校本培訓(xùn)方案3篇

1、校本培訓(xùn)方案3篇 個(gè)人校本培訓(xùn)方案 學(xué)會(huì)總結(jié)工作，當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束之際，對過去的工作進(jìn)行回顧，然后進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)好的習(xí)慣。下面是由工作總結(jié)之家編輯整理的“校本培訓(xùn)方案通用3篇”盼望為您供應(yīng)關(guān)心。 校本培訓(xùn)方案(篇一) 一、指導(dǎo)思想 深化學(xué)習(xí)貫徹市、縣科研科20 xx年工作重心的精神以及上級部門工作部署，結(jié)合水頭學(xué)區(qū)教科室和本校工作支配，仔細(xì)做好教研活動(dòng)策劃與管理，以促進(jìn)教科研為訓(xùn)練行政決策服務(wù)、為學(xué)校特色進(jìn)展服務(wù)、為老師專業(yè)進(jìn)展服務(wù)，為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)改革、訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。 二、工作目標(biāo) 1策劃符合本校的教研活動(dòng)，做好校本培訓(xùn)。發(fā)揮教科室討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，帶領(lǐng)老師團(tuán)隊(duì)中形成良好的學(xué)術(shù)

2、討論氛圍，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，樂觀實(shí)踐，樹立自我進(jìn)展目標(biāo)。 2以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的自主成長，增進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 3通過集中學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，提高老師解決訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際問題的力量。同時(shí)引領(lǐng)老師的專業(yè)進(jìn)展，提高自我反思、自主進(jìn)展的力量。 三、培訓(xùn)任務(wù) 本學(xué)期在職老師參與專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)時(shí)間平均達(dá)到36學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)12學(xué)時(shí)。盡量支配不少于20%的老師參與脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位老師參與培訓(xùn)時(shí)間一般不低于24學(xué)時(shí)，一學(xué)年不超過144學(xué)時(shí)（省中學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展管理平臺(tái)設(shè)定）。 四、工作要點(diǎn)： 1加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，就是各個(gè)

3、管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，供應(yīng)人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件；二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，策劃和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參加面，提高培訓(xùn)水平。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：動(dòng)員組織本組老師樂觀參與培訓(xùn)；策劃并主持以組為單位的教科研活動(dòng)。 2制定老師成長規(guī)劃。每一位老師都應(yīng)明確熟悉到培訓(xùn)的重要性，依據(jù)學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和老師個(gè)人實(shí)際，制訂個(gè)人專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及年度方案。面對全體老師，狠抓青年老師培訓(xùn)，關(guān)注骨干老師成長，提高老師實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平，提高老師的整體素養(yǎng)

4、。 3有效開展校本培訓(xùn)。連續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使老師訓(xùn)練教學(xué)管理中遇到的實(shí)際問題和困惑成為老師爭論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校組織培訓(xùn)和自主參加培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主，講實(shí)效的校本培訓(xùn)，要求老師至少上交一份細(xì)心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，點(diǎn)評一節(jié)功課，撰寫一篇教學(xué)論文等。 4開展好各科教研組的教研活動(dòng)，開展“備課、上課、評課、改課和觀課”等系列教研活動(dòng)。各教研組在每月的教研活動(dòng)中要圍繞主題，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)爭論專題，組織溝通爭論，使老師沿著方案行動(dòng)觀看反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)討論”、“解決自己的教學(xué)問

5、題”、“發(fā)表自己的討論成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累閱歷，提高訓(xùn)練教學(xué)討論力量。 5注意日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求老師完成好自己的各項(xiàng)工作，做到有方案、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效。 6每學(xué)期讀一本訓(xùn)練理論專著，常常閱讀訓(xùn)練報(bào)刊，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，堅(jiān)持業(yè)余為主，自學(xué)為主，每學(xué)期上交一份學(xué)習(xí)心得或?qū)W習(xí)收獲材料。 7.加強(qiáng)博客材料管理，每次教研活動(dòng)后2周內(nèi)準(zhǔn)時(shí)上傳博客。 五、組織領(lǐng)導(dǎo) 成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校老師訓(xùn)練教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀；明確學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)校本培訓(xùn)詳細(xì)活動(dòng)；評估老師參與校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。 領(lǐng)導(dǎo)小組 略 六、管理與考核 （一

6、）管理 培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培老師、培訓(xùn)形式、主講老師等）。 各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順當(dāng)。每年培訓(xùn)結(jié)束后要寫出書面總結(jié)。 （二）考核。 學(xué)期末由教研組長與教務(wù)處對每位老師參加校本培訓(xùn)活動(dòng)狀況進(jìn)行考評。 1各個(gè)教研組、每位老師記好每學(xué)期校本培訓(xùn)記錄本，特殊要記載好每次培訓(xùn)的主題內(nèi)容、過程，保存好各項(xiàng)原始記錄（如研討、集體備課、教案、讀書筆記、心得體會(huì)等），記載好學(xué)校老師發(fā)言提要。依據(jù)活動(dòng)記載與實(shí)踐成效，進(jìn)行優(yōu)秀教研組、備課組的考評工作。 2學(xué)校各科室、教研組等培訓(xùn)二級負(fù)責(zé)人、主持人做好培訓(xùn)出勤記錄工

