中班美術活動教案《螃蟹》(通用11篇)

1、中班美術活動教案螃蟹（通用11篇）中班美術活動教案螃蟹篇1活動目標：.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。活動重點難點：活動重點：尋找螃蟹的主要特征?；顒与y點：探索螃蟹的表現方法。活動過程：一、引起興趣。師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀, 爬回家！嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我

2、長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。二、幼兒觀察、尋找特征。師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。.請你來學學螃蟹走路的樣子。幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演活動準備：1、廢舊蛋糕盤、ppt,雙面膠、各色卡紙、吸管、2、布置好的池塘活動過程：一、引導幼兒觀察“池塘”，激起興趣。1、請幼兒說說池塘里都有誰住在里面。（幼兒自由回答）2、今天是螃蟹的節(jié)日，它們想穿著漂亮的衣服一起去大聯歡，你們愿意 幫助螃蟹嗎？3、討論：可以用哪些材料做螃蟹？二、教師做示范，并交代要求。1、看看老師手上的是什么？（蛋糕盤）今天我們就用這些廢舊材料來做, 既環(huán)保又美觀，想做嗎？2、教師示范做螃蟹的過

3、程。（先選擇紙盤，然后看看哪些材料適合做螃 蟹的腳，螃蟹身體和腳連接要牢固，還要給螃蟹做上一對大腳，最后再螃蟹身上 進行裝飾。）3、用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。三、幼兒制作，教師指導1、幼兒自由選擇材料，大膽想象、大膽表現。2、適當的指導螃蟹身體和腳的連接的方法。四、作品講評.請幼兒把作品放在“池塘”，讓螃蟹過個快樂的節(jié)日。.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙？延伸活動：將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經常添置，制作其他手工品?；顒臃此?這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個自主探索的空間，以蟹螯為切入點，以蟹 螯的功能為主線貫穿整個活動?；顒又凶層變号c同伴盡情的觀察與

4、交流，讓他們 與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充 分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續(xù)的 探究欲望，發(fā)現有價值的探究點。中班美術活動教案螃蟹篇9活動目標：1、通過觀察了解螃蟹的構造，增加對螃蟹的感性認識，大膽的畫出螃蟹 的形狀。2、能根據螃蟹的形狀，聯系生活進行聯想和想象，創(chuàng)造有趣的畫面?；顒訙蕚洌后π穲D片、ppt課件、畫紙、勾線筆。活動過程：一、圖片觀察這是什么？你看到了螃蟹的什么？它長得怎樣？你還發(fā)現別人沒有發(fā)現 的地方嗎？二、出不ppt,引導幼兒局部觀察，教師局部不范。螃蟹的腳是怎樣的？（身體、眼睛）依次觀察。你們知道這

5、又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯）它長的像什么？教師局部示范。三、幼兒刻畫螃蟹。如果讓你來畫螃蟹，你會從哪里開始畫呢？四、教師轉換角度，啟發(fā)幼兒想象。這個螃蟹現在倒過來，你能把它變成什么？五、欣賞作品，拓展幼兒的思維。你們看，螃蟹變成什么了？六、創(chuàng)造作畫。你們想不想也來變一變，你想變什么就變什么，看誰的螃蟹變得最神奇! 中班美術活動教案螃蟹篇10活動目標1、學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條 腿等螃蟹其他的基本特征。2、體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。活動準備：1、螃蟹范畫圖。PPT圖片2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆假設干。活動重點：掌握螃蟹的繪畫步驟。活動難點

6、：畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種形狀的?；顒舆^程：、了解螃蟹的外形特征。師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小朋友來 猜猜看到底是誰？教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里 常把泡沫吐。（打一動物）。你們知道它是誰嗎？（螃蟹）二、教師出示圖片螃蟹（圖一）。引導幼兒觀察。師：你們看它長的怎么樣？（觀察螃蟹的身體和它的腳）有幾只腳（8只）， 一邊有幾只？（4只）每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪里呢？（海 里）你們看：它長什么樣子的？（請幼兒回答）螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳， 螃蟹是橫著走路的，（那我們一起來學一學螃蟹走路

7、的樣子）教師：是的，這是 一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來了，請你們仔細看看這些螃蟹長 得什么樣。（出示圖片二）幼兒看圖片二進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述。三、教師范畫1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會是怎 樣的？（幼兒說身體的形狀，老師畫）接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳？是怎 么樣的？ （8只）一邊有幾只？ （4只）你們和老師一起數1、2、3、4,兩邊的 腳是對齊的哦！還有兩只大夾子；別忘了（要給他畫上兩只眼睛）嗯，最后給他 添上漂亮的花紋。哦！ 一只螃蟹寶寶就出現了！2、他還要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿

8、起蠟筆寶寶沿著身體內側涂一圈，（注意不要涂到線的外面）接著在里面順著一 個方向來回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了？請一幼兒上來示范。四、幼兒繪畫 師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請你把它畫下來。提出繪畫要求：1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然 后再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點是相同的，都有八只腳， 左邊四只，右邊四只。（發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進行創(chuàng)作）2、幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征, 同時注意涂色均勻，不涂到外面。3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。教師個別指導。五、展示作

9、品師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃 蟹，它在干什么？中班美術活動教案螃蟹篇11活動目標：1、引導幼兒在觀察的基礎上，學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形 勾畫并添畫出螃蟹的基本形狀。2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力，體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自 己的想法?；顒訙蕚洌篜PT課件，筆、紙人手一份。活動過程：一、猜謎引起興趣師：今天李老師給你們帶來了一位朋友。這位朋友有八 條腿，走路橫著爬，嘴里還會吐泡泡！是誰呢？（螃蟹）二、幼兒觀察、尋找特 征螃蟹有一

10、個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。三、播放ppt1、出示一個正方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。2、請幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。3、教師小結：將正方形添畫出八條腿，兩個大鉗子和一雙大眼睛，并涂 上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。4、出示圓形、三角形、梯形，請幼兒討論如何將這些圖形添畫成一只螃 蟹。5、播放ppt,進一步引導幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以 畫成不同的樣子。6、幼兒作畫，教師個別指導。提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡 泡，豐富畫面。7、展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。教學反思手印畫能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，開展幼兒的精細動

11、作，促進大腦更快開展。 這一活動的題材來自幼兒的生活，幼兒對自己的小手有一定了解，并且對螃蟹也 沒有陌生感，而且對手印畫充滿濃厚的興趣，所以我生成了這次活動，我把這次 活動目標定為：首先復習手指各部位名稱，其次了解螃蟹的基本特征，并能用手 印畫螃蟹，最后在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力，陶冶幼兒的藝術情操，整個活動 貫穿著讓幼兒學會關心幫助他人的情感。在活動的第一環(huán)節(jié)，我先通過小舞蹈神奇的手指導入本次活動，調動 幼兒參與活動的積極性，然后通過與幼兒談話的方式復習手的各個部位名稱，再 讓幼兒用手變出更多動物，讓幼兒感知我們手的靈活性，為下面用手指印畫做好 鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源，它創(chuàng)設了興

12、趣，而興趣又是幼兒游戲、 學習的維系紐帶，通過情境的創(chuàng)設和利用，能有效的促進幼兒的開展。所以我創(chuàng) 設了讓幼兒幫助小魚畫螃蟹畫像這一情境，初步培養(yǎng)幼兒同情心這一社會情感， 以激起幼兒的作畫愿望。在講解示范手印畫這一重點環(huán)節(jié)，先讓幼兒觀察螃蟹的圖片，讓幼兒直觀 認知螃蟹的特征。接下來分別出示螃蟹各部位手印畫分解圖，讓幼兒觀察思考各 個局部分別用手的哪個局部印畫出的，還讓個別幼兒示范，實現師幼互動，在幼 兒繪畫過程中，我用表揚法鼓勵幼兒向畫得好的幼兒學習，表達幼幼互動的理念。整個活動過程，動靜結合，各環(huán)節(jié)銜接得自然，從作畫結果看，幼兒基本 掌握這一技能，實現了教學目標，整個活動表達了 “學中玩，玩中

13、學”的教育理 念?；顒又?，也許是教學經驗不夠，我感覺自己對幼兒隨機教育不夠。2.出示圖片：今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述。三、幼兒操作。師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍 的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？我們畫得時候啊也要有背景，你 們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同 時注意畫面的整潔。四、結束活動。師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現在請小朋友講講你們畫得是怎么 樣的螃蟹，他在干什么？幼兒講解自己的作品和大家提供自己創(chuàng)意。活動反

14、思：開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班 幼兒的實際水平及能力，同時，事先應該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以 防止了?；顒又?，我還發(fā)現孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮 螃蟹”成了延伸活動，在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動手能 力。中班美術活動教案螃蟹篇2活動目標1、學習用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂?；顒訙蕚?、多媒體課件。2、紙、筆、墊板人手一份?；顒舆^程1、出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。師：孩子們，你們看，這是什么？長方形能變成什么？（幼兒回答）師：你們說的真好，

15、瞧，老師今天帶來的長方形變成了什么？（幼兒：螃 蟹）2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。師：知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎？（幼兒回答）3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過 程。根據幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，就變成 了一只螃蟹。4、幼兒作畫，教師巡回指導，對個別幼兒進行指導。5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。中班美術活動教案螃蟹篇3活動目標：1、在觀察示范畫的基礎上刻畫螃蟹，并結合生活經驗變換各個角度添畫 想象。2、能大膽地從一種形轉化為另一種形，并用語言表述自己的想法。3、開展觀察、想象、表現、創(chuàng)造的能力，體驗創(chuàng)造的快樂。活

16、動準備：ppt、螃蟹示范畫活動過程：一、圖片觀察1、整體觀察：這是什么？它長得怎么樣？2、局部觀察：螃蟹的殼、腳是怎么樣的？3、細節(jié)觀察:螃蟹的眼睛是怎么樣的？你還發(fā)現別人沒有發(fā)現的地方嗎？ 二、刻畫螃蟹1、師幼互動，引導幼兒刻畫螃蟹：畫這個螃蟹應該怎么畫？畫的生活注 意些什么呢？（對螃蟹腳等處刻畫有困難的部位，教師可以適當示范一下）2、幼兒刻畫：現在請你們把這個螃蟹畫下來，看誰畫得最有意思。（請 幼兒用簡練的筆法把螃蟹畫下來）三、啟發(fā)想象1、教師根據幼兒刻畫的作品轉換角度啟發(fā)想象：如果請你添上幾筆能變 成什么？這個螃蟹現象倒過來像什么？你能把它變成什么？側看像什么？你能 變成什么？2、教師把

17、幼兒想象的形象現場畫出來，起點點撥幼兒的作用。3、教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把螃蟹變成了什 么？你喜歡嗎？為什么？四、創(chuàng)造作畫老師：原來螃蟹換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F在請你把螃蟹 變出一個很奇特的東西來，你們可以變整個螃蟹，也可以變螃蟹的一個部位，還 可以轉換各個方向來變?？凑l變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。五、評價、講述作品1、幼兒自我評價，講述畫面內容。2、同伴評價。3、教師肯定評價。中班美術活動教案螃蟹篇4活動目標1、在已經了解螃蟹外部特征的基礎上，利用螃蟹殼制作工藝品。2、能與同伴兩兩合作，完成作品。3、以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品，并用簡潔

18、的語言介紹自己的作 品?；顒訙蕚涫占磧魰窀傻捏π窔?；制作材料：自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥；畫框 兩人一個；工具：剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆；作品展示臺；范例一張；人手 一張貼紙?；顒舆^程1、交代任務，引起興趣。師：今天我們一起來制作一種特殊材料的畫。不用油畫棒，不用水粉顏料, 用什么呢？（師舉起蟹殼）幼：是蟹殼。師：對，用蟹殼制作“蟹殼畫”。2、討論制作方法。（1）師：用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢？（舉起背殼）這是螃蟹的背殼，看看像什么？可以變成什么？依次出示蟹 鉗、蟹腿等:老師還準備了一些輔助材料，它可以讓你變出的東西更生動逼真。（2）師：今天，我們是兩個人一起完成一件作品。等一會兒，我們

19、找個 朋友商量討論一下，可以用蟹殼變成哪些東西，來完成一幅畫。（3）師：和你的朋友一起來說說，你們想用蟹殼怎樣變東西。3、幼兒制作蟹殼畫。（1）師：接下來我們要把剛才的設想變成行動了，在制作前先選一個畫 框，商量好，你做什么，我做什么，分別貼在畫框的什么位置才合適。（2）完成后為自己的作品起個好聽的名稱。4、展示欣賞介紹作品。PPT課件中班美術活動教案螃蟹篇5活動目標.了解螃蟹的外部特征。.主動收集、選擇喜歡的材料制作螃蟹。.以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品，并作簡單的作品介紹?；顒訙蕚?收集手工材料（各色彩泥、大小紙盒紙板、彩紙及折紙步驟板、報紙及 底版、彩繩及底版）。.膠水、雙面膠、抹布、

20、范例手工作品、太湖模型?；顒舆^程.欣賞范例，引起興趣。（1）邊用手指點范例，邊念兒歌。（一只螃蟹一張嘴，兩只大鉗八條腿）（2）教師介紹自己的作品。（材料及制作方法）.一起制作螃蟹。（1）請幼兒觀察介紹材料：可以用彩泥捏螃蟹；可以用報紙撕貼螃蟹；可以用彩繩圍貼螃蟹：可以用 彩紙折出螃蟹；可以用紙盒紙板制作螃蟹。（2）互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。（3）幼兒制作，老師巡視指導。.欣賞、介紹講評。（1）介紹講評一一說說“我”的螃蟹用什么材料制成的，怎樣做的。（2）展示欣賞評選一一我最喜歡的螃蟹（貼星）。把幼兒用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家欣賞。中班美術活動教案螃蟹篇6活動目標：1、通

21、過觀察，說說螃蟹的特征、2、練習用手掌印畫表現螃蟹的特征。3、體驗手掌印畫的樂趣?；顒訙蕚洌?、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹，平時讓幼兒自由觀察。2、墨汁、顏料、調色盤、棉簽、抹布等?；顒舆^程：1、喚醒幼兒已有經驗，講述螃蟹的外形特征。師：“小朋友見過螃蟹嗎？“螃蟹是什么樣子的？ ”引導幼兒從螃蟹的 身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。2、探討手掌印畫的方法。師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什么呀？ ”（手心和手掌重疊 在一起，變出了螃蟹。）師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來學螃蟹 爬呀爬?！背鍪痉懂?，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來的？ ” 引導幼兒討

22、論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調 色盤的墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一 只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦干凈，再用食指點畫大鉗。 最后畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來越細，越來越尖。3、幼兒作畫，教師巡視指導。提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上，注意保 持桌面和畫面的清潔。4、互相參觀,，評價作品。師：“小朋友，現在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一 幅？為什么？”5、總結手掌印畫，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學了一 個新的本領，手掌印畫。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！ 我們一起來看一看吧?；丶液螅∨笥褌兛梢院桶职謰寢屢黄?，去試著印畫一些 更有趣的東西?！敝邪嗝佬g活動教案螃蟹篇7活動要求：1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。3、結合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?；顒訙蕚洌?紅、藍水粉顏料假設干份，筆、幼兒用紙、抹布。.錄音機、磁帶。活動過程：.聽音樂