大班科學(xué)奇妙的紙杯教案反思

1、大班科學(xué)奇妙的紙杯教案反思這是大班科學(xué)奇異的紙杯教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：（1）能主動(dòng)參與探究活動(dòng)和關(guān)懷四周生活中的小科技產(chǎn)品；（2）了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比擬發(fā)現(xiàn)經(jīng)特別加工后的紙杯所具有的輕巧、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境的長(zhǎng)處；（3）在操作活動(dòng)中認(rèn)真觀看，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有初步的比擬分析力量。（4）在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并尊重伙伴的講話。（5）學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙折的杯子、紙杯，每人一個(gè)；不同質(zhì)地的杯子；毛筆；白紙；蠟燭若干?；顒?dòng)過(guò)程：（1）了解紙吸水易變形、變爛的特點(diǎn)。A、玩B、請(qǐng)幼兒用紙折的杯子盛水，觀看紙折杯子

2、的改變。提問(wèn)：紙折的杯子怎么樣了？為什么會(huì)這樣？小結(jié)：紙遇到水后會(huì)吸水，這樣紙就會(huì)變軟，慢慢滲水、變形、爛掉。（2）發(fā)現(xiàn)兩種不同紙杯盛水后的不同點(diǎn)并查找原因。A、提問(wèn)：紙杯也是紙做的，為什么卻能盛水？請(qǐng)幼兒拿一只一次性紙杯，通過(guò)折折、刮刮、摳摳等方法去探究、發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？白白的是什么東西？（蠟）紙杯上為什么要涂蠟?zāi)?？B、小試驗(yàn)：用蠟在紙上涂一層，再用毛筆蘸水涂，觀看其現(xiàn)象。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？蠟有什么作用？小結(jié)：蠟不吸水，蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙?jiān)谙灥膼圩o(hù)下，遇到水也就不會(huì)變形了。（3）了解紙杯的長(zhǎng)處。提問(wèn)：你在哪里用過(guò)紙杯？紙杯有什么長(zhǎng)處？小結(jié)：讓幼兒通過(guò)與其他材料做的杯子進(jìn)行比擬，發(fā)現(xiàn)紙杯具有輕巧、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等長(zhǎng)處?；顒?dòng)反思：各種各樣的杯子是幼兒非常熟識(shí)而又常常運(yùn)用的日用品，因此活動(dòng)中我留意搜集利用豐富多彩的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，激勵(lì)幼兒自由觀看、操作、發(fā)現(xiàn)、比擬、商量與探究，充足展現(xiàn)了一個(gè)幼兒為主體、老師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒帶著深厚的愛好，劇烈的探究欲望，對(duì)杯子的種類、材料、用途、微小特征及異同綻開了多角度的聯(lián)想和思索，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了熟悉，以致于在我想創(chuàng)