四年級(jí)讀后感課件

1、在快樂中學(xué)會(huì)作文在作文中享受快樂讀后感四年級(jí)單元作文1.守住夢(mèng)想，守住人生的翅膀;守住夢(mèng)想，守住心上 的陽(yáng)光。 2.不為一朵烏云放棄藍(lán)天，不為一次沉船放棄海洋。優(yōu)美詞句積累3.寧愿跑起來被拌倒無數(shù)次，也不愿規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑 。4.人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。5.生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在自己的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。6.燦爛如初升太陽(yáng)，靈秀如崖邊的一枝百合，熱情如一株紅色的玫瑰。 近來，我閱讀了海倫。凱勒的作品假如給我三天光

2、明。讀完后，使我感慨萬(wàn)千。海倫是個(gè)既盲又聾還啞的小姑娘，命運(yùn)對(duì)她如此不公，但她從來沒有對(duì)此感到過悲哀。她從不放棄，自強(qiáng)不息，以樂觀的心態(tài)與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。海倫在文中說，假如給她三天光明，她將認(rèn)真地安排這三天的光陰：第一天，去看看周圍那些善良的親人和親密的朋友，走進(jìn)森林去感受大自然的美。第二天，去參觀博物館，看戲，看電影。第三天，周游紐約全城，在現(xiàn)實(shí)生活中度過。因?yàn)殡p耳失聰，海倫更向往有聲世界；因?yàn)殡p目失明，海倫更珍惜五彩繽紛的生活環(huán)境。更為可貴的是她以自己的親身感受提醒他人：要珍惜時(shí)間，珍惜每一天每分每秒。要讓自己的生命充滿價(jià)值，不要虛度一生。讀假如給我三天光明有感什么是讀后感 讀后感，是指看了某

3、篇(部)作品后，根據(jù)自己的感想所寫的文章(如果是看了某部影片或戲劇后所寫的感想，叫“觀后感”，與“讀后感”的性質(zhì)性同)，屬議論文的范疇，但又不同于一般的議論文。 一般性議論文，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)典型，論證嚴(yán)密;而讀后感最突出的特點(diǎn)是“讀”和“感”的緊密結(jié)合。 “讀”，是指在文章開頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點(diǎn);“感”，是在“讀”的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想談自己的感受。 寫讀后感，一般采用兩種形式：一是邊述讀(交代所讀內(nèi)容)邊發(fā)感;二是先述讀后發(fā)感。寫好讀后感的幾大步驟 寫好讀后感，除掌握以上基本的文體知識(shí)外，還必須把握以下幾個(gè)寫作步驟： 第一，要研讀原文。只有研讀好原文，才能對(duì)原 文的內(nèi)容主旨有較深刻

4、、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫好讀后感的基礎(chǔ)。 第二，確立感發(fā)點(diǎn)。既是文章的理論基礎(chǔ)或中心論點(diǎn)，又是寫文章的“入手”，千萬(wàn)馬虎不得。選好了這一“入手處”，文章寫起來就會(huì)象打開閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動(dòng)自己，也能感動(dòng)別人。否則會(huì)在文章一開頭就給自己人為地設(shè)立障礙，使文章不能順暢表達(dá)。 第三，述讀與發(fā)感。 述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡(jiǎn)潔的話概括有關(guān)文章內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點(diǎn)，也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這篇讀后感的由來，要發(fā)什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會(huì)讓讀者不明白你的“感”由何而發(fā)。 第

5、四、讀后感的結(jié)尾，結(jié)尾可概括中心，總結(jié)全文，或提出問題，發(fā)表看法，發(fā)人深思?！拔臒o定則”。內(nèi)容決定形式。根據(jù)不同類型的讀后感可采用不同的結(jié)尾形式。 師徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老實(shí)，一心想取到真經(jīng)，令我感嘆不已。 豬八戒，大家都知道，他好色好吃好玩，一心貪婪，做不成事。他遇到困難時(shí)，只想著退縮。他取到真經(jīng)時(shí)，還求佛祖讓自己下凡來玩呢！別忘了，他就是這樣被玉帝貶下凡來的。 孫悟空忠誠(chéng)勇敢，他不怕困難，打走妖魔鬼怪。如果師父被抓了，他一定會(huì)想辦法救出師父。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣！ 唐僧是個(gè)善良閔誠(chéng)的苦行僧,他不辭勞苦,不畏艱險(xiǎn),但有時(shí)昏庸頑固,是非不分。 他意志堅(jiān)強(qiáng)，慈悲善良， 是一個(gè)虔誠(chéng)執(zhí)著的佛教

