《運(yùn)用游戲幫助孩子盡快適應(yīng)開學(xué)》張巖

1、運(yùn)用游戲，幫助孩子盡快適應(yīng)開學(xué) -張巖 【活躍】群老師張巖晚上好，準(zhǔn)備講課了！今晚分享幫助孩子適應(yīng)開學(xué)的一些小方法。其實(shí)幫助孩子適應(yīng)新學(xué)期最關(guān)鍵的就是我們家長的引導(dǎo)了。1、我們家長要有一顆平常心。正確的卻面對這件事情，不能攀比，不要想著自己的孩子會(huì)怎么不好，別人的孩子會(huì)怎么怎么。也不要怕沒面子，給孩子壓力去提前做到一板一眼的所謂的標(biāo)準(zhǔn)。那么我們要做的就是跟孩子玩情景模擬游戲。對，就是在家里跟孩子玩游戲，就像家家酒差不多的模擬游戲。假裝開學(xué)了，我們每天會(huì)怎么做，媽媽扮演老師寶寶扮演學(xué)生，媽媽引導(dǎo)，在玩的時(shí)候角色代入，孩子在玩的過程中就會(huì)慢慢記起自己平時(shí)在班級應(yīng)該怎么做了。孩子做不對的地方我們可以

2、提醒，這樣在玩中就可以間接的讓孩子知道應(yīng)該怎么做了。2、幫助孩子重新建立起與班級與老師與同學(xué)之間的親密關(guān)系。方法也是游戲的形式。幫助孩子建立氣與班級的關(guān)系，主要是建立孩子的歸屬感，比如;我是示范班的孩子,我要用我的畫來裝飾我的班級，然后就可以在家里畫畫，做手工，我們和孩子一起做哦。平時(shí)我們要引導(dǎo)孩子在快開學(xué)的時(shí)候給老師打電話，問候老師，這樣可以一點(diǎn)點(diǎn)的重新拉近孩子和老師的關(guān)系，開學(xué)之后孩子就不會(huì)那么排斥了。這樣也是可以拉近感情的。另外在家里做手工做賀卡，喜歡烹飪的家長可以帶著孩子在家里做一個(gè)蛋糕，開學(xué)之后帶到班級去和小朋友分享，這些都是很有意義的，教會(huì)孩子如果表達(dá)自己的心意，同時(shí)可以交到很多好

3、朋友哦！如果假期出去玩的時(shí)候有拍照片的話，那就更好了，帶去幼兒園和老師小朋友一起分享自己的快樂。這些都是可以幫助孩子盡快建立歸屬感同時(shí)和大家增進(jìn)感情的簡單有效的方法。像一些兩三歲的孩子，如果有自己過于依賴家長的話，我們可以現(xiàn)在就在家里培養(yǎng)孩子一個(gè)習(xí)慣。媽媽不在，帶著媽媽的衣服就像媽媽陪著一樣，也可以很勇敢，“媽媽不在你要勇敢，這個(gè)是媽媽的衣服，有媽媽的能量在，可以保護(hù)你哦”然后離開1分鐘躲起來，讓孩子自己抱著你的衣服，一點(diǎn)點(diǎn)的過度到5分鐘，十分鐘等這個(gè)叫做情感替代法，專門幫助一些需要情感依托的低幼群體。3、在家里現(xiàn)在就要開始逐漸恢復(fù)到正軌上了哦。比如說睡眠時(shí)間，早上的起床時(shí)間平時(shí)上學(xué)的起床時(shí)間

4、，中午的午睡時(shí)間要按照幼兒園作息來，晚上的睡覺時(shí)間平時(shí)上學(xué)的睡覺時(shí)間。對，沒錯(cuò)！現(xiàn)在就要調(diào)整孩子的生物鐘。這樣開學(xué)后我們才不會(huì)忙的手忙腳亂。一些進(jìn)餐禮節(jié)啊，自己提褲子啊這些都要孩子自己做了哦！4、家里孩子在一個(gè)以上的可以玩一些可以合作的游戲。玩積木啊，玩水啊等等可以一起玩的，最好是合作才能完成的游戲，這樣可以培養(yǎng)孩子的合作精神，與人交往的能力也會(huì)提高。主要是把情感建立起來，把規(guī)則撿起來就好了。家里不可以比幼兒園優(yōu)待，要做到一個(gè)步調(diào)，孩子才會(huì)真正養(yǎng)成好習(xí)慣。幾個(gè)孩子一起做手工，幾個(gè)孩子一起搭積木等都是可以的。完成的作品帶去教室展覽都是很好的，這些都是在幫助孩子建立歸屬感。做到以上幾點(diǎn)，孩子入園是

5、基本沒問題的，記住啊我們不是讓孩子在起點(diǎn)打轉(zhuǎn)，要讓孩子發(fā)揚(yáng)好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，千萬不是好習(xí)慣沒了壞習(xí)慣在改正，然后開學(xué)重新學(xué)規(guī)矩。如果時(shí)間允許條件允許我真的建議開學(xué)前幾個(gè)家近的同班孩子一起出去玩幾次，增進(jìn)感情，建立友誼，開學(xué)之后也不會(huì)感覺孤單。家長聚在一起可以談?wù)摵芏嗷ハ嗳〗?jīng)，孩子在一起可以玩游戲增進(jìn)感情。如果做不到這個(gè)，沒關(guān)系，我們還可以帶著孩子去制作一些好吃的，面包，餅干小蛋糕等，帶著孩子一起做，而且告訴孩子這樣做是為了送給班級的小朋友，因?yàn)楹芟肽畲蠹也胚@樣做的。讓整件事情變得有意義，孩子也學(xué)習(xí)了技能。然后真的和孩子一起去做，不是家長替代啊，做好陪孩子一起送去給一個(gè)小區(qū)的同學(xué)，或者開學(xué)

