【教育資料】北京人教版九年級生物中考復(fù)習(xí)-7生物的多樣性學(xué)習(xí)

1、教育資源七、生物的多樣性1.生物的多樣性植物、動物、微生物的分類及各種群的主要特色1.各種植物的比較類別主要特征生活環(huán)境生殖舉例方式孢藻類植物_或_，無_、大部分生衣藻(單細(xì)胞)、海(低等類群)_、_的分化?；钤谒袔?、紫菜、水綿等。子苔蘚植物_、有_、_的分化和大部分生葫蘆蘚、地錢、小墻_，靠葉片汲取水分和無機(jī)鹽?；钤陉帩裉\等(原始高等類群)（植株矮?。┑牡胤街厕ь愔参镉衉、_、_的分化，體內(nèi)有多半生活蕨、貫眾、卷柏、桫_組織和_組織。（這是蕨在陰濕的欏等。(高等類群)物類植物植株較高大的原因）陸地種種子植物裸種子_，外面沒有_包被子著；有發(fā)達(dá)的_、_、_銀杉、水杉、銀杏、(最高等類群)和_

2、；沒有真實的_和陸地生活植雪松等。子擁有兩個基本物_。（植株高大）特色：被植1、體內(nèi)有維管子種子_，有果皮包被著；有水稻、花生、大豆、組織植_、_、_、_、西瓜等。陸地生活_和_。（植株高大）2、能產(chǎn)生種子物物溫馨提示教育資源教育資源1）藻類植物之所以低等，主要原因是：它沒有根、莖、葉的分化，靠孢子生殖后輩。2）裸子植物與被子植物的主要差異：胚珠能否裸露，有無子房壁包被；種子能否裸露，有無果皮包被。3）我國由于裸子植物種類最多，所以被稱為“裸子植物的故土”。4）被子植物是植物界中最高等的類群，詳細(xì)表此刻：種子外面有“果皮”包被著。5）被子植物指的是“綠色開花植物”。植物分類的主要依照是花、果實

3、和種子。2.各種動物的比較（無脊椎動物和脊椎動物）主要特色舉例類型草履蟲、瘧原蟲和變形蟲原生動物身體_、構(gòu)造簡單，_（是動物界中最原始、等最低等的動物）。無_細(xì)胞，體壁_胚層，擁有_，有_無腔腸動物水螅、海蜇、珊瑚蟲、水脊_。椎母和海葵等動身體背腹_，有_無_。（含有豬肉絳蟲幼豬肉絳蟲、渦蟲、和血吸物扁形動物蟲的豬肉，叫做“米豬肉”）蟲等線形動物身體_，前端有_，后端有_，有_蟯蟲、蛔蟲、鉤蟲等環(huán)節(jié)動物身體由很多_構(gòu)成，有_或_協(xié)助運(yùn)動沙蠶、蚯蚓和水蛭等河蚌、魷魚、蝸牛、烏賊、軟體動物身體_，有_，大部分有_。鮑魚和章魚等教育資源教育資源節(jié)肢動物體表擁有_，身體分為_、_、_三部分，蜜蜂、蜻蜓

4、、蠅、蝗蟲和（昆蟲胸部有_，一般有_的動物，叫做昆蟲。（昆蝴蝶等綱）蟲在發(fā)育過程中有_現(xiàn)象）_，體表擁有_，用_呼吸，用_游泳，魚類心臟是_心房_心室，_，_受精，_。青魚、海馬和鯊魚等幼體_，用_呼吸，用_游泳，成體_、_兩棲，青蛙、蟾蜍、大鯢（娃娃兩棲類用_和_協(xié)助呼吸，心臟是_心房_心室，魚）等（兩棲類是由水生_，_受精，_發(fā)育，_。向陸生過渡的中間種類）脊椎體表擁有_或_，用_呼吸，心臟_心房_壁虎和揚(yáng)子鱷等（真實的爬行類心室，心室里有不完滿的膈膜，_，_受精，_。陸生脊椎動物）動物鳥類被覆羽毛，前肢變?yōu)橐恚呐K_，用_呼吸和_麻雀、雞和駝鳥等協(xié)助呼吸（雙重呼吸），_，_受精，_。體表

