桑塔露琪亞教案（優(yōu)秀9篇）

1、Word - 3 -桑塔露琪亞教案（優(yōu)秀9篇）6、課型： 綜合課教學預備： 篇二多媒體課件及相關資料，伴奏，電腦投影屏幕等.教材分析 篇三桑塔露琪亞選自人音版13 冊第四單元。本單元希翼同學可以對歐洲民間音樂感愛好，喜愛不同民族的藝術風格，能主動探究與其相關的音樂文化內涵。桑塔。露琪亞是意大利那不勒斯（又稱“那坡里”）的一首聞名船歌。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風格創(chuàng)作而成的。歌詞將夏夜的漂亮景色出示在人們面前。它使人陶醉，令人難以忘懷。 歌曲為C 大調、3/8 拍，中速稍快，由兩個樂段構成。歌曲的旋律柔美而流暢，鋼琴的伴奏仿照著吉他的風格，再加上詞曲間有機的結合，給人以無比美妙的藝術

2、享受。課后反思: 篇四桑塔露琪亞兩段歌詞將夏夜的漂亮出示在人們面前，它使人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調3/8拍，中速稍快，由兩個樂段構成。歌曲旋律柔美而流暢，鋼琴伴奏仿照吉他的風格，再加上詞曲間有機的結合，給人以美妙的藝術享受。在設計教案時，我先從節(jié)奏入手，讓同學親手讀一讀，用手拍一拍，在歌唱時引領同學仿照威尼斯水城的船夫劃槳的動作或創(chuàng)編表演來協(xié)作歌曲演唱。這樣同學就能很簡單的感觸到船歌那“搖蕩”的特征。在教學環(huán)節(jié)中，我還支配，讓同學在觀賞意大利的體面，傾聽世界聞名唱歌家演 . 唱的不同版本的桑塔露琪亞。讓這節(jié)課的教學內容越發(fā)豐盛，飽滿，有助于提升同學的學習歌曲的愛好。總得來說，這節(jié)課同學樂觀

3、思量，主動學習，創(chuàng)新性學習運用的很好。作業(yè)布置 篇五1）下去練習歌曲其次段。2）去網(wǎng)上搜尋和歐洲相關的藝術文化和了解歐洲歷史。.教學辦法分析 篇六1)、教法:在教學過程中，主要運用觀賞法、節(jié)奏訓練、情境創(chuàng)設等一系列辦法，舉行本節(jié)課的教學。注意同學主動參加教學，在愉悅的心情中舉行教學。2)、學法:主要利用傾聽、觀賞、分析、表演等辦法，培養(yǎng)同學自主學習的本事。桑塔露琪亞教案 篇七一、學情分析：過程與辦法任務： 篇八利用學習，運用引發(fā)式教學，培養(yǎng)同學的節(jié)奏感、協(xié)調感，激活同學的制造力與表現(xiàn)力。3、學問與技能任務利用學習，讓同學可以感觸、體悟歌曲的音樂心情和風格，用自然圓潤的聲音演唱桑塔露琪亞，并初步熟悉船歌這一音樂體裁。課堂小結： 篇九這節(jié)課我們學習了威尼斯聞名船歌桑塔。露琪亞，了解了歐洲民間歌曲船歌的風格特征及節(jié)奏特征，并參加了創(chuàng)編表演，大家表現(xiàn)很不錯！音樂是世界的，每個國家地區(qū)都有極具特色的音樂，教師希翼學生們在學習觀賞音樂時，也要有像大海一樣的胸懷，去容納全