(省賽課教案)蘇教版小學(xué)一年級語文上冊《看菊花》教學(xué)設(shè)計

1、蘇教版學(xué)校一班級語文上冊看菊花教學(xué)設(shè)計蘇教版學(xué)校一班級語文上冊看菊花教學(xué)設(shè)計習(xí)愛好，發(fā)揮了同學(xué)的主體作用，從而讓同學(xué)受到情感熏陶，獲得思習(xí)愛好，發(fā)揮了同學(xué)的主體作用，從而讓同學(xué)受到情感熏陶，獲得思1能正確、流利、有感情2復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會讀文中93激發(fā)同學(xué)對菊花的寵愛之情，感悟菊花不畏寒冷的貴重品質(zhì)。 【教學(xué)發(fā)同學(xué)對菊花的寵愛之情，感悟菊花不畏寒冷的貴重品質(zhì)。 【教學(xué)1“一朵朵、一叢叢、一片片”去的畫面：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出門了，他們?nèi)ジ墒裁慈サ漠嬅妫呵疲瞧谔煸绯?，芳芳一家也出門了，他們?nèi)ジ墒裁?揭題，師在黑板上的田字格里書寫課題“8看菊花”，小朋友們把小手伸出來跟老師一起寫題目

2、；想一想：怎樣記住這個 友們把小手伸出來跟老師一起寫題目；想一想：怎樣記住這個 “看”精品 Word可修改 歡迎下載3初同學(xué)字。（1）課件出字？師做手勢掛念理解1拼音自己讀一讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。2生自由讀3初同學(xué)字。（1）課件出（了了（2）自由練讀；指名讀，相機指導(dǎo)；再指名讀；齊讀。（3）（4）4檢查讀書狀況，指名分節(jié)讀文，師（一）1談心呀！能不能把這種開心的心情帶到第一自然段中呢？你來試心呀！能不能把這種開心的心情帶到第一自然段中呢？你來試2二渡：要到公園看菊花了，多興奮呀，讓我們趕快動身吧！渡：要到公園看菊花了，多興奮呀，讓我們趕快動身吧！2課件出示一大片菊花及文示一大片菊

3、花及文字呀，公園里的菊花。公園到了，看到菊花，你想說到了，看到菊花，你想說花好看極了。畫面出示：公園里的菊花好看極了。花好看極了。畫面出示：公園里的菊花好看極了。3指導(dǎo)讀，你也“好看極了”件出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。 師：是呀，公園里的菊花件出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。 師：是呀，公園里的菊花精品 Word可修改 歡迎下載好看極了，它們都穿著五彩的衣裳，有黃的，有白的，有淡綠的，有好看極了，它們都穿著五彩的衣裳，有黃的，有白的，有淡綠的，有紫紅的，真秀麗呀！誰情愿來試著讀讀看。紫紅的，真秀麗呀！誰情愿來試著讀讀看。5擴展：你還看過其它67導(dǎo)入下一句：它們穿得那么件消滅一組畫面，板

4、書“朵”，請同學(xué)上來用“朵”數(shù)最上面一幅；再數(shù)“叢”，別焦急，老師送你一“片”了，板書板書“片”。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過來，讓9談話：咦，這兒怎么只有菊花？其它的花都到哪去了呀？原來它們都怕冷，有的謝了，有 的只有菊花，正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！指名讀：它們正迎著深10看著這么美的，這么不怕寒冷的菊花，人們怎么舍得離去呢？指名讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離怎么舍得離去呢？指名讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離（你能學(xué)著老師這樣嗎？你能學(xué)著老師這樣嗎？。（三）第三、四自然段。1人們邊走邊看，邊看邊走，他們會想些什么呢？指名說?？?，邊看邊走，他們會想些什么呢？指名說。2課件出示第三自然段內(nèi)容，我們來聽聽爸爸是怎么說的，放錄音。段內(nèi)容，我們來聽聽爸爸是怎么說的，放錄音。3指名讀第三自然段。 段。 4聽了爸爸的話，你有什么感想？課件出示第四自然段內(nèi)精品 Word可修改 歡迎下載5指名讀第四自然段，指導(dǎo)讀好“更好看了”3師范寫生字，課標(biāo)指出：要讓同學(xué)主動地去學(xué)習(xí)語文，要讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)習(xí)過程。課標(biāo)指出：要讓同學(xué)主動地去學(xué)習(xí)語文，要讓