大自然的聲音課件

1、大自然的聲音部編版語文課件 三年級上冊大自然的聲音匯報人：XXXX 匯報時間:20XX王孫重離別，置酒峰之畿。大自然的聲音部編版語文課件 三年級上冊大自然的聲音匯學(xué)習(xí)目標(biāo)01字詞學(xué)習(xí)02目錄/Contents課文解讀03延伸拓展04王孫重離別，置酒峰之畿。學(xué)習(xí)目標(biāo)01字詞學(xué)習(xí)02目錄/Contents課文解讀03延01學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)王孫重離別，置酒峰之畿。01學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)王孫重離別，置酒峰之畿。學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課會認(rèn)識8個新生字，會寫出13個生字，可以掌握本節(jié)課的多音字，最后可以正確讀寫“美妙、演奏”等詞語。同學(xué)們一起想象課文中自然的聲音，感受大自然的美好。學(xué)生可以理清課文的層次，了解本篇課

2、文總起句在全篇中的作用。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課會認(rèn)識8個新生字，會寫出13個生字，可以掌握本02字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)王孫重離別，置酒峰之畿。02字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)王孫重離別，置酒峰之畿。字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：美，好；神奇、奇巧；青春年少結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：女組詞：美妙、妙不可言；分秒、秒表造句：月明星稀，秋蟲奏樂，高一聲低一聲鳴叫不息，好似彈奏著美妙而迷人的樂曲。妙mio王孫重離別，置酒峰之畿。字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：美，好；神奇、奇巧；青春年字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：不斷演變；發(fā)揮；依照程式（練習(xí)或計算）；表演技藝結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：氵組詞：表演、演技、演出、演變造句：今天的晚會開始了

3、，觀眾們正在全神貫注地觀看魔術(shù)師的精彩表演。演yn王孫重離別，置酒峰之畿。字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：不斷演變；發(fā)揮；依照程式（字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：演奏；發(fā)生、取得（功效等）；古代臣子向帝王陳述意見或說明情況結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：天組詞：演奏、奏樂、奏效、奏折造句：林間的泉水叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨?，就像音樂家在演奏著的樂章。奏zu字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：演奏；發(fā)生、取得（功效等）；字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：某些樂器的統(tǒng)稱；古琴結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：今組詞：鋼琴、古琴、彈琴、口琴造句：暑假真忙啊，有時候?qū)W奧數(shù)，有時候練鋼琴，有時候?qū)W書法，比上學(xué)時累多了。琴qn王孫重離別，置酒峰之畿。王孫重離別，

4、置酒峰之畿。字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：某些樂器的統(tǒng)稱；古琴琴qn字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：軟，柔和，與“剛”相對；使變軟；植物出生的嫩芽結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：木組詞：柔軟、溫柔、柔和、柔順造句：貓咪的腳掌生有肥厚而柔軟的小肉墊，可以使走路悄然無聲，不會驚跑老鼠。柔ru王孫重離別，置酒峰之畿。字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：軟，柔和，與“剛”相對；使變字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：感動；對別人的好意懷著謝意；中醫(yī)指感受風(fēng)寒；感覺；情感、感想；結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：心組詞：感受、感動、感恩、感謝造句：如果想要快樂，就不要去想別人是否會感恩，我們付出只為享受施與的快樂。感g(shù)n王孫重離別，置酒峰之畿。字詞學(xué)

5、習(xí)讀一讀，寫一寫字義：感動；對別人的好意懷著謝意；字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：感動；對別人的好意懷著謝意；中醫(yī)指感受風(fēng)寒；感覺；情感、感想；結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：心組詞：感受、感動、感恩、感謝造句：如果想要快樂，就不要去想別人是否會感恩，我們付出只為享受施與的快樂。感g(shù)n王孫重離別，置酒峰之畿。字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：感動；對別人的好意懷著謝意；字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：遭遇；接受別人給的東西；適合；忍受、禁受結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：又組詞：感受、承受、接受造句：太陽讓我感受光輝，月亮讓我感受銀白，牡丹讓我感受高貴，音樂讓我感受動人。受shu王孫重離別，置酒峰之畿。字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：

6、遭遇；接受別人給的東西；適字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：在物體上面打，使發(fā)出聲音；敲竹杠、敲詐結(jié)構(gòu)：左右部首：攴組詞：敲打、敲擊、敲門造句：雖說不做虧心事，不怕鬼敲門，但人言可畏，言談舉止，還是要注意些。敲qio王孫重離別，置酒峰之畿。字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：在物體上面打，使發(fā)出聲音；敲字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：因受到阻礙或震動而向上涌；冷水突然刺激身體使得?。桓星榧?；急劇、強烈；使發(fā)作、使感情沖動結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)部首：氵組詞：激動、激烈、激勵、激素造句：每當(dāng)我看著五星紅旗冉冉升起時，激動的心情都難以用語言形容。激j字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：因受到阻礙或震動而向上涌；冷字詞學(xué)習(xí)讀一讀，

