大班手工活動(dòng)的教案

1、Word - 18 -大班手工活動(dòng)的教案 作為一位不辭辛苦的人民老師，經(jīng)常依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面帶來最新大班手工活動(dòng)教案7篇，盼望大家喜愛。 最新大班手工活動(dòng)教案篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造; 2、初步把握分割、組合等基本制作方法; 3、能設(shè)計(jì)自己喜愛的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。 過程與方法： 能在設(shè)計(jì)、制作過程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)覺自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1、通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣，感受合作的力氣和樂趣，體驗(yàn)制造魅力; 2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保力量; 3、通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)溝

2、通，培育同學(xué)的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握紙杯娃娃的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。 教學(xué)預(yù)備： 調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件 教學(xué)過程： 一、溝通信息，引入課題 1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請(qǐng)大家溝通一下。 2、同學(xué)溝通，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料(課件出示) 3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 (1)師：我也帶來了一個(gè)大紙杯，(出示實(shí)物)它哭了，哭得可難過了，為什么呢?原來它的仆人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)方法幫幫它吧! (2)同學(xué)出辦法，開闊

3、思路，老師隨機(jī)評(píng)價(jià)。 (3)揭示課題： 師：原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：(出示課件) 二、表達(dá)溝通，自主設(shè)計(jì) 1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清晰了，我要變了。 2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。 3、表達(dá)溝通 三、爭(zhēng)論制作，合作加工 師：(過渡)接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精致的娃娃。不過，動(dòng)手之前看看友情提示。 1、友情提示 (1)先設(shè)計(jì)后制作; (2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工; (3)完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上; (4)

4、要特殊提示大家的是：操作時(shí)肯定要留意平安，當(dāng)心別把手弄破; (5)老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。 2、分組活動(dòng)： (1)老師一同參加，要留意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示同學(xué)要留意多溝通，樂觀嘗試，準(zhǔn)時(shí)鼓舞敢于創(chuàng)新的同學(xué)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。 (2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。 四、反思評(píng)價(jià)，延長(zhǎng)拓展 師：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。 1、組織同學(xué)評(píng)價(jià) 師：接下來，我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。 相機(jī)鼓舞：不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!

5、你們合作得很好!信任下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后連續(xù)努力! 2、整理課桌，回收廢品 出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用) 3、組織同學(xué)評(píng)估 師：(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。 4、拓展延長(zhǎng) 1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)? 2、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實(shí)，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

6、 五、教學(xué)反思 本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“溝通信息、引入課題表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)爭(zhēng)論制作、合作加工反思評(píng)價(jià)、延長(zhǎng)拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)： 1、培育同學(xué)多渠道收集信息力量。 2、充分利用溝通評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。 詳細(xì)包括： (1)設(shè)計(jì)圖的溝通評(píng)議 (2)作品的溝通評(píng)議 (3)問題和體會(huì)、發(fā)覺的溝通評(píng)議 3、多途徑培育同學(xué)創(chuàng)新思維 (3)通過課前調(diào)查、作品展現(xiàn)拓展同學(xué)思路 (4)設(shè)計(jì)過程中鼓舞創(chuàng)新 (5)作品溝通注意特色介紹 (4)課尾的拓展延長(zhǎng) 最新大班手工活動(dòng)教案篇2 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)問目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過程，初步把握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法

7、和裝飾用途;(重點(diǎn)) 2.力量目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作;(難點(diǎn)) 3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的愛好和欲望，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂趣。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：幼兒參加過紙漿平面材料的畫畫活動(dòng) 2、物質(zhì)預(yù)備：紙漿氣球人手一只;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品;顏料;毛筆; 三、活動(dòng)過程 (一)出示紙漿氣球，引發(fā)愛好： 1.師(出示紙漿氣球)：今日老師帶來一樣好玩的.東西，是什么呢?(幼兒觸摸后猜想) 2.師：原來是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平常玩的氣球有些什么不同呢? 3.幼：(顏色)白色，(外表)外面糊著一層紙巾。 4.師：在氣球上用乳膠一層一層將

8、紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。 5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，由于上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出漂亮的圖案。 (二)觀賞作品，探討畫法： 1.師(出示多個(gè)畫有圖案的紙漿氣球)：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很美麗啊?(幼兒一起觀賞) 2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。 3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你預(yù)備畫什么?(出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法)。 (三)幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)： 1.師：我們?cè)诋嫷臅r(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。(老師示范，提出作畫要求) 最新大班手工活動(dòng)教案篇3 制作對(duì)象： 襪子娃娃。 制作目的：