7、作。教務(wù)處主任、教研組長在每次培訓(xùn)之后，負(fù)責(zé)對本組老師的培訓(xùn)調(diào)查工作，對每位授課老師教學(xué)狀況，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，保證培訓(xùn)質(zhì)量。 校本培訓(xùn)方案篇二 指導(dǎo)思想 以課程改革為中心，以深化教學(xué)討論為動(dòng)力，以老師的可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，努力提高老師課堂教學(xué)力量、訓(xùn)練科研力量、現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用力量；樂觀開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)基本功過硬的老師隊(duì)伍，開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局。 工作要點(diǎn) 1、切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，老師的全員培訓(xùn)率達(dá)100%。 2、以縣進(jìn)修學(xué)校的老師訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)為契機(jī),加強(qiáng)老師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用培訓(xùn)。 3、 抓好老師隊(duì)伍建設(shè)

8、，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)跟蹤管理，樂觀鼓舞青年老師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。 4、 抓好教研組特色建設(shè)，教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，營造深厚的教研氣氛。 5、連續(xù)抓好高學(xué)歷培訓(xùn)，鼓舞老師參與高級學(xué)歷進(jìn)修，充分做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作。 6、進(jìn)行各類課堂教學(xué)活動(dòng)，提高老師執(zhí)教水平。 現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn) 我們依據(jù)老師年齡段提出了不同要求，分層培訓(xùn)。在計(jì)算機(jī)文字處理、Excel電子表格、powerpoint課件制作、互聯(lián)網(wǎng)（Internet）簡潔應(yīng)用等基本操作上全員培訓(xùn)，在Authorware課件制作、Frontpa更多 精選工作總結(jié).閱讀 編輯推舉：培訓(xùn)方案名稱精選3篇培訓(xùn)方案名稱篇一 一、指

9、導(dǎo)思想 為加速新老師的培育，使新老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，熟識訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的訓(xùn)練觀念和新課程理念，提高訓(xùn)練教學(xué)力量，促進(jìn)專業(yè)成長，使他們盡快成長為教學(xué)力量出眾的合格老師。為此，我們按上級要求制訂本學(xué)年新老師培育方案。 二、培育目標(biāo)和思路 （1）、培育目標(biāo)： 1、讓新老師在短時(shí)間內(nèi)熟識學(xué)校，熟識工作崗位，進(jìn)一步鞏固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能喜愛本職工作，喜愛同學(xué)。 2、初步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。 3、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的熟悉，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增加

10、駕馭教材、駕馭同學(xué)及駕馭課堂力量，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。 （2）培育思路：剛剛走上工作崗位的新老師往往布滿熱忱與活力，但由于沒有閱歷，加之面對生疏的環(huán)境，一般經(jīng)不起挫折與失?。还ぷ魉揭话愕睦蠋熾m然有基礎(chǔ)，但是受力量所限也不能較好地落實(shí)工作。針對這些老師，我們賜予他們更多的是關(guān)懷與關(guān)心，支持與鼓舞，并客觀地評價(jià)他們工作中的失誤。培育思路是：依托校內(nèi)外的培訓(xùn)資源，加深新老師對師德規(guī)范的熟悉，強(qiáng)化專業(yè)思想；實(shí)行跟蹤指導(dǎo)，著力提高新老師的教學(xué)基本功，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)并勝任訓(xùn)練教學(xué)工作。 三、詳細(xì)措施 （1）制定培育方案 新老師的培育是訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們將新老師的培育

11、與管理納入到老師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃之中，制定了新老師培育方案，明確了詳細(xì)的培育、管理措施，有目的、有步驟地加快新老師的成長。 （2）做好角色轉(zhuǎn)換 引導(dǎo)新老師做好角色的轉(zhuǎn)換主要由是同學(xué)轉(zhuǎn)為老師。我們方案在暑假里利用休息時(shí)間對這些新老師進(jìn)行相關(guān)的崗前培訓(xùn)，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心訓(xùn)練，以及班級組織管理力量的培訓(xùn)。方案為新任班主任做“如何做好班主任”的專題閱歷介紹和溝通活動(dòng)。 （3）指導(dǎo)常規(guī)教學(xué) 常規(guī)工作是教學(xué)管理中的重點(diǎn)。方案在開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織新老師開展教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會(huì)，從備課、上課、作業(yè)與輔導(dǎo)等方面著重進(jìn)行指導(dǎo)。如，備課指導(dǎo)：我們拿出一節(jié)經(jīng)典教案，從單元分析到課時(shí)分析，從教學(xué)目標(biāo)的確定到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，

