2022年河北省衡水市棗強縣化學九年級第一學期期中復習檢測試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1下列過程沒有涉及化學變化的是A酒精燃燒B鋼鐵生銹C光合作用D干冰升華2下列實驗操作正確的是A點燃酒精燈B聞藥品的氣味C加熱液體D讀取液體體積3如圖是過氧化氫分子在一定條

2、件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（）A過氧化氫是由氫、氧兩種元素組成B該反應屬于分解反應C該反應屬于化合反應D在化學變化中，分子可分，原子不可分4 “長征二號”F運載火箭為“神舟”飛船的發(fā)射做出了卓越貢獻火箭工作中發(fā)生的反應為C2H8N2+2R3N2+4H2O+2CO2，其中R的化學式是（）ANO2BN2O4CCH4DN2O5下列實驗方案涉及不合理的是（）選項實驗目的實驗方案A檢驗集氣瓶中是否是O2伸入帶火星的木條，觀察是否復燃B鑒別硬水和軟水蒸發(fā)，是否有固體出現(xiàn)C鑒別水和雙氧水加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象D檢驗蠟燭燃燒生成水點燃，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯，觀察現(xiàn)象AABBCCDD6將

3、硝酸鉀的不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，直到有晶體析出。在此變化過程中，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)隨蒸發(fā)時間而變化的關系圖象正確的是（ ）ABCD7成語是中華文化的瑰寶下列成語涉及化學變化的是（ ）A繩鋸木斷B滴水成冰C死灰復燃D聚沙成塔8下列有關空氣的說法錯誤的是A液氮可用作制冷劑B氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C氦氣可用來填充探空氣球D空氣是一種寶貴的自然資源，要保護空氣，防止污染空氣9科學家正致力于將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷，其反應的微觀示意圖如下。下列敘述不正確的是A化學反應前后原子種類不變B丙的化學式H2OC丁的相對分子質(zhì)量為16D參加反應的乙與生成的丁分子個數(shù)比為1210保持水化學性質(zhì)的粒子是（ ）A水分子

4、B氫原子和氧原子C氫元素和氧元素D只有氧原子11下列說法錯誤的是A人體中含量最多的物質(zhì)是水B鍋底出現(xiàn)大量炭黑時，可調(diào)小爐具燃氣的進口C為保護水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥D同種元素的原子和離子的質(zhì)子數(shù)相等12習近平在黨的十九大報告中指出：“堅持陸海統(tǒng)籌,加快建設海洋強國”。海洋中有鈉、鎂、氯、硫、碘、鈾、金、鎳等,是資源的聚寶盆,其中,“鈉、鎂、氯、硫、碘、鈾、金、鎳”指的是（）A原子B分子C元素D單質(zhì)13下列基本操作正確的是（）如果沒有說明藥品用量，則固體蓋滿試管底部即可，液體取12mL取用一定量的液體藥品，可以用燒杯代替量筒打開試劑瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向著瓶簽拿藥瓶倒液體試劑用膠頭

5、滴管向試管中滴加少量液體時，滴管的尖嘴口端要靠在試管壁上，使液體沿管壁流下，防止液體飛濺出來觀察量筒里液體的體積，應把量筒舉起，讓視線與量筒的液面相平，再讀出數(shù)值取液后的滴管應保持橡膠頭在上，不要平放或倒置，防止試液倒流，腐蝕膠頭ABCD只有14正確的除雜方法是（ ）選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法A通過灼熱的木炭粉B通過澄清石灰水C加水溶解、過濾、蒸發(fā)D加水溶解、過濾AABBCCDD15下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于氧化物的是（）A凈化后的自來水 、高錳酸鉀 B空氣、氧氣C汽水、蒸餾水 D冰水共存物、二氧化碳二、填空題（本大題共1小題，共6分）16某?；瘜W研究性學習小組的同學在老師指

6、導下開展了一系列探究物質(zhì)組成的實驗活動，請按要求回答問題：探究活動一：探究空氣中氧氣的體積分數(shù)（1）選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實驗，選擇反應物的主要依據(jù)是（填序號）_ ；A 反應物是固體 B 在空氣中反應且只消耗氧氣C 燃燒有明顯現(xiàn)象 D 生成物不是氣體（2）用甲、乙兩套裝置進行實驗（紅磷充足、裝置不漏氣）紅磷燃燒的文字表達式是_ ，下列有關分析合理的是 _A 都只能在實驗結(jié)束后，推測出氮氣是無色氣體B 甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)將偏大C 乙中癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出D 乙比甲更節(jié)約能源利用乙裝置進行實驗時，先關閉彈簧夾，加熱使合力反應，待裝置冷卻至室溫

