（七上）道德與法治知識點歸納

1、七年級道德與法治（上冊）復習提綱第一課 中學時代1、為什么說中學生活是我們的新起點？（理解）（1）我們有了一個新的名字中學生（2）中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園，新老師，新同學我們站在一個新的起點上。例題：進入初中，對同學們來說意味著一個新的起點，“新起點”主要指（ ）A新同學 B.新老師 C.自身成長的新起點 D.新學校答案：C2、中學時代的意義和價值是什么？（識記）（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。（2）中學時代見證著一個從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇的

2、撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。例題：愛因斯坦的中學時光是在阿勞州立中學度過的。那里良好的校風和負責人的老師點燃了他好奇心的火花，他從一個不愛說話的孤僻的“笨學生”，變成一個活潑開朗、求上進的好學生。后來，他以優(yōu)異成績被瑞士聯邦工業(yè)大學破格錄取。26歲時發(fā)表了轟動世界的關于相對論的論文。這說明（ ）良好的校風能提升智慧、塑造性格中學時代是愛因斯坦生命歷程中的重要支點我們只要經歷了

3、中學時代就能取得成功中學生活能幫助我們發(fā)現一個異性的世界A B. C. D.答案：C3、怎樣認識初中生活？（識記）（1）中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。（集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門）（2）進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。（3）在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。（4）我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。例題：中學時代是人生發(fā)展的

4、一個新階段，中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。下列對此認識正確的是（ ）集體生活，豐富我們的個性新的課程，增加我們的學習壓力社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺社會實踐，為我們打開認識社會之門A B. C. D.答案：D4、什么是夢想？為什么要有夢想？（理解）含義：夢想是對未來美好生活的愿望。原因：編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。人類有了夢想，才能不斷進步和發(fā)展。夢想為我們找到前進的方向5、當今時代，少年的夢想有什么特點？（識記）（1）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相聯。（2）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相聯，與

5、中國夢密不可分?！緦崿F中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”，其基本內涵是實現國家富強、民族振興、人民幸福?！?、怎樣拉近夢想與現實的距離？（理解）少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈的追夢、圓夢，才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。7、什么是努力？（理解）努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。8、我們青少年如何為了實現夢想而努力？（識記）（1）努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。

6、（2）努力，需要堅持。如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更進一步。（3）努力，還需要方法9、“努力”有哪些方法和技巧？（理解）（1）分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。（2）勞逸結合，學會科學用腦。（3）“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。（4）“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思并進。（5）珍視團隊合作。例題：【關鍵詞】 少年時代 航空報國的夢想“竹蜻蜓”寄托了宋代中國人飛上天空的夢想。早在少年時代，他就受到竹蜻蜓的啟示，熱愛上了航空。我國的直升機水平與世界先進水平的差距，更堅定了他航空報國的夢想。他認為，只有把自己的愛好和

7、祖國的利益聯系起來，才有實現生命價值更廣闊的舞臺。從竹蜻蜓到武直-10的研發(fā)成功，為了這一天，他傾注了30年的激情。他就是開創(chuàng)中國武裝直升機新紀元的武希明。（1）飛行夢給武希明的生活帶來了怎樣的影響？（2）向武希明學習，我們青少年應追求怎樣的夢想？（3）作為今天的中國少年，你的夢想是什么？答案：（1）夢想使他的生活更有色彩，充滿希望；夢想帶給他動力，激發(fā)他生命的熱情與勇氣。（2）少年的夢想要與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分；少年的夢想要與個人的人生目標緊密相連。（3）積極向上即可。第二課 學習新天地1、初中階段的學習包括哪些內容？（識記） 中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，

8、包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)。2、生活中，學習表現在哪些方面？（理解）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習，。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發(fā)現、體念和感悟。我們可以從一切經歷中學習；學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則例題：下列屬于在學校中學習的是（ ）小紅在課堂上認真聽講、積極發(fā)言小強課后與同學探討、交流問題小麗放學后認真打掃衛(wèi)生小剛暑假隨父母一起去遠足A B. C. D.答案：A3、學習需要什么樣的態(tài)度？（識記）自覺、主動的態(tài)度。4、我們?yōu)槭裁匆K身學習？（識記）（1）學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，人的成長就是一個不

