說課標(biāo)說教材-義務(wù)教育第三學(xué)段課件

1、 第一學(xué)段（13年級(jí)）I第二學(xué)段（46年級(jí))第三學(xué)段(79年級(jí))義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程義務(wù)教育數(shù)學(xué)第三學(xué)段1說課標(biāo)2說教材3說建議1說課標(biāo)課程內(nèi)容課程目標(biāo) 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、處理、分析和推斷的過程，理解抽樣方法，體驗(yàn)用樣本估計(jì)總體的過程；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)隨機(jī)現(xiàn)象，能計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件的概率。探索并掌握相交線、平行線、三角形、四邊形和圓的基本性質(zhì)和判定，掌握基本證明方法和基本的作圖技能；探索并理解平面圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱；認(rèn)識(shí)投影與視圖；探索并理解平面直角坐標(biāo)系及其應(yīng)用。體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號(hào)的過程，理解有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)；掌握必要的運(yùn)算（包括估算）的技能；探索具體問題中數(shù)量關(guān)

2、系和變化規(guī)律，掌握用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)進(jìn)行表述的方法。知識(shí)技能123說課標(biāo)說課程目標(biāo)能獨(dú)立思考，體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。體會(huì)通過合情推理探索數(shù)學(xué)結(jié)論，運(yùn)用演繹推理加以證明的過程，在多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力。了解利用數(shù)據(jù)可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷，發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念；感受隨機(jī)現(xiàn)象的特點(diǎn)。通過用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等表述數(shù)量關(guān)系的過程，體會(huì)模型的思想，建立符號(hào)意識(shí)；在研究圖形性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)、確定物體位置等過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程，初步建立幾何直觀。數(shù)學(xué)思考 1234說課標(biāo)說課程目標(biāo) 能針對(duì)他人所提的問題進(jìn)行反思，初步形成評(píng)價(jià)與反思的意

3、識(shí)。在與他人合作和交流過程中，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論。經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。初步學(xué)會(huì)在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐能力。問題解決1234說課標(biāo)說課程目標(biāo)情感態(tài)度124積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。 敢于發(fā)表自己的想法、勇于質(zhì)疑，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在運(yùn)用數(shù)學(xué)表述和解決問題的過程中，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)具有抽象、嚴(yán)謹(jǐn)和應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。感受成功的快樂，

4、體驗(yàn)獨(dú)自克服困難、解決數(shù)學(xué)問題的過程，有克服困難的勇氣，具備學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。說課標(biāo)說課程目標(biāo)32說教材新舊比較編寫特點(diǎn) 概念的產(chǎn)生，教材力求從實(shí)際需要出發(fā)，內(nèi)容素材的選取，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并注意把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題的過程中去，體現(xiàn)模型思想。（一）加強(qiáng)與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系編寫特點(diǎn)（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 數(shù)學(xué)教學(xué)的最主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這是由數(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)決定的。用什么方式引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思考方法，從學(xué)會(huì)思考逐步走向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是需要認(rèn)真思考和落實(shí)的主要任務(wù)。 在“有理

5、數(shù)”一章，教科書以有理數(shù)及其運(yùn)算知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程為載體，努力為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)“觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納、猜想、推理、反思”的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)過程，通過不同欄目引導(dǎo)學(xué)生的思考、探究活動(dòng)，在領(lǐng)悟有理數(shù)概念、運(yùn)算法則和運(yùn)算律內(nèi)涵的過程中，讓學(xué)生體會(huì)從特殊到一般，從具體到抽象的研究過程和方法，使他們既學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，又學(xué)會(huì)歸納、概括，從而逐步提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的思想和方法來思考和處理問題的習(xí)慣。 編寫特點(diǎn)（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)編寫特點(diǎn)（四）體現(xiàn)科學(xué)的進(jìn)步,關(guān)注數(shù)學(xué)文化現(xiàn)代科技工具的應(yīng)用數(shù)學(xué)史的介紹，數(shù)學(xué)文化的熏陶編寫特點(diǎn)說教材新舊比較七年級(jí)上冊(cè)第1章 有理數(shù)第2章 整式的加減第3章

6、一元一次方程第4章 圖形認(rèn)識(shí)初步七年級(jí)下冊(cè)第5章 相交線與平行線第6章 平面直角坐標(biāo)系第7章 三角形 八上11第8章 二元一次方程組第9章 不等式與不等式組第10章 數(shù)據(jù)的收集整理與描述八年級(jí)上冊(cè)第11章 全等三角形第12章 軸對(duì)稱第13章 實(shí)數(shù) 七下6第14章 一次函數(shù) 八下19第15章整式的乘除與因式分解八年級(jí)下冊(cè)第16章 分式第17章 反比例函數(shù) 九下26第18章 勾股定理第19章 四邊形 第20章 數(shù)據(jù)的分析九年級(jí)上冊(cè)第21章 二次根式 八下16第22章 一元二次方程第23章 旋轉(zhuǎn)第24章 圓第25章 概率初步九年級(jí)下冊(cè)第26章 二次函數(shù) 九上22 第27章 相似第28章 銳角三角函數(shù)

7、第29章 投影與視圖 七年級(jí)上冊(cè)（62）第1章 有理數(shù)（19）第2章 整式的加減（8）第3章 一元一次方程（19）第4章 幾何圖形初步（16）七年級(jí)下冊(cè)（62）第5章 相交線與平行線（14）第6章 實(shí)數(shù)（8）第7章 平面直角坐標(biāo)系（7）第8章 二元一次方程組（12）第9章 不等式與不等式組（11）第10章 數(shù)據(jù)的收集整理與描述（10）八年級(jí)上冊(cè)（62）第11章 三角形（8）第12章 全等三角形（11）第13章 軸對(duì)稱（14）第14章 整式的乘法與因式分解（14）第15章 分式（15）九年級(jí)上冊(cè)（62）第21章 一元二次方程（13）第22章 二次函數(shù)（12）第23章 旋轉(zhuǎn)（9）第24章 圓（16）第25章 概率初步（12）九年級(jí)下冊(cè)（48）第26章 反比例函數(shù)（8）第27章 相似（14）第28章 銳角三角函數(shù)（12）第29章 投影與視圖（10）八年級(jí)下冊(cè)（62）第16章 二次根式（9）第17章 勾股定理（9）第18章 平行四邊形 （15） 第19章 一次函數(shù)（17）第20章 數(shù)據(jù)的分析（12）說教材新舊比較說建議教學(xué)建議數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要注重課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)1、 重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位2、注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和掌握3、感悟數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)4、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展5、合理把握“綜合與實(shí)踐”的實(shí)施6、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)關(guān)系7、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技