7、后打開彈簧夾，反應前后各數(shù)據(jù)及結(jié)論如下，請分析后將玻璃管中原有的空氣體積填入空格內(nèi)：玻璃管中原有空氣的體積注射器中氣體的體積結(jié)論反應前反應后_ mL40 mL30 mL氧氣約占空氣體積的五分之一探究活動二、探究水的組成（1）如圖1，是水通電分解的示意圖，此實驗可以探究水的組成在實驗過程中，觀察到ab兩玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積比為1：2，則a玻璃管連接的是電源的_ 極（2）還能說明組成水的元素種類的實驗是 _探究活動三、探究不同物質(zhì)的組成元素為探究不同物質(zhì)中可能含有相同元素，設計了如下兩個實驗：（1）如圖2，取少量白砂糖、面粉，分別放在燃燒匙中，在酒精燈上加熱，直至完全燒焦，燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑

8、色，由此可知白砂糖、面粉中都有 _元素；（2）如圖3，加熱堿式碳酸銅的實驗過程中，觀察到什么現(xiàn)象時也可說明堿式碳酸銅中含有與白砂糖、面粉相同的某種元素？_以上實驗可以用來推斷物質(zhì)的組成元素，試用微粒的觀點分析設計這些實驗的依據(jù)是 _三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）鈣是人體必需的元素，如圖是市售某補鈣藥品的部分說明書。請回答：CaCO3中Ca，C，O三種元素質(zhì)量比為_。CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_。如果按用量服用，則每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_g。若服用含10gCaCO3的藥物，與_g葡萄糖酸鈣化學式Ca(C6H11O7)2，相對分子質(zhì)量430中鈣元素的質(zhì)量相等。18（8分）蘋

9、果中富含蘋果酸，具有增強消化，降低有害膽固醇等作用，蘋果酸的分子式 為 C4H6O5 請計算：(1)蘋果酸的相對分子質(zhì)量是_(2)蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是_(最簡整數(shù)比)(3)13.4g 蘋果酸中含 C 元素質(zhì)量_克?(寫出計算過程,答案精確到 0.1)四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法過程是：第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積

10、約為集氣瓶總?cè)莘e的1/1請回答下列問題：第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象_ ，化學反應表達式_實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/1，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是_A、集氣瓶底部的水占了一部分體積 B、紅磷過少C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處該操作的主要目的是_ ，你認為改進后的優(yōu)點是_（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了

11、下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略） 實驗序號氯酸鉀質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù) 1.2g/ 1.2gCuO 0.1g 1.2gMnO2 0.1g上述實驗應測 量的“待測數(shù)據(jù)”是_ 若實驗比實驗的“待測數(shù)據(jù)”_ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解將實驗反應剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是_，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃小淳同學這樣做目的是_ ，（預期結(jié)論）氧

12、化銅也能作氯酸鉀的催化劑（評價設計）你認為小余設計實驗和實驗對比的目的是_； 寫出實驗反應的表達式_小晴同學學了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品-微型Y 形管，設計如圖所示實驗，她進行該實驗是為了探究_ ，實驗過程中能看到的現(xiàn)象是_ ，小晴同學設計的實驗優(yōu)點_利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到_ 火焰寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：_該實驗裝置的

13、主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于_ 你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是_ 參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】A、酒精燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化，故選項錯誤；B、鋼鐵生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化，故選項錯誤；C、光合作用的過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學變化，故選項錯誤；D、干冰升華過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項正確。故選D?！军c睛】化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。2、D【解析】試題分析：A、禁止用燃著的酒精燈直接點燃另一酒精燈，應用火柴從側(cè)面點燃酒精燈，錯誤，B、不準把鼻孔湊到容器口去聞氣

14、味，錯誤，C、加熱試管中液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），錯誤，D、量筒讀數(shù)時，視線應與凹液面的最低處保持水平，正確，故選D考點：基本實驗操作3、C【解析】通過圖示可知，“陰影圈”表示的是氧原子，“空心圈”表示的是氫原子。其過程為過氧化氫分解為水和氧氣?！驹斀狻緼、通過圖示可知，過氧化氫是由氫、氧兩種元素組成的。故A說法正確；B、該過程描述的是過氧化氫分解出水和氧氣。反應物有一種，生成物有兩種，是分解反應。故B說法正確；C、該過程描述的是過氧化氫分解出水和氧氣。反應物有一種，生成物有兩種，是分解反應。故C說法錯誤；D、通過圖示可知，過氧化氫分子破裂成原子后，原子重新

