和紙玩游戲主題案例課件

1、和紙玩游戲紅樹林幼兒園陳美玉和紅樹林幼兒園陳美玉LOGO主題來源 你注意到了嗎？我們的日常生活已經(jīng)離不開各種各樣的紙了，孩子的日常生活中也充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)：從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報(bào)紙到海報(bào)，紙不僅是我們物質(zhì)生活的必需品，也成為我們精神生活的重要載體。紙，在兒童生活中扮演著不可缺的角色。 在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子與各種各樣的紙展開一系列互動(dòng)。讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色；他們會(huì)有機(jī)會(huì)探索和研究某些紙的來源，也能學(xué)會(huì)珍惜省用各種紙，在廢紙回收、利用在生紙的過程中懂得保護(hù)資源；更重要的是，孩子可以真正的和紙玩游戲，他們可以折一

2、折、玩一玩各式各樣的紙；可以開動(dòng)腦筋，想辦法讓平面的紙立起來，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一篇盡情想象的空間。LOGO主題來源 你注意到了嗎？我們的日常生活已經(jīng)離不第一階段：古代的紙第二階段：各種各樣的紙第三階段：和紙交朋友和紙玩游戲第一階段：古代的紙第二階段：各種各樣的紙第三階段：和紙交朋友第一階段：古代的紙 雖然幼兒在日常生活離不開各種各樣的紙，到處充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)，但是幼兒對(duì)紙的由來，紙的歷史了解的并不多，于是第一階段通過古代的紙古代造紙術(shù)等一系列集中活動(dòng)以及相關(guān)區(qū)域活動(dòng)，幫助幼兒從紙的

3、由來和歷史開始進(jìn)一步的了解紙。4第一階段：古代的紙 雖然幼兒在日常生活離不開各種各樣的1、集中活動(dòng)我知道的紙 （從了解交流幾種常見紙張的名稱和特性中自然引出本階段“古代的紙”的小主題。）古代的紙 （了解古代和現(xiàn)代的不同記錄方式，感受現(xiàn)代記錄工具的先進(jìn)；豐富紙的相關(guān)知識(shí)。）古代造紙術(shù) （知道造紙術(shù)是蔡倫發(fā)明的，了解蔡倫發(fā)明紙的大致過程。）.1、集中活動(dòng)我知道的紙 2、調(diào)查表古代的紙調(diào)查表2、調(diào)查表古代的紙調(diào)查表3、區(qū)域活動(dòng)造紙術(shù)3、區(qū)域活動(dòng)造紙術(shù) 興趣點(diǎn)在第一階段的各種活動(dòng)中，教師通過觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的一些興趣點(diǎn)較多都是關(guān)于紙的特征：比如古代的紙集中活動(dòng)后，幼兒會(huì)聚在一起討論：“甲骨上面不好寫字，太

4、硬！”“縑帛很軟，但是太貴了 ?！薄爸窈?jiǎn)很光滑?！钡鹊?。再比如：區(qū)域活動(dòng)造紙術(shù)中，幼兒對(duì)自己與同伴造出來的紙也會(huì)進(jìn)行比較：“我的紙是紫色，你的是白色的?！薄拔业暮芄饣愕暮艽植?，有洞?！薄拔业暮?，你的薄”. 興趣點(diǎn)在第一階段的各種活動(dòng)中，教師通過觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的一些推進(jìn)于是，在幼兒充分了解了紙的由來、紙的歷史后，我把第二階段重點(diǎn)放在了“各種各樣的紙”。推進(jìn)于是，在幼兒充分了解了紙的由來、紙的歷史后，我把第二階段第二階段：各種各樣的紙本階段中一些運(yùn)用兒歌、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、美工等活動(dòng)，讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色；他們會(huì)有機(jī)會(huì)探索和研究某些紙的來源，也能學(xué)會(huì)

5、珍惜省用各種紙，在廢紙回收、利用再生紙的過程中懂得保護(hù)資源。第二階段：各種各樣的紙本階段中一些運(yùn)用兒歌、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、美工1、集中活動(dòng)本階段活動(dòng)： 好玩的報(bào)紙衛(wèi)生紙紙箱和紙 有趣的廣告紙神秘信紙 水滴和紙?zhí)剿髟偕埖暮癖〉取?1、集中活動(dòng)本階段活動(dòng)：觀察:紙的名稱、種類、用途繁多，單單通過集中活動(dòng)介紹的并不全面： 孩子們說： “我還知道一種紙，它是錫箔紙。（豐富）” “圖畫紙是用來畫畫的。”（作用） “美工紙可以折紙?！保ㄗ饔茫?“扇子上面也可以畫畫寫字?！保ㄗ饔茫?觀察:紙的名稱、種類、用途繁多，單單通過集中活動(dòng)介紹的并不全 策略一：梳理展示 策略一：梳理展示策略二：投放區(qū)域活動(dòng)展示墻： 展示

6、各種各樣的紙，讓幼兒直觀的去觸摸和感受紙的材質(zhì)、厚薄等特性。策略二：投放區(qū)域活動(dòng)展示墻： 展示各種各樣的紙，讓幼 玩中學(xué)科學(xué)區(qū)： 睡蓮花開（了解不同紙的吸水性） 玩中學(xué)科學(xué)區(qū)： 玩中學(xué)美工區(qū)： * “紙卷芯、紙杯、紙盤”創(chuàng)意 玩中學(xué)美工區(qū)： *梅花紙扇 *梅花紙扇 * 禮物包裝（包裝紙、紙盒） *紙皮怪臉 * 禮物包裝（包裝紙、紙盒） * 折紙 問題：孩子們的折紙經(jīng)驗(yàn)較少，依賴折紙步驟圖。 策略：創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)意紙工角” * 折紙第三階段：和紙玩游戲 經(jīng)過前兩個(gè)階段的經(jīng)驗(yàn)積累，幼兒對(duì)紙的了解已經(jīng)相對(duì)成熟。班級(jí)環(huán)境以及區(qū)域活動(dòng)中有著各式各樣的紙以及紙制品就像一個(gè)紙的王國(guó)，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開動(dòng)腦筋，想辦法讓平面的紙立起來，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一篇盡情想象的空間。所以本階段重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒以美工、實(shí)驗(yàn)等形式繼續(xù)以紙作為原材料充分發(fā)揮想象并創(chuàng)造。在歡樂的紙的王國(guó)中自然而然結(jié)束本次主題活動(dòng)。第三階段：和紙玩游戲 經(jīng)過前兩個(gè)階段的經(jīng)驗(yàn)積累1、集中活動(dòng) 紙寶寶大力士（讓平面的紙立起來）多變的剪紙花我來畫一畫故事書紙愛變花樣 .1、集中活動(dòng) 紙寶寶大力士（讓平面的紙立起來）2、區(qū)域活動(dòng)*紙袋動(dòng)物2、區(qū)域活