9、斷學習和發(fā)展的過程。（2）學習沒有終點。我們終身都在學習，終身都需要學習，即使離開了學校，也要不斷學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。5、學習的意義和重要性是什么？（識記）（1）學習，不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體念不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由，等等。（2）學習，就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。（3）學習，點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的

10、持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。例題：河南滑縣農民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學高分子化學、生物化學等，經過努力終于獲得成功，被譽為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實現了人生價值的自我提升。這說明（ ）A.學習才能適應社會發(fā)展的要求B.學習能夠增長才干，提升智慧C.要想有出息，唯一出路就是學習D.學習可以提高人們的道德修養(yǎng)答案：B6、學習總的快樂與辛苦主要表現在哪些方面？（識記）（1）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現自己的潛能時我們都可以體

11、會到學習帶來的快樂。（2）學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。（3）學習過程帶給我們美妙享受。當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好。7、怎樣學會學習？（識記）（1）學會學習，需要發(fā)現并保持對學習的興趣。 = 1 * GB3 學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。 = 2 * GB3 即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。

12、 = 1 * GB3 合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。 = 2 * GB3 不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。 = 1 * GB3 我么可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。 = 2 * GB3 我們也可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。例題：【關鍵詞】“學霸”經驗交流 堅持 總結新學年開始，某中學舉辦了“學霸”經驗交流會。那么，我們身邊的“學霸”，到底是如何煉成的呢？A同學關鍵詞：堅持

13、。剛進入中學時，小A也曾迷茫過，慢慢地，他就找到了適合自己的學習法寶：堅持。他每天早上六點半準時起床，背單詞，讀英語，不再等他的爸媽叫他，養(yǎng)成了習慣后，連鬧鐘都不用了。B同學關鍵詞：總結。每上完一門課后，B同學都要進行總結，認真整理筆記，把所有的要點、公式，都整整齊齊地羅列出來，深入理解，牢固掌握。（1）A、B兩位同學的成功秘訣啟示我們應怎樣學會學習？（2）學習中，你的學習方法和學習策略有哪些？請舉例說明答案：（1）學會學習，需要發(fā)現并保持對學習的興趣；需要掌握科學的學習方法，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣；不斷努力，找到適合自己的學習方法。（2）學會自主學習；提高學習效率；結合老師的教

14、學實際，找到適合自己的學習方法；善于運用合作學習、探究學習等方法。第三課 發(fā)現自己1、我們越來越關注自己的原因：自我意識不斷增強2、正確認識自己的重要性是什么？（識記）（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好的發(fā)揮自己的能力。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。3、怎樣正確認識自己？（識記）（1）我們可以從心理、生理、社會等方面來認識自己：可以從身體特征和生理狀況來認識自己；可以從個性心理特征來認識自己；可以

15、在群體中的關系來認識自己。（2）我們可以通過自我評價來認識自己。（自我評價的方法：自我觀察和分析、與他人比較）（3）我們可以通過他人的評價來認識自己。例題：下列對自己的認識屬于社會方面的有（ ）A.我是七年級三班對班級工作充滿激情的班長B.我是一個喜歡體育活動，特別是足球活動的人C.我是一個身體健康的小伙子D.我是一個意志堅強的人答案：A4、怎樣正確對待他人的評價？（識記）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的態(tài)度面對他人的評價，是走向成熟的表現。正確對待他人評價的方法：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。（理解）5、怎樣接納自己？（識記）（1）接納自己，需

16、要加納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。（2）接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。6、怎樣欣賞自己？（識記）（1）欣賞自己的獨特，欣賞自己的有點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。7、怎樣做更好的自己？（識記）（1）做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現自己的才華。（

