大班科學(xué)神奇的電池教案反思

1、大班科學(xué)神奇的電池教案反思這是大班科學(xué)神奇的電池教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看、操作、談話等方式了解有關(guān)電池的一些小學(xué)問(wèn)，熟悉電池的特征，了解正確安裝電池的根本常識(shí)。2、進(jìn)展動(dòng)手、發(fā)現(xiàn)力量，并記錄自己的探究過(guò)程人們生活帶來(lái)的好處和危害，增加環(huán)保意識(shí)。3、通過(guò)觀看、溝通與商量等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，明白一切都在變。4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同型號(hào)的電池若干。2、鐘表、手電、電動(dòng)玩具、錄音機(jī)、手機(jī)等。3、記錄單、筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)觀看、商量熟悉電池1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動(dòng)開(kāi)關(guān)，提出問(wèn)題：玩具為什么不動(dòng)？2、證明

2、幼兒的推測(cè)，引出活動(dòng)的主題-電池。3、幼兒觀看電池。師：電池是怎樣的呢？旁邊桌上有許多電池，請(qǐng)小好友去玩一玩，看看電池上有什么小秘密？（自由觀看、操作）4、電池上有什么標(biāo)記符號(hào)？明白電池上有正極、負(fù)極。電池的兩端一樣嗎？明白鼓出來(lái)的一端是正極，平的一端是負(fù)極。電池都是一樣大小的嗎？明白電池的大小不同，型號(hào)也不同。常用電池有1號(hào)、2號(hào)、5號(hào)、7號(hào)電池等。5、老師小結(jié)電池的特征：明白電池上有正極、負(fù)極。明白鼓出來(lái)的一端是正極，平的一端是負(fù)極。電池的大小不同，型號(hào)也不同。常用電池有1號(hào)、2號(hào)、5號(hào)、7號(hào)電池等。二、操作實(shí)踐，把握電池的安裝方法。1、你們明白電池有什么用嗎？（幼兒自由說(shuō)）選擇自己喜愛(ài)的

3、物品去操作。介紹記錄單，激勵(lì)幼兒把操作結(jié)果記錄下來(lái)。（試過(guò)了你就在操作紙上記錄，假如勝利地讓鐘表走起來(lái)了或讓手電筒亮起來(lái)、玩具動(dòng)起來(lái)了，就在操作紙上的相對(duì)應(yīng)的物體下打，假如失利了就打X（幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)幼兒活動(dòng)情況）3、引導(dǎo)、歸納安裝電池的方法。（1）請(qǐng)小好友講解并描述操作過(guò)程及結(jié)果：你是怎樣安裝電池的？勝利了沒(méi)有？找一找看安裝電池有沒(méi)有小竅門，好方法。（2）小鐘表、手電筒、電動(dòng)玩具等在安裝電池的地方有什么標(biāo)記？有沒(méi)有和電池一樣的標(biāo)記？引導(dǎo)幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時(shí)的關(guān)系。明白把電池平的一端（負(fù)極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒(méi)有彈簧的一端。引導(dǎo)幼兒歸納雙向電池排列方法。

4、明白雖然是兩排，但仍然是電池平的一端（負(fù)極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒(méi)有彈簧的一端。歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。明白電池是正級(jí)負(fù)級(jí)、正級(jí)負(fù)級(jí)相連。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說(shuō)出：電池上正負(fù)極的標(biāo)記，和電池槽中正負(fù)極標(biāo)記的關(guān)系和作用。明白這些標(biāo)記是告知人們安裝電池的方法。4、幼兒再次操作三、看課件，了解電池給人們生活帶來(lái)的好處和危害，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。1、電池的用途大不大？你還明白什么東西也要用到電池的？2、看課件，教育幼兒不要亂扔廢電池，用過(guò)的電池要進(jìn)行回收再利用，盡量削減污染。反思：在大班科學(xué)活動(dòng)神奇的電中，目的在于讓幼兒了解電的來(lái)之不易，要明白節(jié)約用電，并明白電的正確運(yùn)用方法，初步培育幼兒安全用電的意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程中，第一環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)誕生活中的電視機(jī)、空調(diào)、微波爐、洗衣機(jī)等等都需要用到電，讓幼兒明白我們的生活中離不開(kāi)電，并了解了電是從發(fā)電廠傳輸過(guò)來(lái)的。探究是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好問(wèn)、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)，因此，在第二環(huán)節(jié)，通過(guò)小試驗(yàn)小燈泡亮了，充足調(diào)動(dòng)起幼兒好奇心和探究欲望，他們?cè)谟H身感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中提高力量，到達(dá)科學(xué)教育的價(jià)值取向。幼兒在操作過(guò)程中，自然而然的把握了電的正確運(yùn)用方法，并了解了電流是不斷循環(huán)流淌的。第三個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)商量，得出了幾條安全用電的根本常識(shí)，并適