2022年中考生物68個核心知識點考點整理

1、2021年中考生物68個核心知識點考點整理 培育學習生物要有愛好：愛好是學習的動力，是學習的第一位老師，有了愛好，才會樂觀而開心地投入，小偏整理了2021年中考生物68個核心學問點考點整理，感謝您的每一次閱讀。 2021年中考生物68個核心學問點考點整理 1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(生物圈)。 2.消化食物和汲取養(yǎng)分物質的主要場所是(小腸)。 3.人的呼吸系統(tǒng)中進行氣體交換的器官是(肺)。 4.受精作用的場所是(輸卵管)，胚胎發(fā)育的場所是(子宮)。 5.生物分類單位中，由大到小排列：(界，門，綱，目，科，屬，種)，基本單位是(種)。 6.酸奶和泡菜利用了(乳酸菌)，面包.饅頭的制作利用了(酵母

2、菌)。 7.食物腐敗的根本緣由是(微生物繁殖)。 8.生物體的結構與功能的基本單位是(細胞)。 9.既儲存了主要的遺傳信息，又對細胞的生命的活動起著掌握作用的是(細胞核)。 10.人體發(fā)育的起點是(受精卵)。 11.產生精子和卵細胞的生殖器官分別是(睪丸)和(卵巢)。 12.魚離開水一段時間就會死亡，由于(生物依靠環(huán)境)。 13.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是(生產者綠色植物)。 14.打吊針或抽血時，選擇的血管是(靜脈)。 15.生物進化的總趨勢是(從簡潔到簡單，從低等到高等，從水生到陸生)。 16.胎兒與母體物質交換的結構是(胎盤)。 17.用保鮮袋貯存新奇蔬菜,緣由是(抑制呼吸作用)

3、。 18.受精卵細胞中的性染色體類型可能是(或XY)。 19.掌握性狀的基本遺傳單位是(基因)。 20.短時間內大量繁殖植物體植株的方法是(組織培育)。 21.人體的結構層次中,由小到大的排列挨次是(細胞組織器官系統(tǒng)人體);植物的結構層次中，由小到大的排列挨次是(細胞組織器官植物體)。 22.一朵花中最重要的結構是(雌蕊和雄蕊，合稱花蕊)。 23.刷牙時牙齦常出血是患上了(壞血病),原位是(腎小球)。 24.如尿液中含有紅細胞和大分子蛋白質,病變部21.泌尿系統(tǒng)中形成尿液的主要器官是(腎臟)。 25.食物保存的方法(低溫,干燥,隔絕空氣)。 26.哺乳動物最突出的特征是(胎生哺乳，體表多被毛)

4、。 27.生物進化最直接的證據(jù)是(化石)。 28.細胞核中的染色體,DNA,基因三者之間的包含關系:(基因DNA染色體) 29.體溫恒定的動物有(鳥類、哺乳類)。 30.單子葉植物(小麥、水稻、玉米等)的種子，養(yǎng)分物質貯存在(胚乳)，雙子葉植物(大豆、花生等)的種子，養(yǎng)分物質貯存在(子葉)中。 31.種子植物，(子房)發(fā)育為果實，(胚珠)發(fā)育為種子。 32.接種的疫苗屬于(抗原)，注射的血清屬于(抗體)，都產生(特異性免疫)。 33.生物體能由小長大是由于(細胞的分裂和生長)。 34.與動物相比，植物細胞多了(細胞壁、液泡和葉綠體)。 35.植物體的養(yǎng)分器官是(根、莖、葉)，生殖器官是(花、果

5、實、種子)。 36.植物的四大基本組織是(愛護、養(yǎng)分、分生、輸導)，動物和人體的四大基本組織是(上皮、結締、肌肉、神經)。 37.生態(tài)系統(tǒng)中的分解者主要有(腐生細菌、真菌、蚯蚓)。 38.種子的主要結構是(胚)，完整的種子才能萌發(fā)。 39.根尖中生長最快的部位是(伸長區(qū))，汲取水分和無機鹽的主要部位是(成熟區(qū))。 40.根毛細胞吸水的條件是(細胞液濃度四周溶液濃度)。 41.植物由根系汲取的水分主要用于(蒸騰作用)。 42.光合作用的實質是(合成有機物，儲存能量);呼吸作用的實質是(分解有機物，釋放能量)。 43.生物在食物鏈中所處的地位越高，體內積存的有毒物質(越多)。 44.植物進行光合作

6、用和蒸騰作用的主要器官是(葉)。 45.人體各種生命活動所消耗的能量，主要來自食物中的(糖類)。 46.血液由(血漿)和(血細胞)組成。血細胞中，數(shù)量最多的是(紅細胞)，能吞噬病菌的是(白細胞)，能止血凝血的是(血小板)。 47.動植物和人的呼吸作用，都吸入(氧氣)，呼出(二氧化碳)，并為生命活動供應(能量)。49.尿的形成過程，包括(腎小球的濾過)作用和(腎小囊的重汲取)作用。 48.被腎小管重汲取的物質有(大部分水、全部葡萄糖，部分無機鹽)。 49.神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是(神經元神經細胞)。 50.完成人體反射活動的結構基礎是(反射弧)，它包括(感受器、傳入神經元、神經中樞、傳出