12、細(xì)心地進(jìn)行講解。依據(jù)培訓(xùn)的熟悉，我們要求新老師獨(dú)立自備一節(jié)課，經(jīng)學(xué)校審核達(dá)標(biāo)后方可進(jìn)行全冊的備課。再如，對作業(yè)設(shè)置和批改的指導(dǎo)。我們首先帶領(lǐng)新老師學(xué)習(xí)學(xué)校的作業(yè)設(shè)置和批改要求，然后針對各類同學(xué)作業(yè)的批改狀況給新老師供應(yīng)模板，即每人下發(fā)一套上學(xué)期某班作業(yè)本，讓老師通過仿照，從而落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基本要求。 （4）注意師徒帶教 我們方案給每位新老師指派名骨干老師作為指導(dǎo)老師，結(jié)為師徒關(guān)系。依靠骨干老師，引領(lǐng)新老師在訓(xùn)練教學(xué)、班級管理、日常工作等方面開展傳、幫、帶工作。通過這種“牽手結(jié)對”的形式，我們?yōu)樾吕蠋煹某砷L和進(jìn)展搭建立平臺(tái)、拓寬渠道。方案常常與師傅探討教學(xué)方法和策略，邀請師傅做課前指導(dǎo)。師傅的點(diǎn)

13、撥引導(dǎo)為新老師的成長與進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，打下根基。 （5）搭建熬煉平臺(tái) 針對這樣的老師，我們著力打造，樂觀為他們的成長搭建平臺(tái)。因此，我們方案學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課做指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)，使新老師的工作更有勁頭，渴望學(xué)習(xí)和進(jìn)展的愿望更加劇烈。 （6）建立考核制度 新老師的培育工作需要學(xué)校循序漸進(jìn)地開展。方案在本學(xué)期，立足課堂教學(xué)，我們由淺入深地組織考核驗(yàn)收活動(dòng)。三月份，先指導(dǎo)再聽課，抓新老師課堂的基本常規(guī)；四月份和五月份，先約課再聽課，抓新老師課堂的基本結(jié)構(gòu)和教學(xué)環(huán)節(jié)；六月份，進(jìn)行綜合考核活動(dòng)，重點(diǎn)是備課、上課和說課。 所以，新老師的培育是一個(gè)長期的復(fù)雜的工程，學(xué)校應(yīng)持之以恒，長抓不懈，讓新老師贏在起跑線上！

14、 培訓(xùn)方案名稱(篇二) 20 xx年六戶學(xué)校老師寫字培訓(xùn)方案 為了進(jìn)一步提高老師書寫水平，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德，讓老師們有更深更厚的訓(xùn)練教學(xué)功底，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和同學(xué)的書寫力量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案： 一、 指導(dǎo)思想 老師寫字培訓(xùn)本著“一筆一劃習(xí)字，一生一世受益”的宗旨，有方案、有目的地對老師進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉民族文化的博大精神，體驗(yàn)民族文化的審美情趣，增加對民族文化的自信念，提高老師寫字技能，進(jìn)而推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革和提高同學(xué)基本文化素養(yǎng)。書法，是一門國粹藝術(shù)，是同學(xué)必需把握的基本技能，寫字教學(xué)就成為其中的一個(gè)必不行少的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)漢字的特點(diǎn)，寫字應(yīng)當(dāng)是中國同學(xué)第一位的素養(yǎng)，

15、是基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要任務(wù)之一。書法藝術(shù)對人的學(xué)問、力量、氣質(zhì)、性情諸方面的影響是潛移默化、根深蒂固的。在大力弘揚(yáng)民族精神的背景下，“寫中國字，做中國人”具有劇烈的愛國.和民族特色，寫字與讀書，寫字與藝術(shù)、寫字與生活、寫字與做人，都有著親密的聯(lián)系。寫英雄字不僅是書法家的事，而是每一位中國人的起碼素養(yǎng)，一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受，應(yīng)當(dāng)成為素養(yǎng)訓(xùn)練的重要任務(wù)。老師是寫字教學(xué)的組織者、執(zhí)行者、示范者，寫字教學(xué)質(zhì)量的凹凸，很大程度上由老師的素養(yǎng)凹凸來打算，因此，通過寫字專項(xiàng)培訓(xùn)， 提高老師的書寫水平，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。 二、培訓(xùn)目的 1.傳承民族文化，激發(fā)老師喜