17、2）做更好的自己，需要主動地改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。例題：幼獅通過對羚羊的觀察，認為羚羊的耐力與吃草有關。為了增長耐力，便效仿羚羊吃草，最終因營養(yǎng)嚴重缺乏而奄奄一息。母獅告訴他：獅子之所以成為草原之王不是因為沒有缺點，而是因為有突出的優(yōu)點。這則寓言告訴我們（ ）A.每個人的優(yōu)點和缺點都是一成不變的B.干任何事情都不能模仿別人C.要善于發(fā)現和運用自己的長處D.要想更強大就要主動更正缺點答案

18、：C8、怎樣激發(fā)我們的潛能？（識記）（1）珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。（2）廣泛參與多方面的活動，發(fā)現他人和社會對自己的需要。（3）通過積極合作，與他人共同完成任務。9、改正缺點有哪些方法？（理解）（1）具體表述自己的缺點。（2）從最容易改正的缺點開始。（3）及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。（4）請一個自己信任的人來協助。（5）在公共場合做出改正缺點的承諾。（6）運用自己以前改正缺點的成功經驗。第四課 友誼與成長同行1、朋友對我們有什么重要影響和作用？（識記）（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。（2）朋友見證了我們一起走過的

19、歷程，我們需要真誠友善的朋友。（3）朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。例題：今年暑假，李萌獨自隨團到華東六省旅游，這趟旅程讓她認識了很多的新朋友，并和他們玩的很開心，她還主動幫助旅游團的叔叔阿姨做事，給大家講故事、唱歌，她覺得旅游特別能鍛煉人的交際能力。下列對此理解錯誤的是（ ）A.李萌的朋友圈擴大了，與朋友活動內容更豐富了B.李萌的朋友圈縮小了，但與朋友交往更深了C.交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野，增長見識D參加公益活動或社會活動，是擴大交往范圍的好方式答案：B例題：宋代著名文學家王安石在送別好友孫少述時寫道：“子今此去來何時，后有不可誰予規(guī)？”這句話啟示我們（

20、）A.結實志同道合經得起時間考驗的朋友B.掌握獲得真正友誼的必要方法和技巧C.遠離可能對自己產生不良影響的朋友D.結識能及時指出我們缺點錯誤的朋友答案：D2、友誼的特質是什么？（識記）（1）友誼是一種親密關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、總成和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。（2）友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。（3）友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼

21、，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。3、我們需要澄清哪些對友誼的片面認識？（識記）（1）友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。例題：今天是周日，也是張偉的生日。瞧，他請來了他們班一半多同學，在本城最有名氣的飯店為他“慶生”?？粗猴L滿面的張偉，劉小玲羨慕地說：“我要是有這么多的朋友該多好??！”江東東說：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來他經常請同學吃飯聚會??！”文

22、賓疑惑地問：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎？”（1）為什么同學們都渴望擁有友誼？（2）花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎？為什么？（3）請你為他們擁有和維護真正的友誼出幾個金點子。答案：（1）友誼帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生旅途中，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。（2）不能。因為友誼是一場精神的相遇。友誼離不開現實的條件，但友誼的美好就在于它可以跨越功利。志同道合、志趣相投的友誼更能夠經得住時間和風雨的考驗。（3）給予和分擔必須是雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。正確面對朋友之間的競爭，相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。朋友相處要

23、堅持原則，遠離“哥們兒義氣”。關心、支持朋友等。第五課 交友的智慧1、怎樣建立友誼？（識記）（1）建立友誼，需要開放自己。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。2、有助于建立友誼的方法有哪些？（理解）（1）面帶微笑。（2）記住對方的名字。（3）真誠夸贊。（4）尋找共同之處。（5）做一個耐心的傾聽者。（6）保持好奇心。3、我們該如何呵護友誼？（識記）（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。（2）呵護友誼，需要尊重對方。（3）呵護友誼，

24、需要學會正確處理沖突。（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。例題：李梅和王芳原來是一對好朋友，接觸一段時間后，李梅發(fā)現王芳沒有把心里的秘密全部告訴自己，感到對方不可交，便疏遠了王芳。對此，正確的認識應該是（ ）A.朋友之間一定要不分彼此、無話不說、毫無保留B.呵護友誼，需要給對方一些空間，把握好彼此的界限和分寸C.不允許朋友之間各自保留一點心靈的小秘密，要放棄友誼D.這件事表明：世界上沒有真正的友誼答案：B4、友誼中，處理沖突有哪些基本策略？（理解）（1）保持冷靜。（2）坦誠交流。（3）及時處理。（4）勇擔責任。（5）換位思考。5、網上交友的利與弊有哪些？（識記）優(yōu)勢：（1）我們想

