中班美術(shù)教案范文九篇

1、第 中班美術(shù)教案范文九篇中班美術(shù)教案 篇1 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果香蕉。2、能用完整的語言講述香蕉的特征。3、喜歡泥工活動，體驗(yàn)活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、彩泥。2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實(shí)物香蕉若干。活動過程：一、情景表演：水果店。師：小朋友看，這是哪里？我們的水果店今天又要開張營業(yè)了，可是一早老師發(fā)現(xiàn)，水果都賣完了。請你們看，什么水果沒有了？（香蕉）香蕉都賣光了，怎么辦呢？（幼兒幫忙想辦法）師：今天，老師要教小朋友用彩泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎？二、欣賞實(shí)物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子

2、的？什么顏色的？長的像什么？師：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。三、幼兒嘗試制作香蕉。1、香蕉怎么做呢？（自由討論）2、教師示范教師以兒歌的方式示范。教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團(tuán)，手中拿，團(tuán)一團(tuán)，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。2、幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進(jìn)行指導(dǎo)。3、幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對比，幼兒修改自己的香蕉。四、展示作品：送到水果店。師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。五

3、、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗(yàn)活動的快樂。師：水果店又可以開張營業(yè)了，讓我們一起去買水果吧！中班美術(shù)教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。2、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份活動過程：一、活動導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。二、說說、畫畫，老師示范。1、長頸鹿身體與頭部的定位。(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）

4、。(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位-畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。2、教師示范（邊說邊畫）。(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）。(2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）(3)恐龍蛋變形-畫出長頸鹿的四肢與尾巴 找找長頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）3、教師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。三、幼兒繪畫：1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。四、活動講評：1、你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？（說出動態(tài)）活動評析：

5、在幼兒美術(shù)教育活動中，幼兒常常會限看教師的范例畫，因此在學(xué)畫任意動物形態(tài)時都會出現(xiàn)統(tǒng)一方向、動態(tài)，顯得單一、不生動，然而素質(zhì)教育的核心在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在美術(shù)活動中更應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，使幼兒積極地投入，主動地學(xué)習(xí)。長頸鹿是幼兒喜愛的動物，但它的表現(xiàn)卻令老師與幼兒十分困惑，畫不好就易出現(xiàn)小鹿的形象，這關(guān)鍵在于頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就體現(xiàn)不出長頸鹿的特征。因此，我在設(shè)計時，以二只蛋的形式出現(xiàn)，先讓幼兒定位后，以說說畫畫地故事形式十分形象。生動地表現(xiàn)長頸鹿的各部特征，在不斷提示各部位的位置變換中，幼兒畫出的長頸鹿出現(xiàn)了不同的動態(tài)，使活動出現(xiàn)了一課多畫面的效果，同時也掌握了長

6、頸鹿的特征表現(xiàn)。中班美術(shù)教案 篇3 活動目標(biāo) 1、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的高腳杯畫下來。2、大膽地刻畫高腳杯，把自己看到的用勾線筆畫下來。3、對美術(shù)活動感興趣，喜歡畫畫。活動準(zhǔn)備1、高腳杯一只2、PPT活動過程一、導(dǎo)入你們看，今天老師給你們帶來了什么？（杯子）這個杯子有什么作用？：這種杯子叫做高腳杯，是拿來喝紅酒時用的杯子。二、整體觀察這個高腳杯它是由哪幾部分組成的？每部分長什么樣，像什么？：這個高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個部分組成的。三、局部觀察老師這里還有很多不一樣的高腳杯，請你來說說看你最喜歡哪一個高腳杯，為什么？（出示各種形狀的高腳杯）四、示范點(diǎn)撥今天我們就要來畫一

7、畫高腳杯，先看看老師是怎么畫的：先用勾線筆畫出一個葉子形狀的杯口，在杯口的兩端畫出一個橢圓形的杯肚，然后畫上長長的杯莖，最后畫上一個扇形的底座。五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)要求：1、把你看到的高腳杯大膽畫下來。2、保持良好的作畫習(xí)慣，不吵鬧，畫好后好畫具。六、1、自評誰愿意來介紹一下自己的高腳杯是什么樣的？2、他評你最喜歡誰的作品，為什么？3、師評（選取獨(dú)特的作品）我覺得_的作品很有意思，因?yàn)橹邪嗝佬g(shù)教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1、對操作活動感興趣，并在操作中體驗(yàn)快樂，有良好的操作習(xí)慣。2、知道兩種顏色混在一起會變色，對科學(xué)活動產(chǎn)生探索欲望。教學(xué)準(zhǔn)備：1、視屏儀，紅、黃、藍(lán)色寶寶各兩個，“小花貓”一