16、愛祖國文字的感情。 2.通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教職工硬筆書法的力量，嫻熟把握硬筆書寫技法 ，促書寫規(guī)范、流暢、干凈、美觀的漢字，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。 3.通過寫字培訓(xùn)，提高老師的審美情趣，培育老師的自控力量及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動(dòng)的力量。 4.營造書香氛圍，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。 5.培育老師良好的道德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、智能素養(yǎng)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 1.現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范培訓(xùn)(一) 2.現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范培訓(xùn)(二) 培訓(xùn)方案名稱篇三 為進(jìn)一步貫徹中共.國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法和訓(xùn)練部中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（20 xx修訂）指示精神

17、，的確加快我校心理健康訓(xùn)練工作的開展和不斷深化，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新工作思路，全面提升我校心理健康訓(xùn)練工作水平，依據(jù)20 xx年安溪縣學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作方案（安心育20 xx1號）和安溪八中20 xx年春季德育工作方案的重要精神，結(jié)合我校實(shí)際，以學(xué)校工作方案、政教處工作方案為參照，深化開展各類活動(dòng)，使得心理健康訓(xùn)練、青春健康訓(xùn)練特色辦學(xué)成為學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練、德育工作的重要組成部分。 一、明確中學(xué)校心理健康訓(xùn)練的目標(biāo)、任務(wù)和要求 （一）總體目標(biāo)：通過各種有效途徑，全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，培育樂觀向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)人格健全進(jìn)展。 （二）主要任務(wù)：一是以進(jìn)展性訓(xùn)練和預(yù)防訓(xùn)練為主，面對全體同學(xué)，注意

18、潛能的開發(fā)和樂觀心理品質(zhì)的培育；二是面對部分同學(xué)，開展心理評估與詢問以及學(xué)校、家庭的訓(xùn)練干預(yù)，針對同學(xué)的心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)和詢問，消退同學(xué)的心理障礙；三是應(yīng)對校內(nèi)心理危機(jī)，預(yù)防和削減同學(xué)由于心理失衡而引發(fā)的過激行為和損害事故。 （三）基本要求：面對全體，全員參加，全過程、全方位地開展心理健康訓(xùn)練。 二、關(guān)注各個(gè)年齡同學(xué)特點(diǎn)，樂觀引導(dǎo)身心健康進(jìn)展 依據(jù)我校同學(xué)的各個(gè)年齡階段的進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，做好訓(xùn)練重點(diǎn)。 （一）學(xué)習(xí)心理。包括同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使同學(xué)減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。 （二）建立對他人樂觀的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，

19、教給同學(xué)基本的人際交往技巧等。主要教給同學(xué)正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。 （三）自我調(diào)適。要引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉自我、評價(jià)自我、關(guān)心其樹立信念，獲得樂觀的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)整和掌握自己的心情和意志。 （四）青春期心理。要讓同學(xué)了解青春期身心進(jìn)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)同學(xué)正確看待異性交往，培育正確的戀愛觀、婚姻觀等。 （五）生活和.適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）。要培育同學(xué)具有主動(dòng)適應(yīng)生活和.的各種變化的力量，提高抗挫折的心態(tài)和力量，在各種意外環(huán)境下同學(xué)能夠自我愛護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對同學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)，增加對預(yù)期生活方式或.環(huán)境的適應(yīng)力量。 三、加強(qiáng)心理科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。

20、加強(qiáng)課題討論工作，參加各級各類課題申請立項(xiàng)結(jié)題。一是做好福建省中學(xué)校德育建設(shè)示范項(xiàng)目加強(qiáng)青春健康訓(xùn)練彰顯學(xué)校德育特色的討論工作，依據(jù)項(xiàng)目立項(xiàng)精神，項(xiàng)目討論周期為一年。我校將仔細(xì)總結(jié)過去青春健康訓(xùn)練工作的優(yōu)秀做法和閱歷，圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，突出.主義核心價(jià)值觀培育踐行、學(xué)科滲透德育、文化育人、管理育人、網(wǎng)絡(luò)育人、活動(dòng)育人、心理健康育人、家校協(xié)作等方面制造青春健康訓(xùn)練進(jìn)校內(nèi)德育特色。二是胡銀杉老師主持的泉州市訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃（20 xx年度）立項(xiàng)小課題農(nóng)村中學(xué)同學(xué)逆反心理的疏導(dǎo)與策略討論依據(jù)泉州市教科所的相關(guān)文件精神，進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收工作。 四、開展心理健康訓(xùn)練，夯實(shí)常規(guī)訓(xùn)練 （一）開

21、展心理講座與輔導(dǎo)。由心理專兼職老師不定期為各班級同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座。同時(shí)，各班主任利用班會(huì)課開展心理健康主題班會(huì)，為同學(xué)供應(yīng)全面的關(guān)心，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 （二）抓好心育隊(duì)伍建設(shè)。要加大心理詢問室的使用率，鼓舞專兼職心理老師參與各級各類業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，有方案有組織地開展相關(guān)懷理健康訓(xùn)練專題講座和心理研討活動(dòng)，提高老師的心理健康訓(xùn)練力量。 （三）注意“心育”。落實(shí)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（20 xx年修訂），對不同年齡階段的同學(xué)開展心理詢問和心理關(guān)心，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。心理詢問要面對全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異。發(fā)揮“心靈港灣”的功能，落實(shí)好日