6、徒，在取經(jīng)的過程中堅(jiān)定，從不懈怠動(dòng)搖，不為財(cái)色迷惑，不為死亡屈服，憑著堅(jiān)韌不拔的精神，終成正果。（“感點(diǎn)”：感唐僧師徒四人的性格、品質(zhì)。每一自然段感一個(gè)人物，層次分明。） 西游記讓我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人取經(jīng)，經(jīng)歷了眾多的險(xiǎn)難。就拿我們的學(xué)習(xí)來說吧，我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒有困難呢？我們小學(xué)升初中，初中升高中，到高中畢業(yè)考大學(xué)又何嘗僅僅是九九八十一難呢？戰(zhàn)勝困難的過程，就孕育了成功。唐僧師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，正是他們互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才得以成功這又讓我懂得了想要辦成一件大事，必須大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才能成功的道理。（“感點(diǎn)”:“困難”與“合作”，進(jìn)而“發(fā)感

7、”，進(jìn)行聯(lián)想與引申，并議論，得出感悟。）讀后感的基本結(jié)構(gòu)一：擬題 題目是文章的眼睛，一篇讀后感可以擬一個(gè)正題和一個(gè)副題，當(dāng)然只擬一個(gè)正題也行。 例如： 不向命運(yùn)低頭 （正題） 海倫.凱勒讀后感 （副題）或只擬一個(gè)正題：讀海倫.凱勒有感 二：主體部分2.找準(zhǔn)“感”點(diǎn) （最深，最新，最強(qiáng)，最善于寫）3.發(fā)感3.聯(lián)想與引申,議論,抒情.4.結(jié)尾,得出感悟,升華感點(diǎn).1.總述 （突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字）實(shí)戰(zhàn)篇讀烏塔有感一:誦讀烏塔全文那天，我在羅馬下了車，冒著暑氣趕到青年旅館，找到自己的房間，推門一看，吃了一驚：正對(duì)門的地上放了一張席夢(mèng)思床，上面躺著一個(gè)金發(fā)小姑娘，睡得正香。 我已經(jīng)筋疲力盡了，于是匆匆洗漱

8、完畢，也躺下了。 不知過了多久， “丁零丁零”的鬧鐘聲驚醒了我，睡眼蒙眬地看看表，下午兩點(diǎn)半了。小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準(zhǔn)備外出。她走了不久，我也出去了。 烏塔說，她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遭到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助。再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。她還說，自己用了三年時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍；為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。然后，她問我，中國(guó)的孩子是不是也這樣旅游。我一時(shí)語(yǔ)塞，想了一會(huì)兒才說：“在中國(guó)，像你們這樣年紀(jì)的孩子都是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶很愛他們，會(huì)帶他們一起出

9、去玩，但一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門?！?烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我，不過我們的興趣不同，所以我們有時(shí)候一起出去玩。有時(shí)候單獨(dú)出去玩，愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合邏輯。”我只好笑著承認(rèn)自己的理由不太充足。烏塔說：“中國(guó)的孩子缺少很多樂趣吧？”我說：“中國(guó)有電視，有兒童圖書，有游樂園，孩子們很快樂?！钡€是堅(jiān)持：“光從電視和書本上認(rèn)識(shí)世界總不完美。我從電視上經(jīng)常看見意大利，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動(dòng)了我?！?第二早晨，烏塔向我道別,說晚上要坐火車去波恩。她還認(rèn)真地告訴我要繼續(xù)掙錢，以后去中國(guó)旅游。寫作寶典一：擬題烏塔讀后感 不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹 讀烏塔有感二：謀篇布