六年級下冊數學說課《綜合與實踐》人教新課標課件

1、北北京京五五日日游游說課北北京京五五日日游游說課我的處理預期效果我的思考教材研讀1234說課內容： 義務教育教科書人教版小學數學六年級下冊第六單元整理與復習第5節(jié)綜合與實踐第二課時北京五日游576目標定位板書設計我的設計我的處理預期效果我的思考教材研讀1234說課內容：576目標教材研讀1教材研讀1 本節(jié)課是新人教版增加的兩個數學綜合實踐活動之一，旨在讓學生通過小組合作的探究性活動，綜合運用所學的數學知識和方法，動手實踐解決問題，體會數學在日常生活中的應用價值，增強學生應用數學的意識，不斷提高學生的實踐能力和解決實際問題的能力。 教材呈現幫助小明設計一家三口參加“北京五日游”行程計劃的情境，引

2、導學生通過設計行程表，調查收集有關信息、分析信息、填寫行程表，預算旅游經費等實踐活動，學會綜合應用所學知識解決實際生活中的問題，并提高收集、整理、分析、處理信息的意識和能力。教材研讀教材地位教材作用 本節(jié)課是新人教版增加的兩個數學綜合實踐活動之一，旨在我的思考2我的思考2010203有外出旅游的經歷活動經驗已掌握了乘除法，百分數等相關知識，能靈活地運用這些知識解決生活中的問題知識經驗已具有一定的實踐能力和解決問題的能力能力基礎學生已有什么010203有外出旅游的經歷活動經驗已掌握了乘除法，百分數等由于六年級學生的活動經驗有限，旅行計劃是否經濟、合理、方便、可行對學生來說是難點。教師教什么六年級

3、學生在教學中，及時的引導，讓學生通過對比，分析，討論設計出一個切實可行的旅行計劃，利用學生已有的生活經驗，把所學的知識應用于實際問題,體會數學在現實生活中的應用價值。我們還要引導學生自覺采取合作學習和獨立探究相結合的學習方式，通過學生之間的討論、交流、合作，取長補短，建立一種良好的學習環(huán)境。由于六年級學生的活動經驗有限，旅行計劃是否經濟、合理、方便、目標定位3目標定位3過程與方法知識與技能情感態(tài)度價值觀應用所學的乘除法、百分數等數學知識來解決旅游中有關的實際問題,并依據實際情況選擇最好的方案和策略。在比較、分析、觀察等活動中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力和善于多角度思考問題的意識和決策能力。通

4、過小組合作交流,培養(yǎng)團結友愛的精神品質;在活動中體驗數學的價值,激發(fā)學生喜愛數學的情感;并滲透愛國主義教育。三維教學目標過程知識情感應用所學的乘除法、百分數等數學知識來解決旅游中有兼顧多方面的現實因素制定合理的旅行計劃。重點運用所學數學知識解決旅游中的經費預算。難點教學重難點兼顧多方面的現實因素制定合理的旅行計劃。重點運用所學數學知識我的處理4我的處理4一是讓學生通過調查、訪問等方法弄清往返交通、市內交通、住宿、景點、餐飲等相關旅游信息，為新課學習做好準備。二是將為小明設計旅行計劃的情景改成了海報出示六（2）班的的小剛向同學們征集畢業(yè)旅行計劃。教材處理一是讓學生通過調查、訪問等方法弄清往返交通

5、、市內交通、住宿、情景教學法啟發(fā)教學法討論教學法教法與學法 我國著名教育學家陶行知先生也說過：“好的先生不是教書，也不是教學生，而是教學生學?！弊灾鲗W習合作探究討論交流回顧反思情景教學法啟發(fā)教學法討論教學法教法與學法 我國著名教育學家教學準備預學單學習單（行程規(guī)劃表、經費預算單）筆記本電腦ppt課件小卡片教學準備預學單學習單筆記本電腦ppt課件小卡片我的設計5我的設計5分析處理信息設計指導展示比較，合作優(yōu)化填寫行程表展示交流創(chuàng)設情境導入新課合作探究設計行程獨立預算經費教學流程設計行程表回顧反思拓展升華自主探究預算經費分析處理信息展示比較，填寫行程表展示交流創(chuàng)設情境合作探究設計 以征集北京五日游

6、旅行計劃的活動海報為契機，創(chuàng)設學習情境。創(chuàng)設情境激發(fā)學生的學習興趣導入新課 以征集北京五日游旅行計劃的活動海報為契機，創(chuàng)設學習情設計行程合作探究 活動一：設計行程表 這個環(huán)節(jié)主要是通過活動前與學生交流從而引導學生設計行程表。 活動二：分析處理信息，設計前指導 根據學生的反饋的信息，教師引導學生分析處理信息，并做好設計前的指導。 活動三 ：填寫行程表學生以小組為單位完成行程表，教師及時指導。當學生需要查資料時，可使用筆記本電腦查閱。體現課堂同與信息技術的融合。 活動四：展示比較，合作優(yōu)化 用希沃白板展示學生設計的作品。引導學生考慮景點的開放時間，交通工具的運營時間等現實因素。設計行程合作探究 活

7、動一：設計行程表 通過一個問題直接過渡到預算旅游經費。接著讓每一位學生利用手中的預學單完成小剛一家三口的經費預算，若有不明白的信息可以用電腦查資料01獨立預算旅游經費 當學生介紹完后，及時追問“為什么”，從而突破運用百分數、乘除法解決旅游中的數學問題這一難點。 02展示交流自主探究 通過一個問題直接過渡到預算旅游經費。接著讓每一位學生 “同學們，本節(jié)課，我們做了一件什么事呀，我們是怎樣做的呀？”通過這兩個問題歸納出綜合實踐活動的學習方法?！巴瑢W們還可以上網查閱相關的旅游攻略，或者向當地的旅行社咨詢，將我們?yōu)樾傇O計的這個旅行計劃進一步優(yōu)化。”使學生的學習不局限于課堂?；仡櫡此?“同學們，本節(jié)課，我們做了一件什么事呀，我們是怎樣做的預期效果6預期效果6多角度思考問題提高分析處理信息的能力 通過兩次展示活動，學生能條理清楚的表達自己的想法；學生能應用數學知識解決實際生活中的問題，體會數學與生活的緊密聯系數學來源于生活又應用于生活；學生積極參與到課堂中，勇于展示自己的作品，及時總結學習方法，養(yǎng)成回顧反思的好習慣；通過讓學生參與調查，收集信息，提高學生收集、整理、分析、處理信息的能力。預期教學效果運用數學知識解決經費預算多角度思