8、個，“白色老爺爺”一個，教學(xué)背景圖三幅。2、紅、黃、藍(lán)顏料若干瓶，空杯子若干。3、棉簽，操作圖若干張，抹布，紅、黃、藍(lán)透明膠片若干張。教學(xué)過程：一、利用視屏儀，教師講故事，引起幼兒興趣。教師邊講述邊提問：1、紅寶寶和藍(lán)寶寶怎么不見了？2、猜猜發(fā)生了什么奇怪的事情？3、最后是誰幫助了傷心的小貓？老爺爺怎么說的？二、操作活動“變變變”1、教師：剛才白色老爺爺說顏色寶寶有時在一起會變色，你們誰想來試試？2、個別幼兒操作示范，教師提醒幼兒注意操作習(xí)慣。3、教師交代分組操作要求。4、幼兒分組操作活動。幼兒自由選擇顏色操作，教師觀察、尋找有討論式集體實(shí)驗(yàn)價值的機(jī)會。引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的多與少會配出深

9、淺不同的顏色。5、展示“操作圖”，師幼一起。圖上都是什么顏色？是怎么變出這三種顏色的？圖上的顏色為什么不同呢？師幼共同。三、延伸活動每個幼兒一張透明膠片，看幼兒去觀察彩色的世界。附：科學(xué)童話故事會變的顏色寶寶顏色王國是一個五彩繽紛的世界，那兒有許多可愛的顏色寶寶。小花貓非常想去參觀。這事被顏色王國中的紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶知道了，便主動邀請小花貓來做客。瞧！顏色寶寶們正帶著小花貓參觀呢。他們首先來到了一片桔園，那滿樹的桔子黃橙橙、沉甸甸，引得小花貓直流口水?？粗』ㄘ埖臉幼?，顏色寶寶們?nèi)滩蛔⌒α?，一個紅寶寶和一個黃寶寶笑得抱在了一起。小花貓不好意思地低下了頭。當(dāng)它抬起頭時，忽然少了一個紅寶寶和

10、黃寶寶，眼前多了一個和桔子一樣顏色的寶寶，它呆住了?！斑?？紅寶寶和黃寶寶怎么少了呢？這個顏色寶寶又是誰？”“小花貓，你在發(fā)什么呆呀？快走！”小花貓被大伙兒催著離開了桔園，可它還忍不住回頭看了幾眼，它實(shí)在不相信剛才發(fā)生的一切。它們又來到了葡萄園，又大又紫的葡萄一串串地掛在藤上，隨風(fēng)輕輕地擺動，好像在說：“歡迎！歡迎！”小花貓高興地笑了。藍(lán)寶寶說：“小花貓，我去摘串葡萄給你嘗嘗?！薄八{(lán)寶寶，我你?！奔t寶寶也跟著跑了過去，抱起了藍(lán)寶寶。奇怪的事又發(fā)生了紅寶寶和藍(lán)寶寶漸漸地也不見了，慢慢地變成了另一種顏色寶寶在摘葡萄。小花貓著急地說：“我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！”可是，紅寶寶和藍(lán)寶寶還是不見了。小花

11、貓見自己的好朋友越來越少，心里很難過。剩下的黃寶寶和藍(lán)寶寶連忙勸說：“小花貓，別難過！我們的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹變成其它顏色的寶寶這是很正常的呀！走，我們到草地上去玩。”說完，拉著小花貓就往草地一直跑去。它們在柔軟的草地上高興地打著滾兒，黃寶寶說：“哎，我們來玩捉迷藏吧！”“好！”小花貓首先閉起了眼睛。當(dāng)它睜開眼睛時，顏色寶寶一個都不見了，地上的小草更綠了。小花貓忍不住大聲地哭了起來，“顏色寶寶，你們都在哪兒啊？”這時，走來了一位白色老爺爺，“小花貓，你為什么哭呀？”小花貓就把剛才發(fā)生的所有事情都說了一遍。老爺爺哈哈地大笑起來，“孩子，別再哭了。我們顏色王國里的任何顏色寶寶都是會變的，只要它

12、們和在一起，有時就會發(fā)生顏色變化。這樣，我們的世界才會變得五顏六色，更加美麗可愛了！”小花貓想了想，笑著說：“現(xiàn)在我知道它們在一起會變成什么顏色了！”親愛的小朋友，你們知道嗎？中班美術(shù)教案 篇5 活動目標(biāo)： 嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)；體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂氣氛活動內(nèi)容：導(dǎo)入主題 觀察比較 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)作表現(xiàn) 展示交流活動準(zhǔn)備：圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例活動過程：一導(dǎo)入主題1再過幾天是什么節(jié)日?。磕銈兿矚g過圣誕節(jié)嗎？為什么？2圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

13、3你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？4看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？二觀察比較，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮??？2花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋?。裤y筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈小朋友還能想出什么花紋？3顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的？豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的？4邊觀察，邊演示1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈4）用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥5）用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆6）撕去襪子后面的雙面膠7）找到另一半的朋友粘起來三創(chuàng)作表現(xiàn)1小朋友想不想

14、做一個漂亮的.圣誕襪？2教師重點(diǎn)指導(dǎo)1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋3）先畫花紋再裝扮4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法3你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？四展示交流幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友“圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂中班美術(shù)教案 篇6 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂。活動準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、紙、筆、墊板人手一份。活動過程1、出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。師：孩子們，你們看，這是什么？長方形能變成什么？（幼兒

