小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級(jí)下冊(cè)6有余數(shù)的除法《有余數(shù)除法解決問(wèn)題》教案

1、有余數(shù)的除法解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)河口鎮(zhèn)中心小學(xué)校 李琴教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第67頁(yè)例5及相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的意義，并能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，獲得解決生活實(shí)際問(wèn)題的成功體驗(yàn)。 3感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，并將數(shù)學(xué)用于生活。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體情況對(duì)“余數(shù)”進(jìn)行合理取舍。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程： 一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法。 口算教材第69頁(yè)第3題。 2“清風(fēng)拂綠柳，白水映桃花。舟行碧波上，人在畫(huà)中游?！背鲎蕴拼?/p>

2、詩(shī)人王維的周莊河。孩子們，你們喜歡劃船嗎？今天讓我們一起來(lái)探究一下劃船這個(gè)游玩項(xiàng)目里涉及的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（板書(shū)課題）二、探究新知 （一）仔細(xì)閱讀，理解題意。 1課件出示例5 22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？ （1）第一次讀題要求：快速閱讀，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）第二次讀題要求：精讀，思考：“最多”是什么意思？ “至少”什么意思？你是怎么理解的？（3）明確問(wèn)題：“至少要租多少條船？”，獨(dú)立思考。（二）自主探究，小組合作。1學(xué)生獨(dú)立思考，明確解題困惑，教師巡視指導(dǎo)。2.小組合作，交流，討論。討論解題思路及方法。由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄解題方法，小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。 3師生共評(píng)

3、，匯總解題方法。 （1）畫(huà)圖表示： （2）數(shù)字表示：4,4,4,4,4,2，要租“5+1=6（條）”船。 （3）列式表示：224=5（條）2（人） 還多出的2人，應(yīng)該再租一條船，共要租“5+1=6（條）”船。 （進(jìn)一法）3比較辨析，理解“進(jìn)一法”。 （1）討論辨析，明確“進(jìn)一法”。 有些同學(xué)認(rèn)為租5條船就夠了，你怎么想？ 余下來(lái)的2人怎么安排？ （2）比較優(yōu)化，掌握“列式表示法”。明確“進(jìn)一法”。 （三）檢驗(yàn)結(jié)果，梳理強(qiáng)化。 1小組交流、回顧反思：他們至少需要6條船，解答正確嗎？如何驗(yàn)證呢？ 2（1）乘法驗(yàn)證：5條船最多只能坐20人，所以要坐22人至少要6條船。（2）6x4=24(人) 242

4、2,所以需要6條船。 三、鞏固運(yùn)用，深化理解 （一）基本練習(xí)（第67頁(yè)“做一做”的第1題） 1仔細(xì)審題，理解題意。 2獨(dú)立思考，認(rèn)真解答。 3質(zhì)疑：結(jié)果為什么要“加1”？ （二）變式練習(xí)（ 教材第67頁(yè)“做一做”的第2題 ） 1小麗有10元錢(qián)，買(mǎi)3元一個(gè)的面包，最多能買(mǎi)幾個(gè)？ （1）弄清題意。 （2）獨(dú)立解答。 （3）討論交流，理解“舍余法” 思考：余下的1元，還夠再買(mǎi)一個(gè)面包嗎？ 2用這些錢(qián)能買(mǎi)幾個(gè)4元的面包？說(shuō)說(shuō)理由。 （三）知識(shí)點(diǎn)梳理 （1）用有余數(shù)除法來(lái)解決生活中的問(wèn)題，有時(shí)計(jì)算結(jié)果需要用商加1，我們把它叫做“進(jìn)一法”；有時(shí)計(jì)算結(jié)果就是商的數(shù)據(jù)，要舍去余數(shù)，我們把它叫做“舍余法”。（三）提高練習(xí)（教材第70頁(yè)練習(xí)十五的第8題） 學(xué)生獨(dú)立審題思考解答后，匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生綜合考慮3種花的情況，以束數(shù)最少的花為標(biāo)準(zhǔn)確定。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有收獲嗎？你學(xué)到了解決哪一類數(shù)學(xué)問(wèn)題的解題方法？ 小結(jié)：余數(shù)在生活中真是太調(diào)皮了，有時(shí)候需要加“1”，有時(shí)候需要舍掉，一不小心就會(huì)出錯(cuò)