22、常詢問值班制度。心理詢問室每周一周五的中午12：0013：50和下午17：3019：00均對同學(xué)開放，并有專業(yè)心理詢問師接待同學(xué)來訪詢問，通過在線、電子郵箱和詢問熱線（059523056125），全天候24小時(shí)預(yù)約，全方位滿意同學(xué)詢問需要，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)解決心理困惑；通過建檔、分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細(xì)做實(shí)，培育同學(xué)陽光心態(tài)。 （四）關(guān)愛留守兒童，相伴成長。建立健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛機(jī)制，開展農(nóng)村戶籍留守兒童登記工作，做好留守兒童控輟保學(xué)，強(qiáng)化青春訓(xùn)練、法制訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)，依法落實(shí)強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任。 五、強(qiáng)化心理健康訓(xùn)練活動(dòng)形式，彰顯辦學(xué)特色 （一）創(chuàng)新工作思路，深化青春健康訓(xùn)練。鞏固并進(jìn)一步

23、開展青春健康訓(xùn)練活動(dòng)，以創(chuàng)建泉州市特色辦學(xué)試驗(yàn)校為契機(jī)，進(jìn)一步探究特色辦學(xué)、多樣化進(jìn)展的新途徑。本學(xué)期將適時(shí)進(jìn)行一場“青春健康訓(xùn)練”主題活動(dòng)和“青春健康訓(xùn)練進(jìn)校內(nèi)閱歷溝通研討會(huì)。 （二）敬重生命，開展生命平安主題訓(xùn)練活動(dòng)。我校至20 xx年起，高度重視生命訓(xùn)練，樂觀開展生命健康訓(xùn)練相關(guān)工作，取得了顯著成效。學(xué)校作為“福建省紅十字體驗(yàn)式生命訓(xùn)練示范?！保緦W(xué)期學(xué)校將嚴(yán)格根據(jù)泉州市紅十字、泉州市訓(xùn)練局聯(lián)合下發(fā)的泉紅20 xx36號文的精神，通過開展同伴訓(xùn)練、青春陽光服務(wù)和紅十字“體驗(yàn)式生命訓(xùn)練十個(gè)一基本動(dòng)作”等活動(dòng)，訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)固樹立平安防范意識，努力把握自我防范、自護(hù)自救學(xué)問，機(jī)靈處理遇到的各

24、種特別狀況和危急。 校本特色培訓(xùn)總結(jié) 幾年來，我們?nèi)氏獙W(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對同學(xué)寫字的訓(xùn)練。學(xué)校除了通過對課堂教學(xué)的普及外，還特地成立了書法教學(xué)討論小組。去年，學(xué)校在寫字教學(xué)取得了長足的進(jìn)展基礎(chǔ)上，學(xué)校將寫字教學(xué)提升到硬筆書法和軟筆教學(xué)，并將它定為我校特色訓(xùn)練來抓?，F(xiàn)將我校書法教學(xué)工作的總結(jié)如下： 一、提高熟悉，培訓(xùn)師資 老師一手美麗的字對同學(xué)寫字所產(chǎn)生的潛移默化的影響不必言說。學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就非常重視老師的寫字基本功培訓(xùn)。（1）確立目標(biāo)，全員參加，強(qiáng)化寫字意識 在課題確立后，學(xué)校便組織召開了隆重的課題開題會(huì)，提出了“人人參加 , 時(shí)時(shí)磨煉 , 到處滲透”的詳細(xì)要求。要求全體老師每天寫字，日日練

25、字，強(qiáng)化，提筆就是練字的思想意識，將寫字練字貫穿于老師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)之中去。 （2）強(qiáng)化老師的內(nèi)在素養(yǎng)，提高老師的寫字技能與水平 我校充分利用內(nèi)部人才資源，謝鵬校長親自指導(dǎo)，并請擅長書法的老師為全體老師舉辦書法講座，給每一位在校老師在寫字教學(xué)上賜予指導(dǎo)，有實(shí)效地調(diào)動(dòng)了老師的寫字熱忱和樂觀性，使老師的書寫水平大大提高了。 二、科學(xué)指導(dǎo)，夯實(shí)訓(xùn)練過程 硬筆書法教學(xué)作為學(xué)校特色教學(xué)，一支高素養(yǎng)的寫字老師隊(duì)伍不斷壯大的同時(shí)，我校成立了硬筆書法領(lǐng)導(dǎo)小組，和硬筆書法教研組，制訂了切實(shí)可行的教學(xué)工作方案，明確了教學(xué)的工作重點(diǎn)，開設(shè)了書法課，配備專職老師進(jìn)行任教，要求書法課，有備課，有訓(xùn)練，有作業(yè)，有批改

