小學語文教研組交流課件

1、 在那繁華的中山路旁，寧靜的柳西河畔，有一所美麗的學校 在那繁華的中山路旁，寧靜的柳西河畔，有一所美麗的學校市實驗小學語文教研組求真務實 和諧共進市實驗小學語文教研組求真務實 和諧共進一、團隊風采一、團隊風采二、語文教研組特色介紹二、語文教研組特色介紹 （一）名師導教策略，搭建了提升教師教學水平的堅實平臺 （一）名師導教策略，搭建了提升教師教學水平的堅實平我校的語文教研活動內容主要突出以下三個重點：1.加強小課題的研究。我校的語文教研活動內容主要突出以下三個重點：1.加強小課題的低段語文教研組問題：1.如何提高識字效率，減少錯別字的出現(xiàn)是個難點。大量識字后，如如何進行鞏固？2.識字與語言如何和

2、諧發(fā)展？3.如何把寫字教學真正落到實處？如果要在課堂內指導完成，要花費很多時間，如何合理分配？4.識字難度大，課文篇幅長，朗讀課文需要大量的時間，如何妥善處理？5.低段學生的起步作文，該如何恰當、有層次地進行指導？低段語文教研組問題：中段語文教學中的問題：1新教材作文教學目標不是很明確，胡子眉毛一把抓。各年度應該突出的重點沒突出，不成系統(tǒng)，而是分散在各篇文章的小練筆和習作訓練中，安排比較隨意，按照人文點和情感點來安排，而不是根據(jù)能力點來安排。2感悟的前提是什么？我們認為感悟的前提是具有基本的感悟能力，就是說要具有基本的語文知識和能力，而不是一味地強調感悟和體驗，這樣很容易造成兩極分化。3口語交

3、際的課怎么上？沒有可參照的模式，最好有比較貼近教學實際的參考資料和話題選擇。4一味讓學生選擇，選擇喜歡的、感興趣的東西來學習或者積累，但是學生根本就不會有效地進行選擇。5略讀課文如何上，區(qū)別于精讀課文？中段語文教學中的問題：高段語文教研組問題：1語文教學特別是閱讀教學怎樣更好地體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，如何提高教學的實效性？2如何準確、深入地解讀文本 ？3如何加強教材整合。如：語文課增加古詩、名家名篇的閱讀、地方教材的補充。4如何提高作文教學效果？高段語文教研組問題：我校的語文教研活動內容主要突出以下三個重點： 1.加強小課題的研究。2加強課例研究。 我校的語文教研活動內容主要突出以下三個重點

4、：2加強課例研究一是“微格分析法”。 二是執(zhí)教老師個人撰寫教學案例和反思。三是沙龍式研討。 一是“微格分析法”。 二是執(zhí)教老師個人撰寫教學案例和反思。三 課例類型多樣紛呈 “一人同課異構”課型 一位教師圍繞主題，針對同一個內容，用不同的教學設計連續(xù)上兩次或多次研究課，進行比較研究。 “一人異課同構”課型 一位教師圍繞主題，針對不同內容，用相同分教學設計連續(xù)上兩次或多次研究課，進行比較研究。 “多人同課異構”課型 幾位教師圍繞同一個主題，針對同一個內容，用不同的教學設計，分別上研究課?！岸嗳水愓n異構” 課例類型多樣紛呈“一人異課同構”課型 一位教我校的語文教研活動內容主要突出以下三個重點： 1.

5、加強小課題的研究。 2加強課例研究。 3加強課后反思。 我校的語文教研活動內容主要突出以下三個重點：3加強課后反思小學語文教研組交流課件（三）典型模式推廣，搭建了教師凸現(xiàn)個性成長舞臺黃海曄老師： “以發(fā)展語言為本的識字教學特色”黃鐵成老師： “小組作文”教學研究 （三）典型模式推廣，搭建了教師凸現(xiàn)個性成長舞臺黃海曄老師： 小學語文教研組交流課件為作文集設計一個好聽的名字我的世界我做主小組會議-構建互助合作的新空間小組作文 互動點評為作文集設計一個好聽的名字我的世界我做主小組會議-構建互助（三）典型模式推廣，搭建了教師凸現(xiàn)個性成長舞臺黃海曄老師： “以發(fā)展語言為本的識字教學特色”黃鐵成老師： “小組作文”教學研究 學生“博客作文” （/學生博客 ）（三）典型模式推廣，搭建了教師凸現(xiàn)個性成長舞臺學生“博客作文小學語文教研組交流課件（四）完善制度保證，搭建了教師專業(yè)發(fā)展的舞臺1市實驗小學校本教研規(guī)劃 2市實驗小學校本教研教學研究制度 3市實驗小學校本教研具體實施方案 4市實驗小學校級教壇新秀評比方案 5學校明星教師評比方案 （四）完善制度保證，搭建了教師專業(yè)發(fā)展的舞臺1市實驗小學校（五