6、時(shí)送給班級的孩子?！緷撍恳豢眯〔莸侨绻變簣@不許外帶食品入園怎么辦？【活躍】群老師張巖那就制作小卡片啊！賀卡啊，一張卡紙對折就是賀卡了，圖畫粘貼最后媽媽幫助寫一些字就好了。作品不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是孩子參與的過程以及背后的意義。制作過程就是玩的過程，有意義的玩?！緷撍恳豢眯〔輰?，參與了，就有情感投入，有回憶了哈。5、語言。我們做的這些都是幫助孩子盡快適應(yīng)新學(xué)期，但是語言也是不能忽視的。不是說你要怎樣怎樣做，而是要讓孩子知道他對于這個(gè)班級有多重要，對于老師又多重要，對于小朋友有多么不可或缺，積極地語言。比如：馬上要開學(xué)了，又可以和小伙伴一起玩了，欣欣啊，樂樂啊都是你的好朋友，他們都很想你， 見

7、到你的好朋友你要怎么做呢？給孩子思考的時(shí)間，不一定要孩子想出答案，但是要有一個(gè)思考的過程。然后要告訴孩子他可以怎么做，比如可以給好朋友一個(gè)擁抱，也可以告訴好朋友“我很想你” 這些都是情感表達(dá)，也是情感的傳遞，交往時(shí)會(huì)用到的。再引導(dǎo)孩子，見到老師你會(huì)怎么做呢？依然要孩子去想，去思考。有的時(shí)候會(huì)嘴巴快，一下子就替他說了；然后我們可以引導(dǎo)孩子，親老師，抱老師。呵呵！每天一分鐘這樣的交流就可以了。一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，不要一整天都在要求孩子記住見到誰怎么說，怎么做，那樣太有壓力了。如果我們夠放得開夠幽默的話，可以帶著孩子練習(xí)打招呼的各種動(dòng)作，呵呵，可以有趣可以搞怪。這樣孩子也會(huì)很快樂，對方看到這樣的打招呼方式或

8、者打招呼動(dòng)作也會(huì)快樂的。這就是快樂的傳遞了。6、如果是新生入園第一次到幼兒園的話那我們就需要多給孩子準(zhǔn)備一寸小照片了，書包寫名字，毛巾縫名字，衣服縫名字，水杯貼照片，等。多帶些家庭照到班級，孩子看到了自己的東西會(huì)有歸屬感的。另外家長把孩子送去幼兒園一定要馬上離開，我知道會(huì)有家長心里難過，但是一定要這樣做，就算哭也要離開，交給老師，老師都很專業(yè)的。實(shí)在不放心可以偷偷躲起來看，可以午休偷偷給老師打電話發(fā)信息了解情況，但是就是不要不離開一個(gè)勁的勸孩子跟著老師走。能在幼兒園任教那都是層層篩選出來的，可放心的老師，我這點(diǎn)從不懷疑，新老師會(huì)按照教科書上去做，有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)去做，這些都是在幫助孩子。

9、家長要信任老師，畢竟老師接觸的孩子多，很多情況都見過，知道怎么處理。【潛水】陽光老師應(yīng)該怎么體現(xiàn)自己的專業(yè)讓家長信服呢？【活躍】群老師張巖老師的專業(yè)不是一定要體現(xiàn)出來的，而是要給家長一些合理建議，我們老師做把方法告訴家長這樣做有用，家長與老師不是對立的，而是一個(gè)戰(zhàn)線的，其目的都是為了孩子好，想孩子好。同心?！緷撍块埣议L離開，家長會(huì)有疑心 【潛水】陽光特別是有些老人家假裝離開，然后躲在窗子后面【活躍】群老師張巖你說的我都見過都知道，示范班是公開透明的教育方式，從小班到大班整個(gè)三年每天都有家長在班級拍照啊記錄啊，跟著老師上課啊【潛水】對望但是有時(shí)候家長在的話，老師操作反而不易，哭得更厲害?！?/p>

10、活躍】群老師張巖只要是對的，我們做了就沒問題，回過頭來，可以開個(gè)家長會(huì)，或者放學(xué)的時(shí)候跟家長聊一下都是可以的。【潛水】楠楠家庭照放哪合適呢？貼墻上嗎？【活躍】群老師張巖孩子的家庭照片貼在班級的墻上，離地面一米左右的位置就行，要與孩子的身高視線平行，方便孩子看，初期是孩子個(gè)人的家庭照，隨著班級活動(dòng)，老師也會(huì)拍很多孩子的幼兒園照片，最后替換掉孩子在幼兒園的生活照，歸屬感安全感等都一點(diǎn)點(diǎn)建立起來就好了。知道嗎，很多時(shí)候孩子剛離開家長會(huì)哭的很兇，但是哭著哭著會(huì)被幼兒園的玩具吸引，被老師的游戲吸引，會(huì)玩的很開心的。等放學(xué)回家看見媽媽孩子就又想起媽媽了，然后又哭。家長看到的就是孩子一直哭，但其實(shí)不是這樣的，沒關(guān)系，堅(jiān)持送孩子離開最快一兩周就過度完畢。沒有每天按時(shí)來園的，沒有送完孩子馬上走的家長，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子