn)場服務(wù)和線下的視頻服務(wù)，患者還可以通過微信群和志愿者在線互動(dòng)分享?；顒?dòng)小高手心動(dòng)不如行動(dòng)，走出醫(yī)院，和我們一起參與豐富多彩的活動(dòng)：無水日、龍娃娃110、家委會(huì)活動(dòng)、春秋游總有一項(xiàng)適合你。需向醫(yī)院提出申請(qǐng)，身體條件符合的患者才能提前預(yù)約活動(dòng)項(xiàng)目。8.根據(jù)患者的年齡特點(diǎn)分組贈(zèng)送禮物。0-3歲嬰幼兒組3-6歲學(xué)齡前期組6-12歲學(xué)齡期組12-18歲青少年組9用義賣所得籌款作為“

9、甜甜水愛心站”第一筆基金，以進(jìn)病房送紅包的形式，為貧困兒童購買術(shù)前能量補(bǔ)充液。階段三：開展服務(wù)活動(dòng)以“老帶新”的小組活動(dòng)形式，把整個(gè)過程分為兩大板塊。板塊一：在九眼橋的義賣活動(dòng)1.制作手繪微笑宣傳單和微笑口罩。2.小記者對(duì)義賣現(xiàn)場展開采訪。3.高段志愿者指導(dǎo)低段志愿者如何現(xiàn)場義賣。（分為才藝籌款和物品義賣）4.集中籌款，成立“甜甜水愛心站”。版塊二：在華西口腔醫(yī)院開展志愿者服務(wù)1高段志愿者對(duì)低段志愿者進(jìn)行崗前培訓(xùn)，明確本次服務(wù)要求。 2高段志愿者利用心理健康課程所學(xué)知識(shí)，安慰家屬，疏導(dǎo)情緒。3患者根據(jù)“微笑菜單”選擇服務(wù)，志愿者開展對(duì)應(yīng)的志愿服務(wù)。4贈(zèng)送禮品，拍照留戀。 階段四：反思服務(wù)經(jīng)歷、

10、分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)1.開展反思服務(wù)分享會(huì)，各個(gè)小組分組匯報(bào)服務(wù)心得及感受。2.通過微信群的互動(dòng)交流，明確志愿者服務(wù)需要持續(xù)長期地開展。提出“一起過六一”、和貧困家庭“結(jié)對(duì)子”、甜甜水愛心站等。3.探討如何擴(kuò)大本次活動(dòng)的影響力，吸納更多的志愿者加入。如：將宣傳組制作的微視頻、采訪錄像、微笑繪本、活動(dòng)報(bào)告發(fā)布到網(wǎng)上，還可以整理影像資料制作成公益片。根據(jù)整個(gè)活動(dòng)過程，低段、高段志愿者合作制作的“微笑繪本”（“微笑繪本”等宣傳材料附后）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（根據(jù)評(píng)價(jià)維度設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表）低段志愿者自評(píng)表：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)結(jié)果活動(dòng)表現(xiàn)是否通過查閱資料、專家講座、約談患者家屬等多種途徑，了解了患者的真實(shí)需求。在計(jì)劃安

11、排階段，是否能接受高段志愿者的指導(dǎo)，善于提問，樂于研究，自主發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)合作。活動(dòng)能力前期有無認(rèn)真準(zhǔn)備義賣產(chǎn)品，有無用心參與義賣活動(dòng)，有無籌得義賣資金。面對(duì)唇腭裂兒童能平等友善地對(duì)待，真誠地溝通交流，無好奇、恐懼、嘲笑等行為。積極實(shí)踐、發(fā)揮個(gè)性特長，施展才能，給唇腭裂兒童帶去更多的溫暖和心理慰藉。活動(dòng)結(jié)果能有所收獲，對(duì)自己“反思”，不斷優(yōu)化服務(wù)過程，并愿意持續(xù)地參與志愿者活動(dòng)。高段志愿者自評(píng)表：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)結(jié)果活動(dòng)表現(xiàn)是否通過查閱資料、專家講座、約談患者家屬等多種途徑，了解了患者的真實(shí)需求。在計(jì)劃安排階段，是否認(rèn)真指導(dǎo)低段志愿者，善于溝通，樂于引導(dǎo)，學(xué)會(huì)合作。活動(dòng)能力前期有無參與相關(guān)準(zhǔn)備，是否認(rèn)真指導(dǎo)低段志愿者開展義賣活動(dòng)，后期有無跟進(jìn)整個(gè)志愿者服務(wù)過程。面對(duì)唇腭裂兒童能平等友善地對(duì)待，真誠地溝通交流，無好奇、恐懼、嘲笑等行為。積極實(shí)踐，以老帶新，發(fā)揮個(gè)性特長，給唇腭裂兒童帶去更多的溫暖和心理慰藉?；顒?dòng)結(jié)果能有所收獲，對(duì)自己“反思”，不斷優(yōu)化服務(wù)過程，并愿意持續(xù)地參與志愿者活動(dòng)。活動(dòng)評(píng)價(jià)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)服務(wù)過程和評(píng)價(jià)主體的多元化，除了自評(píng)，還有互評(píng)、家長評(píng)、老師評(píng)。教學(xué)反思1.關(guān)注志愿者活動(dòng)選項(xiàng)的價(jià)值取向。通過老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生去尊重客觀存在的特殊群體，學(xué)會(huì)平等、友善地對(duì)待他們。 2.通過多種途徑了解服務(wù)對(duì)象的真實(shí)需求。通過網(wǎng)上查閱資料，華西專