7、神經元、效應器)五部分。 51.人類特有的大腦皮層功能區(qū)是(語言中樞)，因此人類能對(語言文字)產生條件反射。 52.視覺的最終形成部位是(大腦皮層的視覺中樞)，聽覺的最終形成部位是(大腦皮層的聽覺中樞)。 53.視覺感受器是(視網膜)，聽覺感受器是(耳蝸)。 54.幼兒時期生長激素分泌不足，引起(侏儒癥);甲狀腺激素分泌不足，引起(呆小癥)。 55.長骨的結構包括(骨膜、骨質、骨髓)，骨折后有修復功能的是(骨膜)。 56.掌握父母性狀的基因，通過(生殖細胞)傳給后代。 57.不具有細胞結構的生物是(病毒)。 58.細菌的細胞中沒有(成形的細胞核)。 59.食品衣物上長毛發(fā)霉是由(霉菌)引起的

8、。 60.魚能生活在水中，最重要的特征是(用鰓呼吸，用鰭游泳)。 61.引起傳染病的病毒、細菌、真菌、寄生蟲等都屬于(病原體)，正患病的人或動物都屬于(傳染源)。 62.光合作用的條件是(光)，產物是(淀粉和氧氣);呼吸作用不需要光，產物是(水和二氧化碳)。 63.種子萌發(fā)的外界條件是(相宜的溫度、充分的空氣、適量的水分)。 64.人體內靜脈血變?yōu)閯用}血，由(肺的換氣)實現(xiàn);動脈血變?yōu)殪o脈血，由(組織內的氣體交換)實現(xiàn)。 65.蔬菜水果堆放久了，引起發(fā)熱的緣由是(呼吸作用釋放能量)。 66.食物中的淀粉在口腔中被分解為(麥芽糖)，徹底消化后，產物是(葡萄糖);蛋白質被徹底分解后，產物是(氨基酸

9、);脂肪被徹底分解后，產物是(甘油和脂肪酸)。 67.唯一不含消化酶的消化液是(膽汁)，它由(肝臟)產生。 68.輸血時，以輸同型血為原則。如A型血的病人，應為他輸入(A型血)。 生物的學習方法 1.首先在談論學習方法之前，我想同學們要在學習態(tài)度上做到以下三點： 1.1培育學習生物要有愛好：愛好是學習的動力，是學習的第一位老師，有了愛好，才會樂觀而開心地投入，沒有愛好，就沒有記憶。而我們生物是需要記憶的。愛好是如何培育的呢?首先要多觀看多聯(lián)系，由于生物就是有生命的物體。我們人也是一個活生生的生物體，我們身邊的其他各種生物或生物材料也許多。另外，每節(jié)教材也有問題探討、資料分析、與生活聯(lián)系、學問鏈

10、接等材料。都是學習愛好的好素材。 1.2與老師盡快建立良好的師生關系：假如一個同學了解喜愛這個老師，那么這個老師所教的這門功課成果他確定不會差。他可以成為你們學習上的引路人，生活上的知心人。能使你的學習事半功倍。 1.3要避開上高中后弦松口氣的做法：我們要從高一抓起。高一是起點，是基礎。打好基礎，循序漸進，學習就不困難，就象登一座山，看上去很高，有些怕，等到沿著階梯一步步上來，其實并不困難。良好的開端是勝利的一半。我認為學習的最重要的習慣就是堅持。 2.高中生物的學習方法 2.1突破難點。有些學問比較簡單，或是過于抽象，同學們學起來感到有困難，這時就應化難為易，設法突破難點。通常采納的方法有以

11、下幾種： (1)簡單問題簡潔化。生物學問中，有很多難點存在于生命運動的簡單過程中，難以全面精確地把握，而抓主要沖突、抓沖突的主要方面，能使學問一目了然。例如細胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們若將其總結為前期兩現(xiàn)兩消，后期兩消兩現(xiàn)，則其他過程就簡單記住了。動物體內三大物質代謝過程簡單，可總結為一分(分解)二合(合成)三轉化。對一些簡單的問題，如遺傳學解題，可將其化解為幾個較簡潔的小題，依次解決。 (2)抽象問題形象化。思維越離開詳細事物，就越抽象。有些學問，與現(xiàn)實聯(lián)系少，理解起來困難。這時，要盡量借助某種方式，使之與實際聯(lián)系起來，以便于理解，如DNA的空間結構簡單，老師很難講清晰，但出示一個DNA模型，幾分鐘即可