9、豐富寶寶的童年生活。 預(yù)備材料： 1、彩色襪子。 2、不同顏色的線和針。 3、彩色紐扣。 4、玩具棉或是一般的棉花等等。 制作過程： 1、采納藏針法將兩塊布的縫合在一起，可以依據(jù)自己的愛好，選擇喜愛的布料。 2、再采納回針法將四肢和耳朵翻到背面后縫好，再翻回正面。 3、然后將各個(gè)部位填充好棉花，將其縫合好。 4、再把頭與耳朵結(jié)合在一起，頭與身體結(jié)合在一起、身體與四肢連接在一起。 5、最終可以發(fā)揮自己的想象，將紐扣等物品裝飾在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了 最新大班手工活動(dòng)教案篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)。把握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇異。 2.嘗試自己設(shè)計(jì)窗

10、花，剪窗花，體驗(yàn)其中樂趣，并愿意與人溝通、合作進(jìn)行創(chuàng)作。 3.通過學(xué)習(xí)窗花兒歌，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.剪紙的方法和技巧。 2.如何剪窗花。 活動(dòng)預(yù)備 1.幼兒通過家庭或社會(huì)活動(dòng)觀看窗花。 2.彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。 活動(dòng)過程 活動(dòng)1窗花 一、談話活動(dòng)。 老師：你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時(shí)候常?？吹剿?(幼兒爭(zhēng)論，回答問題) 二、兒歌觀賞奶奶的窗花剪得好。 1.老師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。 2.請(qǐng)幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受?你喜愛嗎?兒歌中都描繪了哪

11、些小動(dòng)物，你能說說嗎? 三、詩歌表演。 1.老師有表情地朗誦兒歌，幼兒連續(xù)觀賞、熟識(shí)兒歌內(nèi)容。 2.幼兒熟識(shí)兒歌后，隨著老師的朗誦，自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行詩歌表演。 3.幼兒自由組合，進(jìn)行動(dòng)作表演，增進(jìn)嬉戲趣味性。 四、美工活動(dòng)：剪窗花。 1.老師向幼兒供應(yīng)畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。 2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒把握剪紙的技巧為止。 3.師生共同觀賞作品，老師要賜予必要的鼓舞。 活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花 一、談話活動(dòng)。 1.老師：小伴侶都熟識(shí)了剪窗花的基本方法。今日，小伴侶們自己來設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品，好嗎? 2.出示幾幅窗花作品供幼兒觀賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。 二、幼兒設(shè)計(jì)

12、窗花活動(dòng)。 1.老師可賜予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法，如：先將紙對(duì)邊折疊(也可幾折)，然后在折疊痕處開頭起筆進(jìn)行描畫，設(shè)計(jì)自己喜愛的圖案，最終用刀沿線條剪開。打開，一副精致的窗花就完成了。 2.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，老師予以指導(dǎo)。 三、展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的作品。 幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行觀賞，相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 同家長(zhǎng)一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、熟悉這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)閱歷。 設(shè)計(jì)背景： 讓幼兒知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó)，從小培育孩子喜愛祖國(guó)。喜愛祖國(guó)就要了解祖國(guó)，了解祖國(guó)的歷史，了解祖國(guó)的文化，從而知道祖國(guó)的宏大，使幼兒從小就樹立喜愛祖國(guó)的思想。 窗花百科：窗花是農(nóng)耕

13、文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì)的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮亮的中國(guó)民俗情趣和藝術(shù)特色。 最新大班手工活動(dòng)教案篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.培育幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的力量。 2.體驗(yàn)勝利的歡樂。 3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4.培育幼兒初步的制造力量。 活動(dòng)預(yù)備： 浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子 活動(dòng)流程： 爭(zhēng)論-演示-操作 (一)爭(zhēng)論提問：看老師手中的是什么啊?(出示紙漿杯子)，我們來認(rèn)真看看和我們平常用的杯子有什么不一樣的嗎?這個(gè)杯子是用紙漿做的，今日啊老師就來教小伴侶做紙漿杯子好不好? (二)演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作