15、組合形成水分子和氧分子。所以在化學變化中，分子可分，而原子不可分。故D說法正確。故選C。4、B【解析】根據(jù)反應的化學方程式C2H8N2+2R3N2+4H2O+2CO2可知，反應物中碳、氫、氮原子個數(shù)分別為2、8、2，反應后的生成物中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為2、8、6、8，根據(jù)化學反應前后原子種類、數(shù)目不變，則2R分子中含有4個氮原子和8個氧原子，所以每個R分子由2個氮原子和4個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)R的化學式為N2O4，故選B。5、B【解析】A. 檢驗氧氣用帶火星的木條，若復燃則證明是氧氣，故選項實驗方案設計合理；B. 硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入

16、肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水；蒸發(fā)不正確，最少應該蒸發(fā)干所有的水，軟水硬水都會出現(xiàn)雜質(zhì)，硬水中雜質(zhì)雖然較多，但兩者并不明顯，故選項實驗方案設計不合理。C. 雙氧水在二氧化錳催化作用下分解較快，放出氧氣，水加入二氧化錳沒有明顯現(xiàn)象。則鑒別自來水和雙氧水，可以分別加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生來判斷；D. 點燃蠟燭，在火焰上方罩一只干冷的燒杯，若燒杯內(nèi)壁有水珠生成，說明蠟燭燃燒生成水，故選項實驗方案設計合理。故選：B。6、B【解析】根據(jù)將硝酸鉀的不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，可知在沒蒸發(fā)水分前該溶液的質(zhì)量分數(shù)不能為零，開始蒸發(fā)水分時，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶劑質(zhì)量減少，所以溶質(zhì)質(zhì)

17、量分數(shù)增大，但達到飽和后再蒸發(fā)水就會析出晶體，這時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)就與該溫度時的溶解度有關，因為是恒溫，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不再變化。故選B.7、C【解析】試題分析：A、繩鋸木斷過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、死灰復燃過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化D、聚沙成塔過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選C考點：化學變化和物理變化的判別8、B【解析】A、液氮可以用于作制冷劑，故選項正確；B、氧氣可以用作火箭發(fā)射的助燃劑，故選項錯誤；C、氦氣密度小，化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用來填充探空氣球，故選項正確；D、空氣是一種寶貴

18、的自然資源，要保護空氣，防止污染空氣，故選項正確。故選B。9、D【解析】由反應的微觀過程圖可知，該反應是CO2+4H2CH4+2H2O?！驹斀狻緼、由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后原子種類不變，敘述正確，故不符合題意；B、由反應的微觀過程圖可知，一個丙分子是由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成的，其化學式H2O，敘述正確，故不符合題意；C、 由反應的微觀過程圖可知，丁為甲烷，其化學式為CH4，相對原子質(zhì)量為：；敘述正確，故不符合題意；D、由反應的方程式可知，參加反應的乙與生成的丁分子個數(shù)比為11；敘述錯誤，故符合題意；故選D【點睛】本題考查反應微觀示意圖的解讀，先根據(jù)微觀示意圖得知反應物和生成物，寫出

19、化學方程式，然后再根據(jù)方程式來進行分析判斷。10、A【解析】由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子?！驹斀狻克怯伤肿訕?gòu)成的，則保持水化學性質(zhì)的粒子是水分子，故選A。11、C【解析】A、人體中含量最多的物質(zhì)是水，故A正確；B、鍋底出現(xiàn)大量炭黑時，說明燃氣不充分燃燒導致，所以可調(diào)小爐具燃氣的進口，故B正確；C、禁止使用化肥和農(nóng)藥是不現(xiàn)實的，所以為保護水資源，合理使用化肥和農(nóng)藥，故C錯誤。D、原子得失電子后形成離子，所以種元素的原子和離子的質(zhì)子數(shù)相等，故D正確；故選：C。12、C【解析】海洋中有鈉、鎂、氯、硫、碘、鈾、金、鎳等，是資源的聚寶盆，其中，“鈉、鎂、氯、硫、碘、鈾、金、鎳”

20、不是原子、分子、單質(zhì)等，是化合物的存在形式，指元素；故選：C。13、D【解析】如果沒有說明藥品用量，則固體蓋滿試管底部即可，液體取12mL，故正確；取用一定量的液體藥品，不能用燒杯代替量筒，故錯誤；打開試劑瓶后要將瓶塞倒放在桌面上，故錯誤；用膠頭滴管向試管中滴加少量液體時，滴管的尖嘴不能伸入試管內(nèi)，更不能接觸試管壁，以免造成試劑污染，故錯誤；觀察量筒里液體的體積，應把量筒放在水平的桌面上，讓視線與量筒的液面相平，再讀出數(shù)值，故錯誤；取液后的滴管應保持橡膠頭在上，不要平放或倒置，防止試液倒流，腐蝕膠頭，故正確?；静僮髡_是只有。故選D。14、C【解析】A、氮氣中含有雜質(zhì)氧氣，通過灼熱的木炭粉，

