小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀人教一年級上冊31～5的認(rèn)識和加減法加法

1、第 5 課時 加法教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步了解加法的意義，認(rèn)識加號、等號，會讀加法算式。2.學(xué)會加法的計算方法，能夠熟練地口算得數(shù)是5以內(nèi)的加法。3.進(jìn)一步認(rèn)識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法。教學(xué)重點：會正確計算5以內(nèi)的加法;掌握適合自己，自己喜歡的計算方法來計算5以內(nèi)加法。教學(xué)難點：理解加法算式的含義;體會用“數(shù)的組成”來計算5以內(nèi)加法是最簡單的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入1.說一說4的組成和5的組成。2.教師：你們喜歡馬戲團(tuán)的小丑嗎？讓我們一起看看今天他給我們帶來了什么？二、探究新知(一) 1.初步感知加法的意義。師：仔細(xì)觀察，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察

2、、匯報：小丑右手拿著3個氣球，左手拿著1個氣球。師：根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：小丑一共有幾個氣球？師：要求一共有幾個氣球，該怎么辦？同桌互相說一說。（把小丑左右手的氣球合起來）你們會用算式來表示一共有幾個氣球嗎？ 學(xué)生匯報。2.學(xué)習(xí)加法算式。師：要求一共有幾個氣球，只要把小丑兩只手的氣球合起來，用加法計算。教師板書課題，并示范加法算式的寫法：3+1=4加號教師指出：這個算式讀作：3加1等于4。3.認(rèn)識加法算式的含義。師：誰來說一說，3+1=4這個算式中，加號前面的“3”表示什么？加號后面的“1”表示什么？“4”又表示什么？（二）師：你能從圖中找到哪些數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問

3、題。生：樹上有3只小松鼠，又跑來2只小松鼠，一共有幾只小松鼠？師：要求“一共有多少只小松鼠？”該怎么辦呢，用什么方法來計算？說說你的想法。學(xué)生匯報。（把樹上的3只和又跑來的2只合起來，用加法計算。）師：你會列式嗎？學(xué)生匯報，教師板書：3+2=師：3加2等于幾，你是怎么算的？把你的想法和你的同桌互相說一說。同桌合作交流，探究算法。教師指名個別匯報，給予不同算法的學(xué)生以鼓勵。師：大家算法各不相同。其中有一位小朋友，他用了我們之前學(xué)過的3和2組成5，來計算出3加2等于5，這個辦法真不錯。你們會用這種辦法嗎？教師請學(xué)生說一說，算式中的“3”“2”和“5”分別表示什么。三、反饋完善1.加深體會加法的含義

4、。 完成教材第24頁“做一做”。教師出示課本第24頁的“做一做”的圖，請學(xué)生根據(jù)每一幅圖說一說對應(yīng)的算式所表示的含義。2.完成教材第27頁“做一做”第1題。（1）請學(xué)生先看圖，說說圖的意思，然后全班交流。（2）教師指名學(xué)生匯報算式：4+1=，1+4=。3完成教材第27頁“做一做”第2題。教師要求學(xué)生用學(xué)具代替梨子擺一擺，一邊操作一邊寫算式。教師指名學(xué)生進(jìn)行匯報1+3=，3+=4.完成教材第27頁“做一做”第3題。學(xué)生用學(xué)具小棒獨立完成操作過程，再填得數(shù)，教師集體講評。5.完成教材第28頁練習(xí)五第1題。先讓學(xué)生觀察圖，在小組內(nèi)互相說一說圖的意思，然后將算式補充完整。6.完成教材第28頁練習(xí)五第2題。由學(xué)生獨立完成，教師集體講評。教學(xué)小結(jié)本節(jié)課我從之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容入