26、。 三、學(xué)校在南翔學(xué)校大力支持下，開發(fā)了校本教材硬筆書法教本，還要求每位同學(xué)，人手一本硬筆書法描紅字帖，協(xié)作校本教材使用。學(xué)校把硬筆書法楷書作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。 在逐步完善寫字教學(xué)模式、傳授寫字基本學(xué)問和基本技能的同時(shí)，我們還結(jié)合寫字教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)行德育滲透和審美訓(xùn)練。 四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)書法愛好，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 同學(xué)在熟悉寫字的重要性后，老師就對他們進(jìn)行正確的書寫指導(dǎo)。將寫字姿態(tài)編成歌謠：學(xué)寫字，要記牢，頭正腰直腿放好，五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高 五、通過各種活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校書法特色訓(xùn)練。 學(xué)校充分利用校內(nèi)文化建設(shè)這始終觀平臺(tái)，在校內(nèi)和教室不展現(xiàn)硬筆書法魅力，有的班級開拓了寫字評比專欄

27、; 有的班級開拓了寫字作品園地;學(xué)校宣揚(yáng)櫥窗里可定期看到同學(xué)優(yōu)秀的寫字作業(yè)展現(xiàn)或書法競賽作品展，讓同學(xué)在書寫活動(dòng)中，充分地展現(xiàn)自我，進(jìn)展自己的特長。這種氛圍的營造不但美化了校內(nèi)，而且陶冶著同學(xué)幼小的心靈。學(xué)校開設(shè)愛好書法課堂，進(jìn)一步培育優(yōu)秀同學(xué)。常常送同學(xué)作品去參與市、縣、學(xué)區(qū)級的書法競賽，并取得了一些成果。 六、活動(dòng)評優(yōu)， 激勵(lì)進(jìn)取 為了更好地推動(dòng)特色教學(xué)工作，學(xué)校會(huì)依據(jù)各班書法教學(xué)的組織狀況，年終由學(xué)校統(tǒng)一組織優(yōu)秀作品進(jìn)行展評，和對先進(jìn)的老師和同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，讓同學(xué)在書寫中感到成長的歡樂。 七、存在的不足和反思 我們的條件還很薄弱，老師的資源缺乏。硬筆書法考級，我們還沒有詳細(xì)實(shí)施方法，我們還

28、有一段很長的路要走。不足的有：有的班級書法課有被占用現(xiàn)象；有些同學(xué)學(xué)習(xí)書法應(yīng)付了事，不能持之以恒；有的班每天作業(yè)量大，字就要寫快，字就會(huì)寫不好。 硬筆書法教學(xué)中，與家長齊抓共管這方面，大有文章可做。值得大家思索。 在我們老師的不懈引領(lǐng)下，硬筆書法不再是高高在上的藝術(shù)，遙不行攀。它通過我們的努力，化難為易，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。在一筆一劃，奇妙書寫中，讓每個(gè)同學(xué)都從漢字中受到美的啟迪和熏陶，潛移默化地學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了審美，學(xué)會(huì)了養(yǎng)心。 校本研修培訓(xùn)總結(jié) 這次有幸參與了橋口區(qū)校本研修骨干培訓(xùn)，特別感謝各級領(lǐng)導(dǎo)賜予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我們得以靜下來好好思索、學(xué)習(xí)校本研修的相關(guān)學(xué)問。在教校的細(xì)心支

29、配下，我們比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了校本研修的有關(guān)理論，也參加了一些詳細(xì)的實(shí)踐活動(dòng)，受益頗深，在此也向各位的辛勤勞動(dòng)，細(xì)心支配表示誠心的感謝！感謝班主任老師給我這次溝通的機(jī)會(huì)。使我能將在這次學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴體會(huì)與感受向大家做個(gè)匯報(bào)，與大家共同共享、探討，更盼望得到大家的指導(dǎo)和關(guān)心。 我校位于橋口區(qū)北部的城鄉(xiāng)結(jié)合部，是橋口區(qū)北部的一所薄弱學(xué)校，建校時(shí)間不長，底子薄，加之同學(xué)多，老師少，大家工作都特別勞碌，所以老師們對教研工作的重視相對較弱。然而當(dāng)我們在潘海燕教授指導(dǎo)下以“自修反思”的培訓(xùn)模式進(jìn)行校本培訓(xùn)后，如同一股春風(fēng)，吹動(dòng)了老師人心思進(jìn)、見賢思齊的熱忱，帶動(dòng)了全校自我學(xué)習(xí)、自我反思的熱潮，引動(dòng)了家長.關(guān)注常

