初二生物教學(xué)工作計(jì)劃匯編十篇_第1頁
初二生物教學(xué)工作計(jì)劃匯編十篇_第2頁
初二生物教學(xué)工作計(jì)劃匯編十篇_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、Word - 3 -初二生物教學(xué)工作計(jì)劃匯編十篇 初二生物教學(xué)工作方案匯編十篇 時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間消逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),此時(shí)此刻我們需要開頭做一個(gè)方案。那么你真正懂得怎么寫好方案嗎?以下是整理的初二生物教學(xué)工作方案10篇,僅供參考,盼望能夠關(guān)心到大家。 初二生物教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效益,減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)為目標(biāo),連續(xù)開展和諧高校、思維對(duì)話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動(dòng),借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改閱歷,加強(qiáng)教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的討論和探究,深化課堂教學(xué)改革;加強(qiáng)探究性教學(xué)的實(shí)踐和討論,樂觀進(jìn)行作業(yè)改革,減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)

2、擔(dān),探究差異教育方式方法,重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實(shí)踐和運(yùn)用,堅(jiān)持校本教研為主體,不斷開創(chuàng)學(xué)校生物教學(xué)教研工作的新局面。 二、工作思路 (一)以課堂為主陣地,連續(xù)圍繞和諧高效、思維對(duì)話型課堂建設(shè)的目標(biāo),開展教學(xué)討論。加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的討論,努力提高課堂教學(xué)效率。 (二)樂觀圍繞促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改的改革,切實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 (三)進(jìn)行差異教育的討論和探究,面對(duì)全體,因材施教,努力進(jìn)展同學(xué)共性。 (四)探究有效集體備課方式,促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展,提高老師教學(xué)水平。 三、主要任務(wù)和措施 (一)向課堂四非常鐘要質(zhì)量,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。 連續(xù)推動(dòng)和諧 此處隱蔽1020

3、1個(gè)字閱歷,充分調(diào)動(dòng)老師們的樂觀性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,連續(xù)嘗試“學(xué)案使用”和“小組合作學(xué)習(xí)”活動(dòng)。 4、在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)閱歷和體會(huì)(反思),初步歸納整理出適合我校校情的教學(xué)模式。 六、教學(xué)要求 1、老師在教學(xué)中要連續(xù)仔細(xì)落實(shí)課程提出的課程理念:面對(duì)全體同學(xué),實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2、大力提倡“問題即課題,教學(xué)即討論,成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研學(xué)問,要邊試驗(yàn)、邊討論,力爭做一名科研型的教育工。 3、在教學(xué)中,不斷嘗試“學(xué)案”的使用,要努力使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展,必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。 4、老師在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對(duì)同學(xué)綜合力量的培育。老師要通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng),培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。老師要力爭制造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。 5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。 6、有條件的學(xué)校要樂觀組織好生物小組活動(dòng),能夠?qū)ι飳W(xué)有特別愛好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 七、詳細(xì)措施 1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)教材進(jìn)行不斷專研。 2、細(xì)心組織和策劃好課堂教學(xué)案。 3、探究新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。 4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論