21、氧氣和木炭反應生成了二氧化碳，引入了新的雜質(zhì)，A選項除雜方法錯誤，不符合題意；B、二氧化碳中含有雜質(zhì)一氧化碳，通過澄清石灰水，氫氧化鈣與二氧化碳反應，一氧化碳不反應，沒有除去雜質(zhì)，反而反應了被提純的物質(zhì)，B選項除雜方法錯誤，不符合題意；C、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，溶解、過濾除去二氧化錳，蒸發(fā)結(jié)晶得到氯化鉀，C選項除雜方法正確，符合題意；D、氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，溶解過濾得到碳酸鈣，不能達到除雜的目的，D選項除雜方法錯誤，不符合題意。故選C。15、C【解析】根據(jù)混合物和氧化物的概念分析?！驹斀狻緼、凈化后的自來水含有水、可溶性鈣鎂化合物等物質(zhì)，屬于混合物；高錳酸鉀

22、是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項錯誤；B、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項錯誤；C、汽水中含有水、碳酸等物質(zhì)，屬于混合物；水蒸氣是由兩種元素組成且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項正確；D、冰是固態(tài)的水，冰水混合物中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；二氧化碳是由兩種元素組成且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項錯誤。故選C?！军c睛】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成

23、的純凈物叫化合物，化合物又分為有機物和無機物，無機物分為：氧化物、酸、堿、鹽；氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、ABD 紅磷+氧氣五氧化二磷 BC 1 正 氫氣燃燒生成水 碳 澄清石灰水變渾濁 反應前后原子種類不變 【解析】探究活動一（1）選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實驗，選擇反應物的主要依據(jù)是反應物是固體，在空氣中反應且只消耗氧氣，生成物不是氣體故填：ABD（2）紅磷燃燒的文字表達式是：紅磷+氧氣五氧化二磷；A在實驗結(jié)前就能夠推測出氮氣是無色氣體，該選項說法不正確；B甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢時，會導致部分空氣受熱膨脹逸出，

24、從而導致測得空氣中氧氣的體積分數(shù)偏大，該選項說法正確；C乙中癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出，該選項說法正確；D乙中紅磷燃燒后可以熄滅酒精燈，該選項說法不正確故填：紅磷+氧氣五氧化二磷；BC因為氧氣約占空氣總體積的五分之一，注射器中的氣體減少10mL，說明玻璃管中的氧氣是10mL，因此玻璃管中原有空氣的體積為：10mL1/5=1mL，故填：1探究活動二（1）在實驗過程中，觀察到ab兩玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積比為1：2，則a玻璃管連接的是電源的正極故填：正（2）還能說明組成水的元素種類的實驗是氫氣燃燒生成水，氫氣和氧氣反應生成水，說明水中含有氫元素和氧元素故填：氫氣燃燒生成水探究活動三（1）取少

25、量白砂糖、面粉，分別放在燃燒匙中，在酒精燈上加熱，直至完全燒焦，燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑色，由此可知白砂糖、面粉中都有碳元素故填：碳（2）加熱堿式碳酸銅的實驗過程中，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明反應生成了二氧化碳，進一步說明堿式碳酸銅中含有碳元素；以上實驗可以用來推斷物質(zhì)的組成元素，設計這些實驗的依據(jù)是反應前后原子種類不變故填：澄清石灰水變渾濁；反應前后原子種類不變?nèi)?、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、10:3:12 40% 0.2 43 【解析】相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，化合物中各元素質(zhì)量比等于各原子的相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比。【詳解】CaCO3中Ca，C，O

26、三種元素質(zhì)量比為。CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為。如果按用量服用，則每天攝入鈣元素的質(zhì)量為。設服用含10gCaCO3的藥物，與xg葡萄糖酸鈣化學式Ca(C6H11O7)2，相對分子質(zhì)量430中鈣元素的質(zhì)量相等， 解得：x=43g，故與43g葡萄糖酸鈣化學式Ca(C6H11O7)2中鈣元素的質(zhì)量相等?！军c睛】化合物中某元素的質(zhì)量等于該化合物的質(zhì)量乘以該元素的質(zhì)量分數(shù)。18、134 24:3:40 4.8 【解析】解：（1）蘋果酸的相對分子質(zhì)量是124+16+165=134；（2）蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是（124）：（16）：（165）=24：3：40；（3）13.4g蘋果酸中含C元素質(zhì)量為：13.4g100%=4.8g。答：（1）蘋果酸的相對分子質(zhì)量是134；（2）蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是24：3：40；（3）13.4g蘋果酸中含C元素質(zhì)量為4.8g。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱4P +