14、方法嗎?老師來制作，你們來說制作方法好不好?在制作中，應(yīng)當(dāng)留意些什么?(通過幼兒講解，回憶，讓幼兒把握制作的方法和留意事項(xiàng)) (三)操作小伴侶操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。(提示幼兒留意衛(wèi)生。) 最新大班手工活動(dòng)教案篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)潔技能，形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的愛好。 2、養(yǎng)成干凈有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。 3、熬煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。 4、撕后的外形來引起幼兒的極大的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙，膠棒。 2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組彩色的路(背景圖);其次組下雪了(背景圖);第三組花瓶;第四組給娃娃

15、穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。 3、音樂磁帶挫冰進(jìn)行曲，輕柔的鋼琴曲。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。 二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。 1、老師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。 2、老師巡察，從中總結(jié)出好方法，準(zhǔn)時(shí)的教給其他幼兒。 3、幼兒連續(xù)練習(xí)，老師觀看每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒把握撕紙的動(dòng)作。 三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。 1、老師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。 2、引導(dǎo)幼兒觀看膠棒，知道它的特性和使用方法。 四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。 1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。 任務(wù)2：貼美麗的雪花。 任務(wù)3：粘花瓶里的花。 任務(wù)4：給娃娃穿衣服。 2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。 (1)幼兒自由選擇，分組合

16、作共同完成任務(wù)。 (2)老師參加，鼓舞幼兒貼的滿，貼的多。 (3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。 五、觀賞作品，共同評(píng)價(jià)。 1、將作品進(jìn)行展現(xiàn)，幼兒自由觀賞，給幼兒以美的感受。 2、老師總結(jié)。 3、在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。 【過程描述】 1、幼兒隨挫冰進(jìn)行曲的音樂進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂做動(dòng)作。 紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新奇，引起了極大的愛好，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。) 2、(老師手拿廢舊圖書紙)紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么?(紙

17、) 對(duì)，是我們平常用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。 怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。) 真棒!這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。 (我發(fā)覺有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的關(guān)心。) 小伴侶們都撕過了，那請(qǐng)你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜愛的圖

18、形，然后放到筐里。 那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特殊是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去關(guān)心他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。) 3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，(紙片掉了下來)，請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎?(幼：“有膠水”)真聰慧，就是這個(gè)，膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小伴侶到老師這來，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺呀?(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。 4、現(xiàn)在，第一桌的小伴侶桌上有一座美麗的房子，那是

19、小白兔的家，今日小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹?，可是新居子前的路還沒鋪好，真焦急呀!你們想一想怎么關(guān)心小白兔呢? 冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了很多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真美麗。下雪了，下雪了，我請(qǐng)其次桌的小伴侶來把美麗的小雪花粘上，好不好? 第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒有花，能不能請(qǐng)第三桌的小伴侶在花瓶里粘上美麗的花呢? 這是什么?(紙盒娃娃)那請(qǐng)第四桌的小伴侶給它穿上美麗的衣服，好嗎? (播放的鋼琴曲) (在分組活動(dòng)中，剛開頭孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來速度較慢) 請(qǐng)小伴侶想一想，怎么才能貼的快一些呢?開動(dòng)你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。 (一個(gè)孩子想到先用膠棒

20、在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去)。 好樣的!小伴侶說他的方法棒不棒呀?那請(qǐng)你們也用他的方法試一試，看看快不快。(幼兒都很樂觀地投入活動(dòng)，作品完成的非常美麗)。 5、看，四張漂亮的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒! (當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來美麗的圖畫時(shí)，很興奮，在談?wù)摚骸澳憧?，這個(gè)是我貼的，好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了勝利，個(gè)別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得歡樂，得到了滿意。) 紅豆，大紅豆、芋頭，你們今日真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以關(guān)心小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾漂亮的花瓶，還可

21、以當(dāng)成小雪花，感謝你們! 那我們以后看書的時(shí)候就不能任憑撕了，我們可以像今日一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎? (播放挫冰進(jìn)行曲)請(qǐng)小伴侶跟著音樂，和你們美麗的圖畫一起來跳一跳舞吧! 【活動(dòng)反思】 在此次活動(dòng)中，我將音樂與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式奇妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的留意力，他們感愛好，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中觀賞了美、制造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么美麗的圖片時(shí)，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。 但是，在活動(dòng)過程中，有一些我沒有提前考慮到的狀況，孩子愛好很高，對(duì)一切都很奇怪，所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不用心留意力;在粘貼的過程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