15、回答）師：你們說的真好，瞧，老師今天帶來的長方形變成了什么?（幼兒：螃蟹）2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。師：知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎？（幼兒回答）3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。中班美術(shù)教案 篇7 教學(xué)目標(biāo)： 1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。2、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫,并感受其中的樂趣。3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂

16、。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，ppt幻燈片，水果屋教學(xué)重難點(diǎn)：通過觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。教學(xué)方法與教學(xué)手段：示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法用變魔術(shù)開場，用圣誕老爺爺穿插演角色。教學(xué)過程：一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色（邊說邊噴上黃色），春天又來了，樹葉變成了綠色（請幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍(lán)色），但是結(jié)果卻變成了綠色。1、提問：一開始大樹是什么顏色？（黃色）2、后來我噴的是什么顏色，卻會變成綠色的。原

17、來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化？（變成了橙色）我們再來試一試紅色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化？（變成了紫色）3、教師出示ppt進(jìn)行小結(jié)：紅色+黃色=橘色紅色+藍(lán)色=紫色黃色+藍(lán)色=綠色二、幼兒動手操作1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。2、在幼兒操作之前，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：（1）紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會弄臟，變出來的顏色就不好看了。（2）兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多

18、。（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟＃?）記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。3、幼兒在操作時，教師要來回的巡視，及時的指導(dǎo)，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看ppt。橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等情景介入：圣誕老人要求幫忙教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)的水果都不漂亮

19、，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。幼兒開始作畫，在這之前教師提要：1、給水果圖上合適的顏色。2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。3、注意自己的坐姿。教師在幼兒作畫時，來回的巡視，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了。（結(jié)束）教學(xué)設(shè)計：一般我們上過的顏色變變變多數(shù)是科學(xué)課，但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域，顏色混合的秘密，對于中班的孩子還是比較新奇的，我在設(shè)計的時候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什

20、么選擇用魔術(shù)作為開場白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計較的強(qiáng)，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。整個活動，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作，怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色？了解變化后的顏色，由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。使用ppt演示把剛才知識點(diǎn)進(jìn)一步加深，認(rèn)識橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了

21、解不同水果的顏色，最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因?yàn)樽罱€沒有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來的水果不好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造，同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。反思在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。此活動可以分多此進(jìn)行，并在活動區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。中班美術(shù)教案 篇8 一、教學(xué)內(nèi)容： 中班美術(shù)給哥哥姐姐制作禮物二、教學(xué)目標(biāo)：1、知道大班哥哥姐

22、姐快要畢業(yè)離園做小學(xué)生，自己也快升入大班了，學(xué)用多種方式向大班哥哥姐姐告別，為哥哥姐姐制作禮物，讓他們高高興興地告別可愛的幼兒園。2、能表達(dá)自己對哥哥姐姐的喜愛與敬慕之情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種紙張、蠟筆、水彩筆、毛筆、顏料、籮筐、糨糊、剪刀及輔助材料。2、回憶以前美術(shù)活動曾經(jīng)制作過的小花、燈籠、拎包、賀卡等，教師出示圖片，幼兒自由選擇。3、回顧過去與大班哥哥姐姐一起參加過的各種活動。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)用多種方式向大班哥哥姐姐告別，為哥哥姐姐制作禮物。五、教學(xué)方法與手段：談話法、操作法、實(shí)物輔助教學(xué)法等。六、教學(xué)過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、說說心里話1、大班哥哥姐姐馬上就要離開幼兒園

23、，升入小學(xué)了，你們想對他們說什么呢？2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言，清楚的表達(dá)自己的思想情感。幼兒說說自己想對大班哥哥姐姐說的話。通過引導(dǎo)幼兒說來表達(dá)自己的思想情感。二、制作禮物1、讓我們親手為大班哥哥姐姐做份禮物作為紀(jì)念吧！2、討論：送什么禮物？為什么？3、幼兒自由選擇材料制作禮物，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對于能力弱的孩子，教師可為其提供以前美術(shù)活動中使用過的圖片，讓他們較容易取得成功。4、交流：你制作的是什么？送禮物時，你會怎么說？幼兒自主選擇材料并動手制作禮物。通過讓幼兒自主選擇材料制作禮物，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成任務(wù)的能力。三、延伸1、組織、指導(dǎo)幼兒排練兩三個歌舞節(jié)目，為歡送大班的哥哥姐姐的聯(lián)歡會做準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)詩歌歡送大班小朋友排練歌舞，學(xué)習(xí)詩歌。感受聯(lián)歡的快樂。七、教學(xué)反思：在初步了解了大班生活、學(xué)習(xí)的前提下，孩子們愿意給大班哥哥姐姐制作一份畢業(yè)禮物。在討論送什么給哥哥哥姐姐的環(huán)節(jié)中，孩子們討論積極踴躍，有的說送花、有的說送本自制書