25、與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯網為我們提供了一個平臺。（2）互聯網好像無所不能，我們在網上搜集學習資料，查找相關信息，也在這個虛擬的時空中交往。（3）網上交往具有虛擬、平等、自主等特點，他把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地表達內心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。弊端：（4）互聯網開啟了通往世界的有一個窗口，但有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。例題：互聯網是高科技的產物，是人類智慧的結晶。對此，我們應該（ ）A.學會遠離網絡，避免成癮B.發(fā)揮互聯網的積極作用C.將互聯網作為生活的全部D相信互聯網上的所有信息答案：B6、我們該如何理性的結交網友？（識記）

26、（1）結交網友需要考慮對自己學習和生活影響，學會理性辨別，慎重選擇。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。我們要有一定的自我保護意識。（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友需要慎重。（4）我們不能只停留在虛擬世界中。我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。7、網上交往中，要具有哪些自我保護的意識？（識記）（1）對陌生人的邀請，不輕易接受。（2）對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密。（3）遇到問題時，要學會求助。例題：材料一 互聯網是人類迄今所擁有的容量最大、傳播速度最快的信息中心，是人們工作、學習和生活的重要平臺，“互聯網+”已成為現在人們創(chuàng)

27、新創(chuàng)業(yè)、發(fā)展經濟的重要方式。材料二 2022年1月6日，央視網網絡大講堂系列公開課第二集網絡不是法外之地上線播出，中國人民公安大學教授王大偉分析了青少年網絡成癮的潛在原因，指出相當部分青少年違法犯罪都直接或間接與網絡成癮有關。（1）以上材料共同表明了一個什么道理？（2）結合自身體驗，談談我們青少年應怎樣享受健康的網絡生活。答案：（1）共同表明了網絡是一把雙刃劍。（2）具有自我保護意識，學會自我保護；將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重；正確認識網絡兩面性，用其所長，避其所短。第六課 師生之間教師的工作有什么特點（重要作用）？（識記）（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2

28、）在現代，教師已經發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。 （3）時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。例題：我國唐代文學家韓愈在師說中明確指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@表明（ ）A.學生熱愛老師 B.老師是我們獲得知識的唯一來源 C.老師是學生最真摯的朋友D.老師是人類文明的傳承者答案：D為什么老師有不同的風格（產生原因）？（識記）由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格

29、。我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風格的老師？（對待不同風格的老師的正確態(tài)度）（識記）（1）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。（2）無論什么風格的老師都應該受到尊重。 （3）承認老師的差別，發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點，了解老師教育行為的目的，主動交往。 4、什么是教學相長？（識記） 教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。5、怎樣建立教學相長的師生關系？（識記）（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（2）學會正確對待老師

30、的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。6、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（識記） 學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。7、如何與老師建立亦師亦友的良好關系？（識記）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體

31、現我們內心的情感和態(tài)度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。例題：2022年5月，一網友在重慶網絡問政平臺上發(fā)帖稱，某村村小的一名小學生因被老師知道其在放學時抓黃鱔，受到100個俯臥撐的懲罰，該學生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為（ ）是不尊重學生的表現極易造成師生間的隔閡會影響師生之間的正常交往是人們尊師重教的根本原因A B. C. D.答案：A8、與老師發(fā)生分歧、矛盾該怎么處理？

32、（理解）（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動關心。 第七課 親情之間1、什么是家庭？（理解） 一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。 2、家對我們有什么意義（我們與家的關系）？（識記）（1）家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。（2）家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所有靠。3、家庭有哪些功能？（理解） 經濟功能、生育功能、教育功能、消費功能、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、情