30、小、認(rèn)同常小的熱流，使學(xué)校更加布滿生氣與活力。XX年9月，湖北省“老師科研素養(yǎng)提高”課題組現(xiàn)場會(huì)在橋口區(qū)進(jìn)行，常碼頭學(xué)校作為橋口區(qū)參與課題討論的學(xué)校代表，在現(xiàn)場會(huì)做了閱歷溝通和資料匯報(bào)，得到與會(huì)專家，領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評。會(huì)后，不少省內(nèi)參加課題的學(xué)校又先后來我校學(xué)習(xí)溝通，前不久，潘教授還帶領(lǐng)湖南省的幾個(gè)參與課題組的兄弟學(xué)校又一次來到我校，介紹這一培訓(xùn)模式和我校開展活動(dòng)的詳細(xì)狀況。成果的取得，讓我們反思，學(xué)校的進(jìn)步與進(jìn)展，靠的是什么？假如還要進(jìn)一步進(jìn)展，應(yīng)當(dāng)怎么做？ 記得那是二三年的一天，區(qū)教校的張獨(dú)立主任來到學(xué)校，給我們介紹了訓(xùn)練敘事和“自修反思”的培訓(xùn)模式，他指出，新課改的實(shí)施，不僅僅是同學(xué)

31、學(xué)習(xí)方式的變革，更應(yīng)當(dāng)充分熟悉到它的前提是老師教學(xué)方式的變革，因此老師素養(yǎng)的提高是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)， “講訓(xùn)練故事”的敘事討論，要求廣闊老師“以合理有效的方式解決自己在教室和其他場所里發(fā)生的訓(xùn)練，教學(xué)問題，然后將自己怎樣遇到這個(gè)問題，怎樣解決這個(gè)問題的整個(gè)教學(xué)過程敘述出來，并且加以自己的反思”。他的介紹既給了我們以專業(yè)的指引，又給了我們以詳細(xì)的指導(dǎo)，讓我們真正感到“解惑、解困、解渴”，對于清除舊“三論”（無用論、無關(guān)論、無法論）極具有鼓舞，我們立刻心中萌動(dòng)著在“訓(xùn)練敘事”討論中一展身手的欲望，空氣中充滿著大家力圖以這一新的討論方式取得新的討論成果的渴望。通過這次學(xué)習(xí)，我們正式從理論上了解到校

32、本討論是以“個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的形式，促進(jìn)老師變革教學(xué)方式，邁向?qū)I(yè)化進(jìn)展的必由之路。如此看來，這次的邂逅，可以看做是我們學(xué)校校本培訓(xùn)拉開序幕的日子了。特別感謝張主任，感謝橋口教校引進(jìn)的先進(jìn)理念。 有用！幼兒園課程實(shí)施方案學(xué)期方案通用(3篇)幼兒園課程實(shí)施方案學(xué)期方案篇一 制定一份好的學(xué)期方案，是非常重要的，它將引導(dǎo)整個(gè)學(xué)期各種教學(xué)活動(dòng)的開展，有了方案才有更清晰的目標(biāo)。 一、本學(xué)期幼兒進(jìn)展總目標(biāo) 1、培育幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)潛質(zhì)。 2、培育幼兒對戶外的愛好，體驗(yàn)戶外的樂趣，開展區(qū)域性體育活動(dòng)，在戶外中逐步培育幼兒大膽、自信、英勇的個(gè)性心理品質(zhì)。 3、激發(fā)

33、幼兒活動(dòng)的愿望、探究的愛好，鼓舞膽子小的幼兒在群眾面前多表達(dá)、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、開展自主性活動(dòng)和學(xué)習(xí)性活動(dòng)，鼓舞幼兒專心參與活動(dòng) 二、詳細(xì)目標(biāo)與措施 （一）、生活活動(dòng) 目標(biāo)： 1、開心來園，情愿參與幼兒園的各類活動(dòng)，能連續(xù)適應(yīng)群眾生活。 2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫忙提示下能吃得潔凈，不將飯菜含在嘴里。 3、訂正不良的睡眠習(xí)慣。 4、會(huì)穿脫寬松的衣褲。 5、學(xué)習(xí)自理大小便（會(huì)使用蹲坑）。 6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不潔凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。 7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。依據(jù)季節(jié)變化、戶外量的大小增減衣服。 8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。 9、學(xué)會(huì)使用毛巾

34、進(jìn)行擦臉、擦嘴。 措施： 1、開展“笑臉娃娃”活動(dòng)，鼓舞幼兒高興奮興來園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長準(zhǔn)時(shí)溝通，指導(dǎo)家長正確協(xié)作老師做好幼兒的保育工作。 2、利用兒歌、嬉戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、在學(xué)習(xí)性嬉戲中帶給一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子熬煉的機(jī)會(huì)。 4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的訓(xùn)練。 5、透過每一天的進(jìn)餐活動(dòng)，培育幼兒禮貌進(jìn)餐習(xí)慣。 6、班級三位一體，共同管理好班級工作。 （二）、戶外活動(dòng) 目標(biāo)： 1、在體育熬煉中，能做到愛護(hù)好自己，不到危急的地方玩。 2、在老師的鼓舞下情愿參與各類活動(dòng)。 3、

