大班科學(xué)活動(dòng)搭高塔教案反思

1、大班科學(xué)活動(dòng)搭高塔教案反思大班科學(xué)活動(dòng)搭高塔教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能用限定數(shù)量的紙杯壘出盡可能高的塔，嘗試解決在壘塔中顯現(xiàn)的平衡、高度等問(wèn)題，并能主動(dòng)和伙伴共享探究結(jié)果，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看搭高塔教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.能用限定數(shù)量的紙杯壘出盡可能高的塔。2.嘗試解決在壘塔中顯現(xiàn)的平衡、高度等問(wèn)題，并能主動(dòng)和伙伴共享探究結(jié)果。3.體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)和合作的樂(lè)趣。4.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：能用紙杯搭建高塔?；顒?dòng)難點(diǎn)：利用輔助材料塑造不易倒的高塔?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

2、了解過(guò)東方明珠、艾非爾鐵塔等建筑。物質(zhì)準(zhǔn)備：紙杯每人10只，紙片、橡皮泥若干，記錄表格一張等，各色記錄紙片若干張?；顒?dòng)過(guò)程（一）第一次搭高塔，初步探究搭建的方法。1、幼兒推測(cè)自己能搭出多高的塔。2、老師統(tǒng)計(jì)幼兒的推測(cè)。3、幼兒搭建高塔并記錄自己搭了幾層。4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)勝利的經(jīng)驗(yàn)和存在的困難。（二）第二次搭高塔，再次探究搭高的方法。1、兩兩合作搭高塔，記錄搭的層次。2、說(shuō)說(shuō)勝利的經(jīng)驗(yàn)和存在困難。（三）第三次搭高塔，探究又高又不倒的方法。1、介紹借助輔助材料搭建。2、選用相應(yīng)的輔助材料進(jìn)行搭建高塔。3、小結(jié)勝利的經(jīng)驗(yàn)。（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)失利的小好友到教室里嘗試他人勝利的經(jīng)驗(yàn)，勝利的小好友探究搭更高的塔。活動(dòng)反思新綱要強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)親密結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原