33、感交流功能。4、如何理解中國人的“家”？（識記）（1）在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。5、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？（識記） 在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。6、我們如何孝親敬長？（識記）（1）盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。（2）尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。（3）傾聽。與雙親長輩保特親近、融洽的關系，

34、傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。（4）感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真爭習，不辜負父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能度的家務勞動，和家人一起建設家庭，也是感恩。7、愛的碰撞產生的原因？（理解）（1）我們與父母的關系發(fā)生了什么變化？ 進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經

35、驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。（3）我們?yōu)槭裁磿c父母產生沖突？ 作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。例題：親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現了青少年個人的發(fā)展，但其消極作用也不容忽視，主要是（ ）有助于更新父母教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦妨礙親情交流，造成心理陰影增強子女的獨立性，學會獨自決斷并對自己的行

36、為負責A B. C. D.答案：B8、我們如何與父母溝通（與父母溝通的方法）？（識記）（1）互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。（2）我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。（3）掌握一些和父母溝通的技巧：關注事實，把握時機，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境等。9、現代家庭發(fā)生了哪些變化？（理解） 隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。（

37、1）家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單，中國的家庭結構發(fā)生了重大變化。（2）隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。10、現代家庭生活的重要內容有哪些？（理解） 關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。11、我們能為構建和諧家庭做些什么？（識記）（1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題

38、，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。例題：下列有關親情之愛，認識正確的有（ ）人們內心對家庭割舍不斷的情感就是親情之愛每個家庭親情之愛的表現是不同的親情之愛就應是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的繼父母子女關系的家庭中同樣有親情之愛A B. C. D.答案：B12、家庭中為什么會存在矛盾？（理解）在個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。13、如何調節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突，做好“黏合劑”？（理解）（1）幫助家庭成員舒緩情緒。（2）明確自己是不偏不倚的中立者。（3）引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。（4）幫助家庭成員走出“面

39、子”圈境。例題：材料一 在智能手機風靡街頭巷尾的今天，微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來越多的父母開始學習使用這些溝通軟件，加入孩子的朋友圈，不想再錯過孩子任何動態(tài)和消息。為此，不少同學吐槽自己被“監(jiān)控”，大呼“沒隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈將父母屏蔽了。材料二 大學生張明為了讓自己的爸爸媽媽學會微信，專門手繪了一本微信使用說明！手繪的豈止是一本說明書，它更體現出無數游子心中最深沉的牽掛，承載了晚輩對長輩的孝心、耐心和成全之心。（1）材料一反映了什么問題？（2）大學生張明的家庭結構屬于哪一種類型？（3）比較張明給父母手繪微信使用說明的行為和部分孩子屏蔽家長的行為，談談在建設和諧美

40、好家庭方面，你受到哪些啟發(fā)？答案：（1）材料一反映微信、微博等信息傳媒在影響家庭成員之間的生活與交流方式，但一些子女反感父母過度關注，故意設置障礙，將父母屏蔽，影響了與父母的交流。（2）核心家庭（3）在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員之間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，還需要有效交流和溝通。孝親敬長，要從小事做起，細微關懷，成全父母的愿望，滿足父母的實際需要；要親近父母，主動與父母進行溝通。 第八課 探問生命1、我們?yōu)槭裁匆湎吭鯓永斫狻吧袝r盡”？（識記）（1）生命來之不易。每個人的生命是

41、在無數偶然性中產生的，它是屬于我們自己的幸運。（2）生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。生命的時光一去不復返。（4）生命是短暫的。（5）每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿。例題：“人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已”說明了（ ）A.生命對于我們來說是一帆風順的B.不同的人，對待生活和生命的態(tài)度不同C.生命屬于我們只有一次，而且生命是短暫的D.生命對每個人來說都是平等的答案：C2、怎樣理解生命有接續(xù)（生命的接續(xù)有什么意義？）（識記）（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（2）生命的接續(xù)，

42、使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。（3）生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。3、我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分?？（理解）?）生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（2）當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。例題：古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行

43、有所止?！边@句話告訴我們人要有（ ）A.惻隱之心 B.是非之心 C.敬畏之心 D.羞恥之心答案：C4、怎樣理解生命至上？（理解）（1）我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。（3）“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。5、我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳浚ɡ斫猓?生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理

