初中語文-詠物抒懷詩課件

1、古詩詞題材 分類鑒賞古詩詞題材 分類鑒賞 規(guī)律探尋：九年詩歌選材統(tǒng)計(jì)題材類別 考查點(diǎn) 關(guān)注度 寫景抒情類 2008宋詩題李世南畫扇 (蔡肇)2009宋詞鷓鴣天代人賦 (辛棄疾)2010樂府詩雨 雪 曲（南朝 江總）2012宋詞思遠(yuǎn)人（晏幾道） 2014宋詞 阮郎歸無名氏2016年乙卷唐古詩金陵望漢江李白 高度關(guān)注 托物言志類 2007宋詩小齋即事(劉一止)邊塞征戰(zhàn)詩 2010樂府詩雨 雪 曲（南朝 江總） 詠史懷古類 2011唐詩春日秦國懷古（周樸） 即事感懷類 2013鵲橋仙陸 游 2015卷2殘春旅舍韓偓2016丙卷宋詩內(nèi)宴奉詔作 曹翰 2017禮部貢院閱進(jìn)士就試（歐陽修）2017戲贈(zèng)元九

2、、李二十 高度關(guān)注思鄉(xiāng)詠懷類 2012宋詞思遠(yuǎn)人（晏幾道） 贈(zèng)友送別類 2015發(fā)臨洮將赴北庭留別 （岑參）2017送子由使契丹（蘇軾） 規(guī)律探尋：九年詩歌選材統(tǒng)計(jì)題材類別 考查點(diǎn) 關(guān)注度 懷古詠史詩閨情宮怨詩詠物言志詩山水田園詩邊塞征戰(zhàn)詩羈旅思鄉(xiāng)詩即事抒懷詩送別抒懷詩鑒賞內(nèi)容題材分類思想情感概念內(nèi)涵常用手法形式標(biāo)志懷古詠史詩閨情宮怨詩詠物言志詩山水田園詩邊塞征戰(zhàn)詩羈旅思鄉(xiāng)詩繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情詠物言志詩 詠物詩是指內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹，借以抒發(fā)思想感情的詩歌。繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情詠物言志詩 詠物詩是指內(nèi)容上詠柳（唐賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂

3、下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。石灰吟（明于謙)千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。墨梅（元王冕）吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這首詠物詩，采用象征手法，字面上是詠石灰，實(shí)際借物喻人，托物寄懷，表現(xiàn)了詩人高潔的理想。描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群。這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風(fēng)格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。前兩句連用兩個(gè)新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風(fēng)”形象地表現(xiàn)出來，不僅立意新奇，而且飽

4、含韻味。教材聯(lián)想手法借鑒教材鏈接內(nèi)容情感比喻和設(shè)問，由總到分?jǐn)M人，托物言志借物抒懷，借梅自喻詠柳（唐賀知章)石灰吟（明于謙)墨梅（元王冕）這首詠物 小松（杜荀鶴 ）自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿.時(shí)人不識凌云木,直待凌云始道高. 竹石 鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)梅花 （宋） 王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。這首詩借物喻人，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。這首詩沒有描寫梅花的枝葉和花朵形態(tài)，而是著意寫梅花“沁人心脾的“暗香”。表達(dá)了作者仍倔強(qiáng)地堅(jiān)持自己的政治理想的思想品格。詩中對小松的描寫

5、，精煉傳神，表達(dá)了詩人雖然才華橫溢，但由于出身貧窮而不受賞識的憤懣以及不滿之情。借松寫人，托物諷喻借物喻人、托物言志、襯托襯托手法，象征 小松（杜荀鶴 ） 竹石 梅花 （宋）這首詩詠物與寫景的區(qū)別 1、從描寫對象上，詠物詩中只有一個(gè)主體描寫對象，主要描寫此物的特點(diǎn)；而其它的詩中多是由多個(gè)景物構(gòu)成一幅總體的畫面，沒有主次之分。 2、從作用上，詠物詩是借詳細(xì)描寫物的特征來寄托作者的思想感情；而其它詩中的景物描寫是通過一幅畫面，渲染一種氣氛，從側(cè)面烘托作者的思想感情。詠物與寫景的區(qū)別知識鏈接知識鏈接如何鑒賞詠物詩 1、把握所詠之物的特點(diǎn)。（聲色形味、活動(dòng)心理、品質(zhì)特點(diǎn)、所處環(huán)境等）2、體悟詩人在描摹

6、事物中所寄托的情與志。（由物及人，知人論世，抓物與情志的契合點(diǎn) ）3、分析詩人運(yùn)用的藝術(shù)手法鑒賞思路：物的特點(diǎn)寄托的情與志藝術(shù)手法如何鑒賞詠物詩 1、把握所詠之物的特點(diǎn)。2、體悟詩人在描摹事小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識凌云木，直待凌云始道高。由小到大，不被人注意，但具有強(qiáng)大的生命力（1、2句）以小松喻人，刻畫“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋沒，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，同時(shí)也批評“時(shí)人”的以身勢取人，目光短淺，趨炎附勢物的特點(diǎn)情與志藝術(shù)手法托物言志、對比（時(shí)人對“小松”的前后態(tài)度）、比喻（小松喻人）小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識凌 詠懷八十二首（其七十

7、九） 阮籍 林中有奇鳥，自言是鳳凰。 清朝飲醴l泉，日夕棲山岡。 高鳴徹九州，延頸望八荒。 適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。 一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。 但恨處非位，愴悢使心傷。注商風(fēng)：秋風(fēng)。 愴悢（ling）：悲傷。（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（10山）品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。真題再現(xiàn) 詠懷八十二首（其七十九） 品行高潔，志向遠(yuǎn)大，野菊 【宋】楊萬里 未與騷人當(dāng)糗糧， 況隨流俗作重陽。 政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ眶躴i糧：干糧。首句典出屈原離騷 “夕餐秋菊之落

8、英”句。 政：通“正” 頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2012 天津卷） 野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。真題再現(xiàn)野菊 野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人 詠山泉 儲光羲 山中有流水，借問不知名。 映地為天色，飛空作雨聲。 轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。 恬澹無人見，年年長自清。 這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？（2011山東卷） 這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格。 詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然的情懷。真題再現(xiàn) 詠山泉 儲光羲 這首詩在答題模式第1步：概括事物的特征第2步：分析表現(xiàn)手法，具體分析事物的特征第3步：指出作者寄寓的情志 答題步驟答題模式答題步驟【典例】(2014重慶卷)閱讀下面這首散曲，然后回答問題。(7分) 商調(diào)黃鶯兒 贈(zèng)燕 清張潮花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口注。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。【注】花口：指初開的花。因花開時(shí)如口張狀，故稱。(1)作者描寫燕子，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？(3分)(2)散曲中的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫抒