期末工作總結(jié)

1、學(xué)海無(wú)涯期末工作總結(jié) 期末工作總結(jié) 篇1 應(yīng)對(duì)已經(jīng)落幕的期末考試讓我發(fā)現(xiàn)自我在弱勢(shì)科目上頭的確存在著需要改善的地方，盡管成果不差卻在與同學(xué)進(jìn)行比較的時(shí)候明白其中存在著較大的差距，若非未能發(fā)揮出屬于自身的正常水平也不會(huì)在期末考試中獲得這樣的結(jié)果，想到這次考試帶來(lái)的教訓(xùn)自然不會(huì)期望這樣的情景會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中再次發(fā)生，所以無(wú)論如何對(duì)待都應(yīng)當(dāng)對(duì)這次期末考試的表現(xiàn)進(jìn)行自我總結(jié)以免放任自流。 未能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)是造成這次期末考試成果平凡的主要原因，能夠進(jìn)入高中階段自然明白任何學(xué)生在學(xué)習(xí)上都能夠有著不差的表現(xiàn)，若以那種自認(rèn)為高人一等的眼光看待他人只會(huì)讓自我在期末考試之中吃虧罷了，再加上心態(tài)未能得到準(zhǔn)時(shí)的調(diào)

2、整才會(huì)導(dǎo)致考試成果不差卻不如平時(shí)表現(xiàn)的狀況發(fā)生，由此能夠得知自我在心態(tài)方面的輕視導(dǎo)致這次期末考試并未獲得幻想中的優(yōu)異成果，須知不差與優(yōu)異兩種不一樣的表現(xiàn)已經(jīng)算得上是自我對(duì)這次期末考試成果平凡的深刻反思了，即便是為了下次考試能夠有著較為穩(wěn)定的表現(xiàn)也應(yīng)當(dāng)消除這些隱患才行。 平時(shí)對(duì)弱勢(shì)科目的不重視也間接性導(dǎo)致了這次期末考試的成果不夠幻想，雖然能夠熟悉到自我知識(shí)面的薄弱之處卻存在著努力程度不夠的狀況，再加上很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)自我都有著揚(yáng)長(zhǎng)避短的想法導(dǎo)致部分弱勢(shì)科目未能跟上班上同學(xué)的正常水平，所以經(jīng)過(guò)這次考試結(jié)果能夠得知自我的弱勢(shì)科目雖然取得必須的成果卻仍算不上幻想，所以在后續(xù)的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變這種短視的觀念

3、才能有所成就，實(shí)際上在以往的學(xué)習(xí)中自我認(rèn)為花費(fèi)太多精力在弱勢(shì)科目上有可能喪失原本的優(yōu)勢(shì)才沒(méi)能下定決心。 較為穩(wěn)固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)算得上這次期末考試表現(xiàn)出的亮眼之處，雖然這次考試的成果沒(méi)能到達(dá)預(yù)期的效果卻并非沒(méi)有任何可圈可點(diǎn)之處，須知在表現(xiàn)不佳的情景下仍能取得整體性不差的成果也是不容易的事情，總的來(lái)說(shuō)便是成果略有退步卻幅度不大才能夠?qū)е略镜膬?yōu)勢(shì)沒(méi)有消耗殆盡，這也意味著期末考試失利以后若能夠熟悉到自身存在的不足便能夠在短時(shí)間內(nèi)做到卷土重來(lái)。 經(jīng)過(guò)這次自我總結(jié)做到理性分析考試的結(jié)果也是自我提高的表現(xiàn)，所以我要堅(jiān)持對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱并轉(zhuǎn)變過(guò)去不正確的心態(tài)重新熟悉考試的結(jié)果，這樣的話便能夠重拾信心并投入到新環(huán)節(jié)的

4、學(xué)習(xí)之中并獲得老師的認(rèn)可，并且我信任即便高中階段的學(xué)習(xí)十分艱難也能夠憑借著自身的努力在下次考試中取得優(yōu)異的成果。 期末工作總結(jié) 篇2 一學(xué)期的寫(xiě)字課結(jié)束了，對(duì)于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們也許寫(xiě)的不好，握筆姿勢(shì)也不一定正確，速度很慢但他們大部分人通過(guò)訓(xùn)練，都對(duì)寫(xiě)字課有著深厚的愛(ài)好，也可以進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描紅或者書(shū)寫(xiě)。從本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，作出相應(yīng)總結(jié)： 一、循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)。 培智學(xué)生由于手部不協(xié)調(diào)，或者存在一些手眼協(xié)調(diào)方面的障礙，寫(xiě)字對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是比較困難的，要想讓他們學(xué)會(huì)寫(xiě)字，需要花費(fèi)更多地時(shí)間和耐心，剛開(kāi)頭需要老師手把手教學(xué)，但這樣對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師一握著他們的手教，他們有的就走神了，眼睛不

5、知道看著哪里；有的倒是能跟著老師的書(shū)寫(xiě)挨次，說(shuō)出筆畫(huà)的名稱(chēng)，但缺乏自己的理解和思考，老師一放手他們又不知道怎么寫(xiě)了對(duì)此，在教學(xué)過(guò)程中，老師要留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較，只有學(xué)生心里理解了，寫(xiě)字的時(shí)候才有計(jì)劃，知道一筆一畫(huà)到底要怎么寫(xiě)。除了老師動(dòng)手引導(dǎo)，更需要放手讓學(xué)生練習(xí)，學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行訂正指導(dǎo)。 二、完成任務(wù)，給予嘉獎(jiǎng)。 要想培育學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好，老師還應(yīng)該通過(guò)小紅花、食物等進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，讓學(xué)生知道自己完成任務(wù)就可以得到相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)?；蛘哂械膶W(xué)生一開(kāi)頭沒(méi)有愛(ài)好，但看到別的小伴侶得到了嘉獎(jiǎng)，也會(huì)激勵(lì)他去寫(xiě)字。 三、多種方法，充分練習(xí)。 除了在寫(xiě)字本上寫(xiě)字，我還打算了字帖，學(xué)生對(duì)于在

6、字帖上臨摹生字有很大的愛(ài)好，這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)提高也很快。 四、個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)應(yīng)練習(xí)。 不同學(xué)生的程度不一樣，對(duì)不同的學(xué)生要求也不一樣，如A類(lèi)生，要求其獨(dú)立正確書(shū)寫(xiě)。B類(lèi)生的話，細(xì)分一下，有的要求其可以描紅，有的可以自己書(shū)寫(xiě)，但對(duì)于筆畫(huà)筆順的正確性不做硬性要求。學(xué)生程度差別較大，個(gè)別學(xué)生的手部動(dòng)作存在問(wèn)題，可能需要一定的康復(fù)療法才可以。 一堂課的時(shí)間有限，需要老師幫忙指導(dǎo)的學(xué)生較多，有時(shí)候難免會(huì)忽視個(gè)別學(xué)生，在以后的教學(xué)中，要留意兼顧各個(gè)水平的學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都取得一些進(jìn)步。 期末工作總結(jié) 篇3 時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任四、五、六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作兼五班級(jí)班主

7、任工作。這一學(xué)期工作雖然勞碌，但很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月里迎來(lái)新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 教學(xué)方面： 一、對(duì)學(xué)生要因材施教。我在英語(yǔ)教學(xué)遇到很多難以解決的實(shí)際問(wèn)題。在全校英語(yǔ)課當(dāng)中，五班級(jí)教材對(duì)老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力，五班級(jí)學(xué)生人數(shù)少，接受能力比較強(qiáng)。四班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律相對(duì)來(lái)說(shuō)比較亂，很難管理。六班級(jí)學(xué)生在三個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)是最懂事最聽(tīng)話的，學(xué)習(xí)氣氛也很好。針對(duì)各班級(jí)的不同特點(diǎn)，我樂(lè)觀試著執(zhí)行不同的教學(xué)方法。但基本上都是根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。 二、專(zhuān)心備好每一節(jié)課。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)

8、，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，每日我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)專(zhuān)心真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都專(zhuān)心討論課文，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想?；乜醋约旱氖谡n，我有時(shí)感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，討論方法，執(zhí)行有利方法解

9、決當(dāng)中困難。 三、培育學(xué)生的“愛(ài)好”，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)“愛(ài)好是最好的老師”。學(xué)生對(duì)于自己感愛(ài)好的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特殊留意學(xué)生的愛(ài)好的培育。 為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，我想盡了方法。備課的打算工作作了很多，如邊說(shuō)邊做動(dòng)作，邊畫(huà)邊說(shuō)，做游戲等使課堂生動(dòng)好玩，大大提高了學(xué)生的樂(lè)觀性。給

10、學(xué)生制單詞、短語(yǔ)和句子的卡片，都是我平時(shí)利用課余時(shí)間，用毛筆寫(xiě)在卡片上的。這樣單詞寫(xiě)的大，學(xué)生容易看清并記住單詞。 班級(jí)管理方面： 一、平安教育不容忽視，平安教育大于任何一件事。 從開(kāi)學(xué)的第一天起，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育，宣傳學(xué)校的平安教育制度和措施。從小事做起，無(wú)論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺(jué)學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每周的班會(huì)，我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，并對(duì)一些留意平安和留意維護(hù)平安的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。另外，時(shí)刻留意平安主題班會(huì)的順利開(kāi)展也讓學(xué)生真正懂得了平安的重要性與重要意義。 二、放開(kāi)手，讓他們盡情施展。 在確定了班級(jí)管理成

11、員并確信了他們的能力之后，我開(kāi)頭放開(kāi)手，讓他們盡情的施展自己的才能。每日早讀，有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的，有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書(shū)情況的，早飯后，衛(wèi)生委員會(huì)準(zhǔn)時(shí)通知值日小組，并且衛(wèi)生委員會(huì)在飯后專(zhuān)門(mén)到教室檢查衛(wèi)生；晚自習(xí)下課時(shí)有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門(mén)的班干部。第二天班長(zhǎng)將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟，能力得到了提升和熬煉。 存在的問(wèn)題： 1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問(wèn)題，如寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，寫(xiě)字習(xí)慣很差，不能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，遇

12、到難題是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)獨(dú)立思考。 2、寫(xiě)作方面差異太大。 3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí)，抓好。 4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。 總之在本學(xué)期，我盡力做好每一項(xiàng)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的，我會(huì)不斷的積累閱歷，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。 期末工作總結(jié) 篇4 這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自我的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成果。 總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面： 第一，能夠做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小

13、動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。 第二，為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自我訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃： (1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的資料先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，理解課文資料。 (2)上課要進(jìn)取發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要舉手提問(wèn)。 (3)每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書(shū)。每一天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)每一天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作

14、文。 第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。 每一天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書(shū)法，看一些課外書(shū)。雖然我每一天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成果卻不很幻想。期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫忙下，我對(duì)自我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行了專(zhuān)心總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。首先，我懂得了4班級(jí)和3班級(jí)的學(xué)習(xí)是有區(qū)分的。 一，進(jìn)入4班級(jí)，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要把握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思要體會(huì)文章中句子的描述，到底好在哪里為什么要這樣寫(xiě)我能不能寫(xiě)出來(lái)。 二，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬

15、人句，還是排比句對(duì)于一些描述人物、景色的好句子，要能把它理解。其次，我懂得了4班級(jí)的學(xué)習(xí)，不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書(shū)和輔導(dǎo)書(shū)。期中考試時(shí)，有的書(shū)上沒(méi)有學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，我就不會(huì)做，這是一個(gè)很大的教訓(xùn)。所以，我讓媽媽給我買(mǎi)了成語(yǔ)詞典和4班級(jí)用的成語(yǔ)詞典就這樣，我改善了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的資料。 期末工作總結(jié) 篇5 一、職業(yè)道德 1、師德水平 愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)。 2、團(tuán)結(jié)協(xié)作 在合力班工作中，兩個(gè)班級(jí)非常和諧，同心同德，師生之間達(dá)到一個(gè)班級(jí)，一個(gè)思想。在數(shù)學(xué)組工作中，帶領(lǐng)各個(gè)備課組，大團(tuán)結(jié)，小團(tuán)結(jié)，為了數(shù)學(xué)組整體的提高共同努力，對(duì)于各班級(jí)數(shù)學(xué)成果有一定差距的事情

16、，并不是由于團(tuán)結(jié)和不團(tuán)結(jié)形成的，有許多原因在里面，如學(xué)生學(xué)習(xí)能力，老師的課堂效率等。 二、專(zhuān)業(yè)進(jìn)展 1、學(xué)習(xí)態(tài)度創(chuàng)新意識(shí) 專(zhuān)心學(xué)習(xí)我校課題精神內(nèi)涵，深入理解嘗試教學(xué)法，不僅局限于學(xué)習(xí)筆記的書(shū)寫(xiě)，整理出符合我校數(shù)學(xué)組實(shí)際的六步教學(xué)法解析，出自實(shí)踐，又高于實(shí)踐，在杜郎口學(xué)習(xí)之后，又把杜郎口學(xué)習(xí)的二十條心得融入到我們的六步教學(xué)法中，并在學(xué)習(xí)上和管理上有所創(chuàng)新。 2、學(xué)習(xí)成果 有兩篇文章在研訓(xùn)上發(fā)表六步教學(xué)法解析、評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心靈，另外還有杜郎口學(xué)習(xí)體會(huì)和積累了有關(guān)的課改故事。 三、履職情況 1、備課 樂(lè)觀參加集體備課，專(zhuān)心備好每一節(jié)課，特殊是考慮到學(xué)生的需要，留意課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，

17、保持。但對(duì)于一些問(wèn)題的預(yù)設(shè)還是不到位。 2、上課 在“自主合作，靜思能群”課題下，能根據(jù)六步教學(xué)法的程序去專(zhuān)心上好每一節(jié)課，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，解放學(xué)生的手，解放學(xué)生的口，解放學(xué)生的腦，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好還是很高的，假如上午我沒(méi)有去上課，就會(huì)有學(xué)生在走廊中問(wèn)，老師哪節(jié)是數(shù)學(xué)??？另外我特殊留意課堂效率和學(xué)生參加的深度和廣度，不喜歡表面的繁華，非常留意實(shí)效性，假如一節(jié)課上不好，也許用三節(jié)課才能補(bǔ)回來(lái)，所以我留意課堂的效率， 3、作業(yè) 作業(yè)量適中，學(xué)生作業(yè)每日檢查準(zhǔn)時(shí)，由每組的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)先檢查，我抽查，特殊是科任班級(jí)的作業(yè)，一般在晨讀前組長(zhǎng)檢查后，統(tǒng)一交到老師處，我在晨讀期間檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，

18、準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，留意作業(yè)的質(zhì)量，不盲目追求作業(yè)的數(shù)量，作業(yè)講評(píng)中，都有雙色筆糾錯(cuò)，作業(yè)保存完好。 4、輔導(dǎo) 采納老師集中輔導(dǎo)，和小組內(nèi)個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，如張佩，鄒德宇，程文佳等同學(xué)，對(duì)于個(gè)別同學(xué)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，贏得家長(zhǎng)的支持和幫助，使孩子共同提高，如劉梓然同學(xué)，從天義同學(xué)，趙浩源同學(xué)，孫勝兵同學(xué)等。 5、聽(tīng)、評(píng)課 準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課，專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)二二制意見(jiàn)，專(zhuān)心對(duì)待每一次聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，補(bǔ)自己之短，發(fā)現(xiàn)他人不足，張自己之長(zhǎng)，在相互借鑒中學(xué)習(xí)提升自己的業(yè)務(wù)水平，在指導(dǎo)青年老師方面，誠(chéng)懇的為他們提出自己的意見(jiàn)和建議。 6、教科研 本學(xué)期的課改，與以前相比，我們冷靜理智很多，走過(guò)了探究階段，我們對(duì)一些環(huán)節(jié)和實(shí)效

19、性進(jìn)行改進(jìn)，學(xué)校給了我們很大的空間，各個(gè)學(xué)科可以根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行符合實(shí)際的改進(jìn)，應(yīng)該說(shuō)六步教學(xué)法結(jié)合了近幾年我們崇文學(xué)習(xí)各種先進(jìn)閱歷的精華，同時(shí)也符合我校通校生多的實(shí)際校情的方法，經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月的實(shí)踐，探究和修正，才定稿形成的。下面我從思效，思得，思失，思進(jìn)四個(gè)方面談一談我們的做法。 （一）思效 1、對(duì)學(xué)習(xí)指要的改進(jìn) 我們沒(méi)有執(zhí)行一刀切的方式，七班級(jí)和九班級(jí)指要主要是以練習(xí)的形式出現(xiàn)，八班級(jí)保留了上學(xué)期的指要形式，在新課中仍有延用，由于整體上說(shuō)，指要的嚴(yán)格設(shè)計(jì)在一定程度上限制了課堂學(xué)生和老師的靈活性和趣味性，我們把指要變成課堂的輔助，使課堂更加高效，而不是形式上的。 2、原來(lái)一些課

20、本練習(xí)寫(xiě)在書(shū)上原來(lái)一些課本練習(xí)寫(xiě)在書(shū)上，不利于學(xué)生再次復(fù)習(xí)教材，有影響，有借鑒，本學(xué)期都寫(xiě)在本上。 3、展現(xiàn)中變多人一題為多人多題，提高了課堂的效率，同時(shí)避開(kāi)了同學(xué)之間的相互抄襲。 4、留意對(duì)子之間的相互作用，一幫一確定到人，真正起到一定的作用，并采納捆綁式評(píng)價(jià)，促使他們共同提高。 5、留意學(xué)生步驟的書(shū)寫(xiě)的完整性和合理性。 6、達(dá)標(biāo)測(cè)試不僅僅局限于下課前的筆答，課上的口答，記憶知識(shí)點(diǎn)，課上練習(xí)的板書(shū)，小組成員的即時(shí)互評(píng)等都納入到達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)中，使達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)更加靈活，更加有時(shí)效性。 7、對(duì)于學(xué)生月考后的反思，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)了每道題得分多少，失誤原因，下步努力方向等，讓學(xué)生理智的分析自己的成果，以便更好

21、的面對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)。 8、老師運(yùn)用評(píng)價(jià)的手法越來(lái)越靈活，越來(lái)越有實(shí)效性。 （二）思得 1、學(xué)生板書(shū)字跡工整，整體書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步 2、學(xué)生的表達(dá)能力日益增強(qiáng)，學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，會(huì)表達(dá)，完整的表達(dá)成為我們的不懈追求。 3、學(xué)生的自我管理能力和合作學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)。 4、數(shù)學(xué)組的老師們業(yè)務(wù)也不斷的成熟起來(lái)，從開(kāi)頭時(shí)的盲目，困惑，到逐漸清晰，到現(xiàn)在的目標(biāo)明確，有的放失，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我們的課改之路，就像一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路，每個(gè)人的人生都必須經(jīng)歷各個(gè)階段的過(guò)程，經(jīng)歷后我們就會(huì)充分理解，找到問(wèn)題，切合實(shí)際的解決問(wèn)題。 5、課堂中時(shí)間利用，和課堂效率較上學(xué)期有所提高。 6、學(xué)習(xí)指要的保管普遍很好，糾錯(cuò)雙色筆，評(píng)

22、價(jià)準(zhǔn)時(shí)。 7、小組長(zhǎng)的小助手作用發(fā)揮的越來(lái)越好，他們的工作能力越來(lái)越強(qiáng)，老師的負(fù)擔(dān)有所減輕。 8、多與學(xué)生溝通，贏得學(xué)生的協(xié)作，已經(jīng)被數(shù)學(xué)老師越來(lái)越重視。 （三）思失 1、指要數(shù)量缺乏一定的統(tǒng)籌和計(jì)劃，數(shù)量多，質(zhì)量不高，有待改進(jìn)。 2、學(xué)生的糾錯(cuò)本不同班級(jí)，不同班級(jí)從質(zhì)量上到數(shù)量上都存在著很大差別，有的數(shù)量極少，有的數(shù)量雖多，但是質(zhì)量較低，從杜郎口回來(lái)后學(xué)習(xí)到了糾錯(cuò)本的一些正確的做法，寫(xiě)出錯(cuò)因，雙色突出，同類(lèi)再現(xiàn)，還沒(méi)有很好的實(shí)踐。 3、老師的學(xué)習(xí)筆記絕大多數(shù)為抄寫(xiě)學(xué)校下發(fā)的學(xué)習(xí)材料，缺乏自己學(xué)習(xí)后的感悟和提升。 4、老師在本學(xué)期學(xué)習(xí)成果不是很顯著，體現(xiàn)在各級(jí)刊物上發(fā)表文章數(shù)量不多，實(shí)踐多，積

23、累少，思考少。 5、集體備課落實(shí)的還不是很到位 6、對(duì)青年老師的培育還不是很理想 7、周考進(jìn)行的不是很準(zhǔn)時(shí)，特殊是通校生班級(jí)，反饋的不是很準(zhǔn)時(shí)。 8、小老師競(jìng)賽沒(méi)有按時(shí)進(jìn)行。 （四）思進(jìn) 1、在評(píng)課上面在下學(xué)期應(yīng)有所突破和創(chuàng)新。對(duì)于兩個(gè)極端的課應(yīng)組織老師評(píng)課，明確下一步方向。 2、在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好方面多做討論，愛(ài)好是最好的老師，其實(shí)就是討論學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。 3、在提高課堂效率上下功夫，課堂效率低的課堂，課下需要很多時(shí)間和精力去彌補(bǔ)，但是對(duì)于八到九班級(jí)沒(méi)有自習(xí)的通校生班級(jí)就沒(méi)有多余的時(shí)間去彌補(bǔ)，效率必須處在課堂。 4、集體備課進(jìn)一步落實(shí)，最理想的集體備課是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，每節(jié)課

24、配備題目的數(shù)量適中，質(zhì)量精，各個(gè)環(huán)節(jié)之間緊湊，這都是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。 5、不能完全依靠學(xué)生之間的互評(píng)，那樣老師就很難把握第一手資料，一些問(wèn)題程度中等的同學(xué)也把握的不是很準(zhǔn)，特殊是一些新學(xué)的知識(shí)和比較難的題目，靈活性較大的題目。 6、下學(xué)期分新課，習(xí)題課，專(zhuān)題課等分課型討論，研討，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)，進(jìn)一步提升。 7、數(shù)學(xué)競(jìng)賽和潛能生拉力賽在形式上進(jìn)行改革，更有靈活性和實(shí)效性。 8、分層教學(xué)在每個(gè)班級(jí)，每個(gè)小組進(jìn)一步落到實(shí)處。對(duì)潛能生的關(guān)注和提高放到每一天得日程中。 7、教育、教學(xué)成果 教育教學(xué)成果中等，有待加強(qiáng)。 8、出勤 平時(shí)出勤很好，幾乎沒(méi)有請(qǐng)假，期末有病期間請(qǐng)了兩周多的長(zhǎng)假。 9、

25、工作量 根據(jù)學(xué)校要求的工作量完成任務(wù)。 10、計(jì)劃完成情況 能根據(jù)學(xué)校，學(xué)科，學(xué)年的要求，完成各項(xiàng)任務(wù)。 四、特殊貢獻(xiàn) 六步教學(xué)法解析，引領(lǐng)數(shù)學(xué)組深入課改時(shí)間，起到了方向性的引領(lǐng)作用， 期末工作總結(jié) 篇6 xx年到xx學(xué)年度，在市教委、鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心下，在全體教職工的支持下，本人忠于職守，務(wù)實(shí)工作，為把學(xué)校辦成具有科技、勞技教育特色的辦學(xué)水平較高的省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)而竭盡全力。超額完成市教委下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校被評(píng)為(榮譽(yù))。 一、辦學(xué)方向 1、全面貫徹黨的教育方針。 以提高學(xué)生的全面素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面貫徹全教會(huì)關(guān)于推動(dòng)素養(yǎng)教育精神，面對(duì)全體學(xué)生，正確處理全面

26、進(jìn)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)得到有效把握，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的進(jìn)展。 學(xué)校有明確的三風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)多年的努力，目前已形成了“專(zhuān)心、勤奮、刻苦、向上”的校風(fēng)，“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、好學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，“修身、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。學(xué)校以“面對(duì)新世紀(jì)，培育現(xiàn)代人”為目標(biāo)，以勞技、科技教育為載體，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，先后制訂了xxxx、xxxx、等，做到學(xué)期有工作計(jì)劃、每周有工作安排、學(xué)校有大事記載，每學(xué)期均有工作總結(jié)。 2、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo) 在推動(dòng)區(qū)域性素養(yǎng)教育過(guò)程中，本校十分留意面對(duì)全體學(xué)生、面對(duì)學(xué)生的全面進(jìn)展，以提高人的素養(yǎng)為目標(biāo)，做到

27、“減負(fù)增效”。嚴(yán)格根據(jù)課程計(jì)劃，開(kāi)足上好各門(mén)課程，有計(jì)劃組織開(kāi)展各類(lèi)課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)設(shè)的愛(ài)好小組xx多個(gè)，還充分利用雙休日對(duì)xx多名學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)，學(xué)生參加面廣，人數(shù)多，效果好。在參加市、省、全國(guó)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中取得令人矚目的成果。 二、管理體制和領(lǐng)導(dǎo)班子 3、管理體制 學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的探究，已形成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督、教代會(huì)參加的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均要通過(guò)黨支部討論、校行政商量，教代會(huì)審議后由校長(zhǎng)執(zhí)行，確保了校長(zhǎng)決策的正確性。同時(shí)在這過(guò)程中，使決策形成全員共識(shí)，確保貫徹的效率，如學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃、基建、老師獎(jiǎng)罰、職務(wù)評(píng)聘、考核方案等。本學(xué)年根據(jù)上級(jí)用人制度改革

28、政策，學(xué)校與教職工簽訂了合同，變國(guó)家用工為單位用工并清退了部分臨時(shí)工。 4、領(lǐng)導(dǎo)班子 經(jīng)過(guò)多年的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子已成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，帶領(lǐng)全體教職員工克服困難，使學(xué)校的辦學(xué)水平迅速提高，在群眾中有較高的威信，班子成員，敬業(yè)勤政，團(tuán)結(jié)協(xié)作，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感作風(fēng)踏實(shí)，模范遵紀(jì)守法，廉潔從教，為人師表，辦事公正。班子人員除xx人中師外，其余全部達(dá)到大專(zhuān)學(xué)歷，xx人達(dá)到本科學(xué)歷，有xx人參加本科進(jìn)修，校長(zhǎng)參加全國(guó)骨干校長(zhǎng)研修班培訓(xùn)，副校長(zhǎng)等幾名干部參加市教委組織的校長(zhǎng)提高班學(xué)習(xí)，不斷“充電”，提高教育教學(xué)管理水平。 校長(zhǎng)堅(jiān)持上課，副校長(zhǎng)以下的干部堅(jiān)持上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，帶頭上掛牌課、公開(kāi)課，常常

29、深入課堂聽(tīng)課，組織參加校級(jí)教研活動(dòng)，班子中有xx學(xué)科帶頭人1名，昆山市學(xué)科帶頭人2名，昆山市學(xué)術(shù)帶頭人3名 5、依法辦學(xué) 沒(méi)有規(guī)矩，不成方園。制訂和貫徹執(zhí)行學(xué)校章程，是專(zhuān)心貫徹落實(shí)全省教育法制工作會(huì)議精神，進(jìn)一步加大依法治校、依法治教力度的重大措施。學(xué)校章程是規(guī)范學(xué)校管理的重要依據(jù)。因此本校在學(xué)習(xí)國(guó)家、教育行政部門(mén)制訂的有關(guān)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校以前制訂的各類(lèi)規(guī)章制度進(jìn)行不斷完善，經(jīng)過(guò)廣泛的討論、修改，再討論，再修改，最后交教代會(huì)通過(guò)，形成學(xué)校第一部章程。使各項(xiàng)管理有章可循，走出了一條依靠群眾辦學(xué)、民主管理、依法治校的路子，成功地實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由常規(guī)管理向法規(guī)管理的轉(zhuǎn)變。學(xué)校的一些重大事情。如

30、素養(yǎng)教育十條基本要求，減負(fù)工作，行風(fēng)建設(shè)，重大基建項(xiàng)目、進(jìn)展規(guī)劃等貫徹落實(shí)，就是校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校章程，依法管理，得到有效落實(shí)的最好說(shuō)明。 三、老師管理和提高 6、老師管理 經(jīng)過(guò)創(chuàng)建省實(shí)小和多年的培訓(xùn)教育，本校已初步建立了一支政治素養(yǎng)較好，業(yè)務(wù)水平較高的老師隊(duì)伍?；灸軡M足教育教學(xué)工作的要求，老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率xx%。大專(zhuān)以上學(xué)歷達(dá)xx%，學(xué)校通過(guò)實(shí)施師表工程，加強(qiáng)師德教育、法制教育，通過(guò)執(zhí)行樹(shù)身邊的先進(jìn)人物，實(shí)施名老師工程，結(jié)合行風(fēng)建設(shè)，采納不定期座談會(huì)，師生、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，嚴(yán)格依法考核獎(jiǎng)罰力度，堅(jiān)持表彰和查處相結(jié)合等措施，收到良好的效果，未發(fā)現(xiàn)有老師體罰和變相體罰學(xué)生，有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

31、7、老師素養(yǎng)提高。 每學(xué)期，學(xué)校專(zhuān)心制訂了教職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到時(shí)間、內(nèi)容、組織和臺(tái)帳四落實(shí)。期末進(jìn)行考核。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，專(zhuān)心制訂了老師培訓(xùn)計(jì)劃，激勵(lì)老師參加繼續(xù)教育，老師形成了“兩熱”:一是進(jìn)修熱:如計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)雙考100%的青年老師通過(guò)考核，100%的青年老師取得一般話培訓(xùn)合格證書(shū)，100%的青年老師參加xx市計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)，100%的青年老師通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)考試，xx%以上的老師取得大專(zhuān)學(xué)歷，有xx人參加本科學(xué)習(xí)。二是教研熱:學(xué)校廣泛組織老師磨課活動(dòng)，以課堂教學(xué)六優(yōu)化，以“新精活實(shí)”為目標(biāo)，堅(jiān)持上掛牌課、精品課，錢(qián)四芳等老師在省、市級(jí)上公開(kāi)課受到好評(píng)，學(xué)校定期組織對(duì)外進(jìn)行課堂教學(xué)研討活

32、動(dòng)，好課和較好率達(dá)xx%以上。并有一支數(shù)量較多的校級(jí)骨干老師。 四、教育教學(xué)工作 8、德育工作 學(xué)校將德育置于首位，組織網(wǎng)絡(luò)健全，制度落實(shí)，基地有特色，計(jì)劃、措施到位，課題討論留意實(shí)效，德育效果好。學(xué)校是xx市德育先進(jìn)學(xué)校，被評(píng)為xx市文明單位。建立了校長(zhǎng)、教育主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了家長(zhǎng)學(xué)校，做到有計(jì)劃地開(kāi)展法制、心理輔導(dǎo)等宣傳教育，家長(zhǎng)學(xué)校是xx市合格家長(zhǎng)學(xué)校。建立了社區(qū)教育組織，還建立了十多個(gè)校內(nèi)外教育基地。學(xué)?；?0萬(wàn)元建成的生物園是一個(gè)融思想品德、勞技、科技教育為一體的綜合基地，發(fā)揮出良好的教育效益。建立了班主任等德育考核制度，檔案齊全。德育工作做到網(wǎng)

33、絡(luò)健全，制度落實(shí)，資源豐實(shí)，效果良好。 期末工作總結(jié) 篇7 年終就快要到了，此刻我就我這一年來(lái)的勞技教學(xué)工作仔細(xì)的回顧了一遍，做出年終工作總結(jié)，請(qǐng)大家予以點(diǎn)評(píng)： 一、按計(jì)劃專(zhuān)心進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，到達(dá)估計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。 （一）大部分學(xué)生能夠經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)熟悉和了解盆花栽培、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識(shí)；并且有相當(dāng)一部分學(xué)生在能夠主動(dòng)為自我和小組制造條件并能運(yùn)用學(xué)到的基本知識(shí)制作出相應(yīng)的作品。 （二）經(jīng)過(guò)勞技作品的制作，培育學(xué)生的動(dòng)手本事，對(duì)于事物的基本審美本事還有基本的制造力，同時(shí)也大幅度提高學(xué)生們對(duì)園藝課和課外活動(dòng)的愛(ài)好。 （三）經(jīng)過(guò)水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培育和加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手本事，養(yǎng)

34、成學(xué)生在日常生活中勤動(dòng)手、愛(ài)思考、做事有創(chuàng)意的良好本事和習(xí)慣。經(jīng)過(guò)小組制作作品的方式熬煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友誼。 （四）經(jīng)過(guò)期末的技能和理論方面的考核，以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考查，有98%的優(yōu)良率。 二、談?wù)勯啔v與不足。 （一）課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角批閱新課程，走進(jìn)新課程。 （二）專(zhuān)心學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識(shí)技能，做到課堂有的放矢。 （三）專(zhuān)心備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改及評(píng)價(jià)學(xué)生作品，準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)和肯定。 （四）做好課后和課堂輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 （五）嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民

35、主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。 （六）由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的閱歷有限，一些教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展，期望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo)。信任在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會(huì)有新的突破和相應(yīng)的成果。 期末工作總結(jié) 篇8 20 xx年我校在各級(jí)教育行政部門(mén)及董事會(huì)的指導(dǎo)下，在全體教職工的協(xié)助下，順利完成了本年度的相關(guān)的工作，取得了一定的成果，也從不足中吸取了一些教訓(xùn)。 一、樂(lè)觀應(yīng)對(duì)平安工作的挑戰(zhàn) 學(xué)校平安工作是其他各項(xiàng)工作得以開(kāi)展的基礎(chǔ)和前提。我校本年度發(fā)生了兩起涉及校車(chē)的事故，造成了一定的負(fù)面影響，究其原因，既有管理不到位的原因，主要是承租方平安意識(shí)不夠造成的。事故發(fā)生后，我校對(duì)平安工作進(jìn)行了

36、全面整頓。 1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特設(shè)平安處，由專(zhuān)職人員擔(dān)任平安主任，制訂了各項(xiàng)平安工作預(yù)案，建立了完整的操作性強(qiáng)的平安工作制度。 2、學(xué)校平安教育的制度化。每學(xué)期設(shè)有平安教育月，每月設(shè)有平安教育周，每設(shè)有平安教育日，且將平安教育課列入課程表，固定每周的周一 第2節(jié)課班會(huì)中必講平安教育；每周的周三第2節(jié)課后進(jìn)行疏散演練平安教育。通過(guò)發(fā)放宣傳資料，開(kāi)展各種形式的平安教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通平安知識(shí)教育，防溺水、防火、防雷電、防煤氣中毒、防食物中毒教育，加強(qiáng)突發(fā)事件的應(yīng)急措施教育，讓每個(gè)學(xué)生知道110、119、120等急救電話的用途。 3、校車(chē)平安接送。學(xué)校設(shè)立專(zhuān)人加強(qiáng)

37、對(duì)校車(chē)的平安管理，樂(lè)觀協(xié)作交警部門(mén)辦理校車(chē)許可證和校車(chē)駕駛?cè)俗C，每周每月對(duì)校車(chē)進(jìn)行常規(guī)檢查。做到學(xué)生一人一位，對(duì)不能按時(shí)坐車(chē)的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，不漏接漏送一人，對(duì)要過(guò)公路學(xué)生由跟車(chē)?yán)蠋熥o(hù)送過(guò)公路，確保平安。 4、食品衛(wèi)生，防范于未然。加強(qiáng)學(xué)校食堂的管理，全部工作人員必須持證上崗，嚴(yán)格按集體食堂操作流程辦事，堅(jiān)持熟食48小時(shí)留樣，飯前半小時(shí)試吃，確保師生用餐衛(wèi)生和平安。教育學(xué)生不吃街邊小食，防止不衛(wèi)生食品和假冒偽劣食品引起的中毒事件發(fā)生。 二、努力改善學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校得以進(jìn)展的根本。根據(jù)民辦學(xué)校生源的特點(diǎn)，我校高度重視的課堂教學(xué)的質(zhì)量，要求老師們?cè)谡n堂上解決問(wèn)題。為此，我

38、校主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作。 1、轉(zhuǎn)變教育處職能，將工作重心放在教學(xué)服務(wù)上，為老師提供多渠道培訓(xùn)機(jī)會(huì)，抓好備教改輔的監(jiān)督工作，配齊配好相應(yīng)教輔。 2、以科組為中心，讓各科組發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)。我校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有我針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作。每周星期二進(jìn)行科組工作會(huì)議，每周針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，以學(xué)年目標(biāo)為總指導(dǎo)。英語(yǔ)科組以“如何在中低段課堂上向教學(xué)活動(dòng)要效果”，開(kāi)展了深入的討論與探討。數(shù)學(xué)科組以“年段同課異構(gòu)”，開(kāi)展了細(xì)致專(zhuān)心分析與實(shí)踐。語(yǔ)文組以“如何讓一節(jié)語(yǔ)文課像一節(jié)語(yǔ)文”，開(kāi)展討論入實(shí)踐。 3、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。合理利用校長(zhǎng)的 社會(huì)資源，在教學(xué)業(yè)務(wù)能力培育方面，花大力氣從外校

39、請(qǐng)進(jìn)優(yōu)秀老師指導(dǎo)，并外派本校老師外乎學(xué)習(xí)。力求全員參加，給全體老師提升個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，把的課程標(biāo)準(zhǔn)以科組為單位印制，組織專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)，并打算在下個(gè)階段，對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)進(jìn)行測(cè)試，力爭(zhēng)讓每個(gè)上講臺(tái)的老師都能理解自己所任科目的訂課程，并為實(shí)際教學(xué)服務(wù)。每周科組進(jìn)行一堂公開(kāi)課，一節(jié)示范課，各老師互聽(tīng)互評(píng)、專(zhuān)心研討、溝通。明顯提高了教研組的凝聚力和科研能力。 4、充分利用好早讀與輔導(dǎo)課，要求各班張貼了早讀背誦內(nèi)容考核表，規(guī)定了早讀課與輔導(dǎo)課的上課要求，讓老師有輔導(dǎo)的時(shí)間，讓學(xué)生有補(bǔ)差的機(jī)會(huì)。 5、樂(lè)觀熬煉老師隊(duì)伍，給老師們提供展現(xiàn)的平臺(tái)。我校高度重視各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，

40、把第一次的競(jìng)賽當(dāng)作學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。每一次參賽前，先以教研組為單位，每人上一節(jié)，每組推選出一名老師參加校級(jí)評(píng)課，再請(qǐng)校長(zhǎng)參加聽(tīng)評(píng)課。 三、整合德育力氣，留意德育實(shí)踐 （一）、加強(qiáng)管理培訓(xùn)，班主任隊(duì)伍素養(yǎng)穩(wěn)步提高 班主任是學(xué)校德育管理的核心力氣，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級(jí)學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng)，為此政教處在指導(dǎo)的同時(shí)加強(qiáng)了管理與監(jiān)督，做了大量的工作： 1、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題按時(shí)檢查班會(huì)課 班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會(huì)課能起到事半功倍的的作用。為此，政教處每周協(xié)作專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)班會(huì)課教育方向；巡視檢查班會(huì)課，并做好情況記載，督促班主任專(zhuān)心有效地上好班會(huì)課、搞好

41、專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，杜絕了班主任把班會(huì)課挪作他用的現(xiàn)象。 2、加強(qiáng)班主任培訓(xùn) 為了使青年老師盡快勝任班主任工作，我們繼續(xù)實(shí)施并完善了“班主任幫扶制度”要求班主任樂(lè)觀參加班級(jí)管理，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的工作方法和處理班級(jí)事務(wù)的藝術(shù)；其次，政教處組織有關(guān)班主任工作閱歷溝通會(huì)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的技能技巧，組織校優(yōu)秀班主任進(jìn)行閱歷溝通會(huì)。 3、完善考核機(jī)制，加強(qiáng)班主任督察 為進(jìn)一步增強(qiáng)廣闊班主任老師的責(zé)任感，提高工作熱忱，政教處不斷完善班主任考核機(jī)制。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了班主任集會(huì)、路隊(duì)、午休、課間操、周會(huì)等的督察，在多方的努力下班主任的工作樂(lè)觀性有了明顯的提高。 （二）、開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，教育實(shí)效大大增強(qiáng) 思想道德建設(shè)是德

42、育教育的重頭戲，學(xué)校把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、平安、紀(jì)律、法制教育和心理健康教育始終貫穿于學(xué)校德育工作和常規(guī)管理全過(guò)程。 1、開(kāi)展了豐富的“主題教育周”系列活動(dòng)。 2、規(guī)范了升旗儀式和兩操。 3、樂(lè)觀開(kāi)展第二課堂，側(cè)重實(shí)踐熬煉和學(xué)生個(gè)性的進(jìn)展。 （三）、抓實(shí)德育常規(guī)管理，育人環(huán)境逐步優(yōu)化 1、強(qiáng)化了班級(jí)常規(guī)管理 為了保持校園環(huán)境的整潔美麗，保持校園文化的先進(jìn)性，我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規(guī)管理之上，而德育常規(guī)管理留意了抓實(shí)、創(chuàng)新： 、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育，召開(kāi)了班主任工作會(huì)議，確定了本期德育工作目標(biāo)。制定了班務(wù)工作制度，各班級(jí)、班級(jí)根據(jù)本班級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，確

43、定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。 、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，開(kāi)學(xué)后，各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹、學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生禮儀手冊(cè)以及我校各種規(guī)章制度，并做到準(zhǔn)時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。 、堅(jiān)持了常規(guī)檢查。學(xué)校以“路隊(duì)、午休、衛(wèi)生、日常行為、兩操”評(píng)比為重心，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，全面加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。由政教處負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促，大隊(duì)部、學(xué)生會(huì)組織學(xué)生每日負(fù)責(zé)檢查，一旦發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題都準(zhǔn)時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過(guò)了這樣一個(gè)檢查機(jī)制的運(yùn)作，各班班容班貌得到了美化和凈化，

44、學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。 2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，了解學(xué)生思想動(dòng)向。 學(xué)校通過(guò)校訊通平臺(tái)、家訪等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立常常性聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通情況，了解學(xué)生思想動(dòng)向，專(zhuān)心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意 期末工作總結(jié) 篇9 時(shí)間飛逝，歲月如梭。當(dāng)我們還在回憶這一年快樂(lè)的學(xué)校生活，新年的鐘聲早已敲響。一個(gè)學(xué)期走來(lái)，坎坷的路上留下了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)所走過(guò)的痕跡。我信任，這是我們最大的收獲，也是我們的快樂(lè)之所在。為更好的進(jìn)展建設(shè)社團(tuán)，富強(qiáng)社團(tuán)文化，擴(kuò)大社團(tuán)在校的影響力、號(hào)召力，提高社員的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，現(xiàn)針對(duì)過(guò)去這一學(xué)期社團(tuán)在?；顒?dòng)情況，進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)如下： 整個(gè)秋季學(xué)期中，輪滑社在社團(tuán)內(nèi)

45、部運(yùn)作、感情建設(shè)以及工作上都有了新的進(jìn)展。隨著輪滑運(yùn)動(dòng)在紹興各高校的廣泛開(kāi)展，輪滑運(yùn)動(dòng)逐漸從新興運(yùn)動(dòng)成為大家所熟知的并接受的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)、健身運(yùn)動(dòng)。越來(lái)越多的人們開(kāi)頭愛(ài)好輪滑運(yùn)動(dòng)，加入我們的輪滑社?；蛟S有一些人當(dāng)時(shí)只是由于一時(shí)奇怪才加入了輪滑社，不過(guò)后來(lái)也在我們熱忱下漸漸的接受并深深地愛(ài)上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我們還在本學(xué)期加強(qiáng)了和越秀、文理等學(xué)院的友誼關(guān)系，相互學(xué)習(xí)，相互吸取閱歷。為我們以后的社團(tuán)活動(dòng)更好的進(jìn)行打好了基礎(chǔ)。 冬季時(shí)每日下午社團(tuán)活動(dòng)在女生食堂門(mén)口，完善每日例行活動(dòng)。并由技術(shù)部的人員負(fù)責(zé)教授各輪滑基礎(chǔ)動(dòng)作。如何將該活動(dòng)辦的有聲有色且能夠吸引廣闊社員參加一直是輪滑社關(guān)注的焦點(diǎn)。本學(xué)期，我社各

46、部門(mén)的負(fù)責(zé)人都在通過(guò)各途徑改善活動(dòng)狀況。經(jīng)過(guò)努力，現(xiàn)在的活動(dòng)情況已有很大進(jìn)步，能夠使社員從活動(dòng)中學(xué)到更多的輪滑知識(shí)，并在輪滑中體會(huì)人生。當(dāng)然，我們現(xiàn)在所做的并不夠，在今后的工作中，仍將以提高活動(dòng)質(zhì)量為工作重點(diǎn)，是輪滑社活動(dòng)越辦越好。 同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處。比如在招新過(guò)程中關(guān)于社費(fèi)管理以及發(fā)票的開(kāi)發(fā)。由于要照料到他們的受課情況，我們采納兩個(gè)人分開(kāi)管理。但結(jié)果導(dǎo)致賬目不清。所以下學(xué)期應(yīng)該從始至終交給一人管理。 以上就是輪滑社對(duì)本學(xué)期工作成果、閱歷以及問(wèn)題的總結(jié)，希望我們能在以后的工作中，不斷的總結(jié)，不斷的吸取閱歷和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，是社團(tuán)工作越來(lái)越好，把社團(tuán)做的越來(lái)越出色。

47、 期末工作總結(jié) 篇10 又一學(xué)年從日歷上悄然滑落，一學(xué)期來(lái)，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，有成功的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)本人的教育教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)。 思想上，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，行動(dòng)上與學(xué)校保持高度全都，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話，不做有損學(xué)校形象的事，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立個(gè)人形象，樹(shù)立學(xué)校形象，把個(gè)人的利益與學(xué)校的進(jìn)展結(jié)合在一起。與家長(zhǎng)交往，不卑不亢。在學(xué)生面前，領(lǐng)先示范，以理服人，用高尚的師德贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的全都好評(píng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了為人師表四字。 教學(xué)上，解放思想，接受新理論，用先進(jìn)的課改理念指導(dǎo)實(shí)際工作。這學(xué)期擔(dān)任了10級(jí)大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作，通過(guò)這一年的教學(xué)，已基本能駕馭課堂，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)

48、生學(xué)習(xí)愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究，引導(dǎo)學(xué)生探究創(chuàng)新，教學(xué)效果扎實(shí)有效。課下能有針對(duì)性地教給學(xué)生學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生留意學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。課后狠抓學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，樂(lè)觀參加每周的教研，虛心聽(tīng)取組內(nèi)其他同志關(guān)于課改的心得和閱歷介紹，堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí)，專(zhuān)心評(píng)課?，F(xiàn)在，本人的教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力不斷提高，公開(kāi)課受到本組同志的好評(píng)。 出勤方面，時(shí)間觀念強(qiáng)，每日準(zhǔn)時(shí)到班，課前提前候課，從未因個(gè)人私事而影響學(xué)生一節(jié)課。只要在崗，絕不干與工作無(wú)關(guān)的事，保證高效的工作效率，良好的工作質(zhì)量，滿點(diǎn)滿勤，風(fēng)雨無(wú)阻。 本人對(duì)每一階段的工作，缺乏準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)和反思，缺少書(shū)面材料的整理，許多好的方面沒(méi)能加以創(chuàng)新，不好的方面，有時(shí)

49、也沒(méi)能引起足夠的重視，忽視了在總結(jié)和反思中進(jìn)步這一點(diǎn)。 回顧這一學(xué)年走過(guò)的路，腳印深淺不一，但目標(biāo)和方向是正確的，總的看來(lái)是進(jìn)步的。歲月易逝，但帶不走本人對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，帶不走為教育書(shū)寫(xiě)輝煌的堅(jiān)定信念。今后的每一學(xué)年，本人將擇其善者而從之，其不善者而改之，勤思、務(wù)實(shí)，抓好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，和學(xué)校一起騰飛。 期末工作總結(jié) 篇11 綜合實(shí)踐活動(dòng)課是國(guó)家教委為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推行素養(yǎng)教育而新設(shè)立的一門(mén)必修課程。這門(mén)課程跟其他課程最大的不同點(diǎn)在于，學(xué)生是活動(dòng)的主體，是活動(dòng)的主人，是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、實(shí)踐者、體驗(yàn)者、進(jìn)展對(duì)象和評(píng)價(jià)者，而老師只是作為學(xué)生的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。這門(mén)課程特殊強(qiáng)調(diào)

50、的是學(xué)生的參加，要求每一位同學(xué)都樂(lè)觀地參加到各項(xiàng)活動(dòng)中，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、體驗(yàn)和感受生活，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 近年來(lái)，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展的紅紅火火，以“實(shí)踐中進(jìn)展”為宗旨，著眼于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，留意學(xué)生主動(dòng)參加實(shí)踐的過(guò)程，扎實(shí)開(kāi)展了以下工作。 一、討論學(xué)習(xí)方面 1、選題 每周專(zhuān)門(mén)安排一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，向?qū)W生介紹開(kāi)設(shè)這門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目的以及課程開(kāi)展計(jì)劃，由專(zhuān)職老師結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)以及熱點(diǎn)問(wèn)題，初步擬定探究課題供學(xué)生進(jìn)行選題，題目的設(shè)置不局限于課本的內(nèi)容，要把學(xué)生從課堂引向廣闊的社會(huì)，從書(shū)

51、本知識(shí)的學(xué)習(xí)引向社會(huì)實(shí)踐，激勵(lì)學(xué)生就自己感愛(ài)好的內(nèi)容自定課題進(jìn)行探究討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，擴(kuò)展他們的視野，讓他們擁有自己的學(xué)習(xí)空間和思維天地，進(jìn)而開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。同學(xué)們自擬出了不少較有意思的探究課題，如“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害”、“避開(kāi)網(wǎng)絡(luò)消極影響的途徑和方法”等小課題。 2、開(kāi)題 根據(jù)就近的原則，由學(xué)生自組小組，并選擇課題。這活動(dòng)課程的關(guān)鍵是在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上培育他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。初一學(xué)生正是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神比較活躍的一個(gè)時(shí)期，他們富于幻想，敢于探究，具有豐富的想象力和求異思維能力?；顒?dòng)方式多樣，如學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng)，樂(lè)觀地參加到實(shí)踐活動(dòng)中去，有的去做實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)，有的進(jìn)行

52、栽培，有的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，有的專(zhuān)心測(cè)繪地形畫(huà)圖，有的精心策劃旅游項(xiàng)目？當(dāng)然在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，指導(dǎo)老師一方面要不斷激勵(lì)學(xué)生的活動(dòng)熱忱，引導(dǎo)學(xué)生探究新知識(shí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，也要了解學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的步驟、進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生深入持久地探究問(wèn)題，給以必要的指引。如在課堂上，由各小組的組長(zhǎng)向老師、其他組的同學(xué)匯報(bào)自己小組開(kāi)展活動(dòng)所執(zhí)行的各種方法，以及一周以來(lái)活動(dòng)所取得的進(jìn)展，同其他同學(xué)共享成果，共享成功的喜悅，同時(shí)也可溝通在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中所遇到的困難，師生共商解決的途徑；在課外，老師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提供必要的指引，考慮到平安性的問(wèn)題，假如學(xué)生要外出實(shí)地考察，老師則做好有關(guān)組織工作。對(duì)初一班級(jí)的全體同學(xué)進(jìn)

53、行指導(dǎo)，使學(xué)生更清晰地了解在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，如何選題，如何制定活動(dòng)方案，怎樣實(shí)施，怎樣去寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，怎樣進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程有一個(gè)較全面的了解，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)這個(gè)課程的愛(ài)好。 3、結(jié)題 同學(xué)們?cè)诮?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐討論后，進(jìn)入結(jié)題階段。不少同學(xué)都精心地設(shè)計(jì)結(jié)題報(bào)告，有的除了文字報(bào)告外，還制作出了模型、精美的編織、可以進(jìn)退的小車(chē)模型，利用廢棄物制作工藝品等，有的則排出了舞蹈、小品，有的還為自己的討論結(jié)果制作了網(wǎng)頁(yè)？ 4、評(píng)價(jià) 本課程具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開(kāi)放性。我們采納了多種評(píng)價(jià)方式，如對(duì)書(shū)面材料的評(píng)價(jià)與學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展現(xiàn)的評(píng)價(jià)相結(jié)合；老師的評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等。在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，我們盡可能采納集體討論和溝通的形式，將個(gè)人和小組的閱歷及成果展現(xiàn)出來(lái)，并激勵(lì)學(xué)生相互之間充