5、被毛，牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟_，用_鯨、蝙蝠、海豚等（哺乳哺乳類類是動物界中最高等的一呼吸，大腦發(fā)達(dá)，_，_、_。個類群）注：我國特有的珍稀動、植物及其各屬于什么動、植物類群。1）我國特有的珍稀動物：白鱘，中華鱘是屬于“魚類”。大鯢是屬于“兩棲動物”。揚(yáng)子鱷（被稱為“活化石”）、是屬于爬行動物，褐馬雞和黑頸鶴是屬于“鳥類”。大熊貓（被稱為國寶）、扭角羚、金絲猴和白唇鹿都是屬于“哺乳動物”。（2）我國特有的一級保護(hù)植物：蕨類植物：桫欏；裸子植物：銀杉（被稱為植物界的“大熊貓”、“活化石”）；水杉和銀杏（被稱為“活化石”）；被子植物：珙桐（也被稱為有名的“活化石”）；還有人參、金花茶和望天樹等

6、。3.微生物的比較名稱細(xì)菌真菌構(gòu)造特色_。由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和無成形的細(xì)胞核構(gòu)成。（無完滿的細(xì)胞構(gòu)造）少許_，多半_。由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和成形的細(xì)胞核構(gòu)成。（擁有完滿的細(xì)營養(yǎng)方式生殖方式1）_，如：葡萄球菌和大腸桿菌等。2）_，如：枯草桿菌和乳酸菌等。3）_，如：硫細(xì)菌和硝化細(xì)菌等。（1）_，如：酵母菌、霉菌（青霉、多數(shù)曲霉、根霉和毛霉）、蘑菇等。_，少數(shù)教育資源教育資源胞構(gòu)造）（2）_，如：頭癬、灰指甲等。_由_和_(DNA)_，（走開寄主就失去生命活動。）病毒如：流感、口蹄疫、艾滋病、花葉病等。所構(gòu)成。（無細(xì)胞構(gòu)造）B.植物、動物、微生物與人類生活的關(guān)系及保護(hù)生物多樣性的重要意

7、義1.藻類植物光合作用效率最高，是大氣中“氧”的主要根源（約占90%）。2.藻類植物可作為監(jiān)測“水域污染”程度的指示植物。3.苔蘚植物可作為監(jiān)測“空氣污染”程度的指示植物。（如：“二氧化硫”等有毒氣體）。4.古代蕨類植物形成了此刻的煤。2.生物進(jìn)化生物進(jìn)化的主要歷程1、生物進(jìn)化的憑證“生物化石”越早形成的地層中，化石生物種類少，構(gòu)造簡單而低等?；涗涳@示越晚形成的地層中，化石生物種類多，構(gòu)造復(fù)雜而高等。2、生物進(jìn)化的歷程：（1）植物進(jìn)化的歷程：藻類苔鮮植物裸子植物蕨類植物種子植物被子植物2）動物的進(jìn)化歷程：（由無脊椎動物脊椎動物）無脊椎動物進(jìn)化的歷程：原生動物腔腸動物扁形動物線形動物環(huán)節(jié)動物和軟體動物節(jié)肢動物。脊椎動物進(jìn)化的歷程：魚類兩棲類爬行類鳥類和哺乳類。地球環(huán)境生活在進(jìn)化類人猿發(fā)生變化森林進(jìn)化人類的出現(xiàn)：森林古猿生活在現(xiàn)代人類教育資源草地教育資源B.生物進(jìn)化的看法1.生物進(jìn)化的原因：1）自然選擇：指自然界中的生物，經(jīng)過激烈的生計斗爭，適者生計，不適者裁汰的過程。2）人工選擇：依照人類的需求和喜好，經(jīng)過不斷選擇而形成生物新品種的過程。2.生物進(jìn)化的總