7、寫一寫字義：敲打、或做類似敲打的動作；攻打；碰、接觸結(jié)構(gòu)：獨體字部首：擊組詞：打擊、擊中、擊打、目擊證人造句：我們中國人,愈是承受壓力,愈是飽受打擊,就愈執(zhí)著,愈倔強。擊j王孫重離別，置酒峰之畿。字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：敲打、或做類似敲打的動作；攻字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：器具、用具的總稱；人的度量、才干；重視；生物體結(jié)構(gòu)中生理機能部分結(jié)構(gòu)：獨體字部首：口組詞：武器、機器人、器官、器重造句：機器人雖然制造得和真人一模一樣，但是畢竟還不能和真人相比的。器q字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：器具、用具的總稱；人的度量、字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：器具、用具的總稱；人的度量、才干；重視；生物體結(jié)構(gòu)中

8、生理機能部分結(jié)構(gòu)：左右部首：氵組詞：水滴、滴答、汗滴、一滴水造句：地球像蔚藍(lán)的大海，渺小的我們只是匯入大海的一顆水滴。滴d王孫重離別，置酒峰之畿。字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：器具、用具的總稱；人的度量、字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：鳥獸或者昆蟲叫；發(fā)出聲音，使其發(fā)出聲音；表達(dá)、發(fā)表情感意見等結(jié)構(gòu)：左右部首：口組詞：鳴叫、鳥鳴、耳鳴、雞鳴造句：聽著鳥鳴、流水聲、樹葉的摩擦聲匯集成的大自然的歌曲。鳴mng字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：鳥獸或者昆蟲叫；發(fā)出聲音，使03課文解讀課文解讀王孫重離別，置酒峰之畿。03課文解讀課文解讀王孫重離別，置酒峰之畿。課文解讀你知道嗎？在大自然中有很多音樂家和歌手哦！用心

9、去聆聽大自然中的微風(fēng)、細(xì)雨、流水、知了、小鳥，是多么的美妙??！今天讓老師帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)大自然，去欣賞一場特殊的音樂會吧！王孫重離別，置酒峰之畿。課文解讀你知道嗎？在大自然中有很多音樂家和歌手哦！用心去聆聽課文解讀提問，課文的第一段有什么作用？這是全文的中心句，也是總起句，既照應(yīng)課文題目，又引出下文中分別從風(fēng)、水、動物三個方面向我們展示大自然美妙的聲音。王孫重離別，置酒峰之畿。課文解讀提問，課文的第一段有什么作用？這是全文的中心句，也是課文解讀風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。這句課件用了比喻和擬人兩種修辭手法，把風(fēng)比作音樂家，生動形象地寫出了風(fēng)是大自然中的音樂家，會制造美妙的

10、聲音，本句總括全段內(nèi)容，且該段內(nèi)容均是圍繞這句話來描寫的。王孫重離別，置酒峰之畿。課文解讀風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。這課文解讀小溪淙淙（cng）地流向河流，河流潺潺（chn）地流向大海，大海嘩啦啦地洶（xing）涌澎（png）湃（pi）。頂真，一種修辭方式，從前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的起頭，一般由三項或更多項組成。該句運用頂真的修辭方式，使句子音韻和諧，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。王孫重離別，置酒峰之畿。課文解讀小溪淙淙（cng）地流向河流，河流潺潺（chn）課文解讀水，也是大自然的音樂家。提問，水作為音樂家它有什么本領(lǐng)？下雨的時候，水是一個鼓手，它會玩打擊音樂，雨水滴滴答答

11、敲打在地面上不同的物體發(fā)出不同的聲音；小雨滴匯聚成小溪，唱著嘩啦啦的歌曲流入大海中。王孫重離別，置酒峰之畿。課文解讀水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，水是一個鼓手，它課文解讀動物是大自然的歌手，走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”提問：第一句在本段中有什么作用？本段的第一句是這一段的中心句，下面的內(nèi)容都是圍繞這句話展開來的。課文解讀動物是大自然的歌手，走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥課文解讀整體感知，課文主要寫了什么？第一部分（1）：總起，介紹大自然各種

12、各樣美麗的聲音。第二部分（2）：主要描寫大自然的音樂家之一：風(fēng)。第三部分（3）：主要描寫大自然的音樂家之一：水。第三部分（4）：主要描寫大自然的歌手：小動物們。本篇課文主要通過描述風(fēng)聲、水聲以及動物聲的美妙，向我們展示了大自然聲音的美好動聽。通過對聲音描寫，作者告訴我們其實大自然有很多美妙的事物等待著我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。王孫重離別，置酒峰之畿。課文解讀整體感知，課文主要寫了什么？第一部分（1）：總起，介課文解讀大自然的聲音風(fēng)水動物大自然的音樂家大自然的音樂家大自然的歌曲聲音美妙熱愛自然王孫重離別，置酒峰之畿。王孫重離別，置酒峰之畿。課文解讀大自然的聲音風(fēng)水動物大自然的音樂家大自然的音樂家大自04延伸拓展延伸拓展04延伸拓展延伸拓展延伸拓展演yn妙mio奏zu琴qn柔ru感g(shù)n激j受shu擊j器q滴d鳴mng復(fù)習(xí)一下，我們剛剛都學(xué)了那些字王孫重離別，置酒峰之畿。延伸拓展演yn妙mio奏zu琴qn柔ru感g(shù)n激延伸拓展呢喃好呢那純白的枝椏攀上了月光，耳