44、解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。6、我們應如何做到敬畏生命？（怎樣理解生命是休戚與共的？）（識記）（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。例題：央視記者采訪復旦投毒案的投毒者林森浩時，林森浩曾說過這樣一

45、段話：“生命只有一次，時間不能倒流。人，特別是年輕人應該意識到這一點，我們才會對生命敬畏，才會對自己的生活負責?！边@啟示我們（ ）敬畏生命就能處理好人與人之間的關系生命只有一次，我們應該尊重生命，敬畏生命敬畏生命，才會謹慎地對待生命關系敬畏生命，才會尊重和善待身邊的每一個人A B. C. D.答案：C例題：2022年3月27日，四川師范大學一男生蘆某在宿舍樓學習室內被其室友滕某殺害。事件經過：2022年3月26日，被害人蘆某在寢室內唱歌吵到了同寢室的滕某，兩人吵了一架，之后被室友勸和。第二天晚上，滕某把蘆某叫到了宿舍樓內不熄燈的學習室里，用一把不銹鋼菜刀將蘆某砍死。事后，滕某投案自首，警方依法

46、將涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人滕某刑事拘留?！狙慕逃枴浚?）馬加爵、藥家鑫、林森浩從我們的記憶里還沒有隱去，又出現了一起殺人事件，請從生命的角度解讀出現這些事件的原因?！旧此肌浚?）被害人的生命已逝，然而對這幾起事件的反思卻不應逝去。這幾起事件給你什么啟示？【追求美好】（3）向著陽光奔跑，便會遠離黑暗；關懷他人生活，便不會舉刀殺人。我們應該怎樣與他人“休戚與共”？答案：（1）自身生命意識淡薄，對青少年的生命意識教育上還存在欠缺。（2）人人都渴望生存，我們應對生命心存敬畏。我們只有對生命心存敬畏，才能謹慎地對待生命關系、處理生命問題。我們應把對生命的敬畏內華為自己的自愿選擇，而不僅是書本上和他

47、人的教導，這樣才不會因一時沖動，就魯莽地采取過激行為。（3）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。 第九課 珍視生命1、怎樣愛護身體？（識記）（1）關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。（2）隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內在感受。（3）我們要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護方法。2、我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護精神？（理解）（1）我們每個人活

48、著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（2）精神風貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。3、人民的精神生活和物質生活有什么關系？（理解）（1）我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。（2）即便在物質匱乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（3）相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。4、我們如何養(yǎng)護精神家園？（識記） 人類在發(fā)展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的

49、血脈，離不開優(yōu)秀傳統文化的滋養(yǎng)。 守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。例題：“腹有詩書氣自華?！薄皶闵鐣边@一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報告，點亮了無數人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼地開展。這類活動的開展（ ）有助于養(yǎng)護精神，充盈個人的精神世界有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣有助于提高我國的國民素質表明我國已經成為文化強國A B. C. D.答案：A5、什么是挫折？（理解） 生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。例

50、題：“經一番挫折，長一番見識?！边@句話表明（ ）A.挫折的存在具有普遍性B.挫折也能成為人生中的寶貴財富C.挫折是生活中的災難、成長中的障礙D.導致挫折的因素是多種多樣的答案：B6、面對挫折有哪些不同的表現？原因是什么？（理解）（1）表現：面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。（2）主要原因：人們對挫折的認識和態(tài)度不同。7、如何正確認識和對待挫折？（識記）（1）面對挫折，產生負面的情緒感受是很正常的，但不能沉浸其中，需要及時調整自己，正確看待挫折。（2）生活中

51、的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。8、如何戰(zhàn)勝挫折？（如何發(fā)掘生命的力量）（識記）（1）面對挫折，我們需要發(fā)現、挖掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。（2）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。 （3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們要學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。例題：列夫.托爾斯泰說過：“請記住，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且懈怠的害處也就愈大。”下列選項中與這句名言意思相近的是（ ）志不強者智不達（墨子）有毅力者，反者?。簡⒊┕胖⒋笫抡?/p>