小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級(jí)上冊(cè)4表內(nèi)乘法《5的乘法口訣》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5的乘法口訣的教學(xué)設(shè)計(jì)廣元市利州區(qū)北街小學(xué) 苗馨月一、教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源與意義，能熟記5的乘法口訣.熟練運(yùn)用5的乘法口訣求積和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.體會(huì)學(xué)習(xí)乘法口訣的意義，感受乘法口訣的簡(jiǎn)潔美，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)編制并熟記5的乘法口訣。三、教學(xué)難點(diǎn)理解每句口訣的意義。四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件。五、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入1猜一猜教師出示謎語(yǔ)：五個(gè)兄弟，生在一起，有骨有肉，長(zhǎng)短不齊。教師引導(dǎo)學(xué)生猜出這個(gè)謎語(yǔ)的謎底手。2.說(shuō)一說(shuō)師：每個(gè)人都有手，一只手有幾個(gè)手指？一雙手有幾個(gè)手指？三只手呢？四只手呢？5只呢？學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回答相應(yīng)的問(wèn)題。3.填一填教

2、師出示下面的習(xí)題，老師和學(xué)生一起完成。2揭示課題。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)5的乘法口訣。（板書(shū)課題）（二）探究新知1列式計(jì)算。師：同學(xué)們，你們知道北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么嗎？（福娃）(1)課件出示一盒福娃。一盒福娃有多少個(gè)？（5個(gè)）幾個(gè)5相加？（1個(gè)5）（課件出示點(diǎn)子圖）1個(gè)5怎樣用乘法算式表示？（板書(shū)：15=5或51=5）(2)出示兩盒福娃。兩盒福娃有多少個(gè)？（10個(gè)）幾個(gè)5相加？（2個(gè)5）（課件出示點(diǎn)子圖）2個(gè)5怎樣用乘法算式表示？（板書(shū)：25=10或52=10）（3）按照上面的方法，用乘法算式計(jì)算出3盒、4盒、5盒福娃分別有多少個(gè)？隨學(xué)生回答整理板書(shū)： 2編制口訣。思考：剛才我們用連加的方法算

3、出了乘法的積，如果要算100個(gè)5、1000個(gè)5相加，用加法好算嗎？有沒(méi)有更好地方法能又快又對(duì)地計(jì)算出乘法的積？學(xué)生嘗試編制口訣，教師巡視，收集典型案例。（1）匯報(bào)比較，規(guī)范表達(dá)。（板書(shū)：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五）（2）解釋交流，深化理解。討論：每一句口訣是什么意思？每一句口訣可以計(jì)算哪些乘法算式？比較：為什么下一句口訣比上一句口訣多5？3識(shí)記口訣。根據(jù)規(guī)律記憶5的乘法口訣（開(kāi)火車(chē)背、指名背、全班背）。（三）鞏固練習(xí)1熟記口訣。（1）對(duì)口訣。（教材第52頁(yè)“做一做”第1題）師生對(duì)口訣。同桌互對(duì)口訣。（2）填口訣。（教材第53頁(yè)練習(xí)十第1題）2解決問(wèn)題。（1）教材第52頁(yè)“做一做”第2題。列乘法算式，用口訣計(jì)算四張五元是多少錢(qián)的問(wèn)題。（2）教材第53頁(yè)練習(xí)十第2題。先列式計(jì)算，再填寫(xiě)口訣。3用口訣計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成教材第53頁(yè)練習(xí)十第5題。（四）課堂小結(jié)1這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么？2全班齊背5的乘法口訣。（五）作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生獨(dú)立完成教材第53頁(yè)練習(xí)十第3題。2.學(xué)生獨(dú)立完成教材第53頁(yè)練習(xí)十第6題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)51=552=1054=2055=2545=20351=552=1054=