35、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。 4、會(huì)玩中型戶外器具。 5、學(xué)習(xí)仿照操和器具操。 措施： 1、開展區(qū)域性體育活動(dòng)，培育幼兒的參加性與愛好，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 2、保證每一天二小時(shí)的戶外熬煉時(shí)刻。 3、學(xué)會(huì)玩具仿照操、小兵操和響環(huán)操。 4、制作并帶給多種戶外小器具（飛標(biāo)、沙袋、罐子、球藍(lán)等等），豐富幼兒的體育熬煉活動(dòng)資料。 （三）、學(xué)習(xí)活動(dòng) 目標(biāo)： 1、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，知道自己是中國人，寵愛老師，愛爺爺奶奶，情愿上幼兒園。 2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對四周事物的愛好。學(xué)著用各種感官感知四周四周的事物，感知其明顯的特征。 3、觀看幾種常見的水果及其他食品，感

36、知冬天的明顯特征。 4、常?？绰犛|摸四周生活中各種顏色、外形、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生愛好，寵愛音樂活動(dòng)、美工活動(dòng)。 5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡潔的歌曲，做簡潔的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表示音樂的感受。 6、學(xué)聽一般話，能與同伴一齊寧靜地聽老師講話。學(xué)說一般話情愿仿照老師的發(fā)音，愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡潔短句。情愿用語言回答別人的問題。 7、能口手全都點(diǎn)數(shù)13，熟悉幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)辨別白天黑夜，拼簡潔的人物動(dòng)物拼版。 8、能以開心心情參與英語活動(dòng)，學(xué)會(huì)用英語問老師好。 措施： 1、創(chuàng)設(shè)貼合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，依據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境，使幼兒、家長參加環(huán)境布置

37、，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。 2、定期將幼兒作品進(jìn)行展現(xiàn)活動(dòng)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成就感。 3、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，使小伴侶在其中開心參加學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一些簡潔的口語、兒歌、歌曲。 4、參與各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦想結(jié)合。（敬老節(jié)活動(dòng)、愛祖國學(xué)問競賽活動(dòng)、國慶游園活動(dòng)、戶外會(huì)等） 5、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中，賜予幼兒豐富的學(xué)問，滿意他們的奇怪心，讓幼兒有充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使幼兒透過活動(dòng)得到滿意，得到開心的體驗(yàn)。（如秋游等活動(dòng)） （四）、嬉戲活動(dòng) 目標(biāo)： 1、豐富生活閱歷，能用語言和動(dòng)作去仿照，專心體驗(yàn)主角的情感和態(tài)度。 2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，感性閱歷和嬉戲

38、語言。 3、初步把握一些進(jìn)行主角嬉戲的基本技能。 4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。 5、初步把握結(jié)構(gòu)嬉戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛惜玩具，嬉戲后送玩具回家。 措施： 1、帶給貼合小班幼兒的大玩具， 2、在嬉戲中留意觀看幼兒的活動(dòng)并為他們帶給需要的嬉戲材料。 3、鼓舞幼兒從家里帶來廢舊物品，老師制作一些成品娃娃家用品。 4、幼兒自選主題，充當(dāng)主角，并在嬉戲中感到歡樂。 （五）、家長工作 1、召開家長會(huì)，彼此溝通。 2、邀請家長參與“敬老活動(dòng)”并準(zhǔn)時(shí)做好反饋工作。 3、樹立幼兒園與.、家庭一體化的訓(xùn)練觀，連續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系冊向家長定期匯報(bào)幼兒在園狀況。 4、準(zhǔn)時(shí)做好家長工作。 5、請家長協(xié)作老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參與園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動(dòng)。 以上是我們針對班級幼兒進(jìn)展?fàn)顩r制定的本學(xué)期方案，期望在我們班組成員的共同發(fā)奮下，在家長的協(xié)作下，孩子們健康、開心的成長。 幼兒園課程實(shí)施方案學(xué)期方案篇二 一. 班級狀況分析 本學(xué)期有40名幼兒，大數(shù)為獨(dú)生子女.大多幼兒能用較完整、流利的語言來表達(dá)自己的想法、要求，能大方的在大家面前唱歌、念兒歌，在上課、嬉戲時(shí)能仔細(xì)對待、開動(dòng)腦筋，有時(shí)他們的創(chuàng)意會(huì)令大人都感到驚喜，而有的幼兒則不愿參加其中;大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鉆、爬、擲、投等動(dòng)作，而有的